- •2. Необходимость психологических знаний. Место психологии в системе наук.
- •3. История становления психологии как науки. Основные концепции: психоанализ, бихевиоризм и др.
- •4. Психика и сознание: содержание, функции и основные характеристики.
- •5. Биологические основы психики: строение нс человека, клеточные механизмы нс.
- •6. Головной мозг как материальная основа психики.
- •7. Мир психических явлений человека.
- •8. Познавательная деятельность и структура приема информации.
- •9. Ощущение, восприятие, представление: определение понятий, классификация и особенности.
- •10. Внимание, память: определение понятий, классификация и особенности. Способы тренировки.
- •11. Структура и виды интеллекта, оценка интеллекта (iq), приемы развития интеллекта.
- •12. Виды, явления и формы мышления. Его качества и способы развития.
- •13. Речь: виды, функции, пути развития. Процессы интериоризации и экстериоризации.
- •14. Виды, функции и формы воображения. Связь воображения с мышлением и памятью.
- •15. Эмоции и чувства: классификация, функции и свойства. Теории эмоций.
- •16. Стресс и фрустрация. Способы снятия психического напряжения.
- •17. Определение и функции воли, ее проявления. Воспитание, развитие воли. Теории воли.
- •18. Способности: признаки, виды, теории развития. Понятия склонности, одаренность, талант, гениальность.
- •19. Понятия человек, личность, индивид и индивидуальность. Теории личности.
- •20. Типологии личности на биологическом и социальном уровнях. Психологическая структура личности.
- •21. Типы темперамента, их физиологическая основа и психологические характеристики.
- •22. Структура, проявления и черты характера, их изучение. Типологии и акцентуации характера.
- •23. Направленность личности: интересы, склонности, идеалы, мнения, убеждения, мировоззрения.
- •24. Виды общения, вербальная и невербальная стороны. Трансактный анализ общения.
- •25. Общение как восприятие людьми друг друга. Ошибки восприятия.
- •26. Теории межличностного взаимодействия. Взаимодействие в группе.
- •Содержание и принципы непрерывного образования
23. Направленность личности: интересы, склонности, идеалы, мнения, убеждения, мировоззрения.
Направленность личности — это система устойчиво характеризующих человека побуждений (что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться). Она определяет избирательность отношений и активности человека и как подструктура личности включает в себя различные побуждения (интересы, желания склонности и т. д.). Все эти побуждения взаимосвязаны в мотивационной сфере личности, то есть представляют собой систему. Данная система является индивидуальной, она формируется в процессе формирования и развития личности. При этом она достаточно динамична, то есть составляющие её побуждения (мотивы) не остаются постоянными, они взаимосвязаны, влияют друг на друга, изменяются и развиваются. При этом одни из компонентов являются доминирующими, в то время как другие выполняют второстепенную роль. Доминирующие побуждения определяют основную линию поведения личности. Интерес — это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и (или) эмоциональной привлекательности. Интересы являются эмоциональным проявлением познавательной потребности человека, они дают о себе знать как положительный эмоциональный фон, который окрашивает процесс познания. Интересы человека определяются общественно-историческими и индивидуальными условиями его жизни. Интересы людей чрезвычайно разнообразны, как разнообразна человеческая деятельность. Их можно различать по содержанию, объёму, глубине, степени устойчивости, направленности на цели деятельности или на ее процесс, уровню действенности, кроме того, интересы могут быть непосредственными и опосредованными. Первые определяются эмоциональной привлекательностью объекта (внешними признаками), вторые — его значением для личности (содержанием). Склонность — это мотив, в котором ярко выражена потребность личности в определённой деятельности. Довольно часто постоянный, устойчивый и действенный интерес перерастает в склонность. Идеа́л (лат. idealis от греч. ἰδέα — образ, идея) — высшая ценность; наилучшее, завершенное состояние того или иного явления: образец личных качеств, способностей; высшая норма нравственной личности (личностный идеал); высшая степень нравственного представления о благом и должном (аксиологический идеал); совершенство в отношениях между людьми (этический идеал); наиболее совершенное устройство общества (Социальный идеал). Убеждения — это система осознанных потребностей личности, побуждающих её поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением. Содержание потребностей, выступающих в форме убеждений — это знания о мире, определённое его понимание. Мировоззрение — это система взглядов человека на мир, его закономерности. Мировоззрение личности, прежде всего, отражает общественное бытие. Это отражение совершается в процессе жизни, в реальных отношениях людей, в их деятельности. Мировоззрение служит высшим регулятором поведения. Придавая стойкость и твёрдость характеру, оно сказывается на всём облике человека, на всей совокупности особенностей поведения, действий, привычек и склонностей.