5.Подготовка и проведение открытого урока.

Открытый урок является методической работой педагога и главная его цель – это демонстрация профессионального педагогического мастерства.

О.У. проводится 1-2 раза в год и проходит в форме обычного урока (не концертный вариант). Тема и дата проведения откр. урока должны соответствовать кал.-тематическому плану. Если тема О.У. формулируется с методической точки зрения (напр.,Использование различных методов обучения при разучивании нового материала или отработки и закреплении материала и т. п.), все равно дата и основная тема урока должны соответствовать кал.-тем. плану.

При подготовке к отк.уроку педагог должен обязательно составить план-конспект урока, где будут отражены: тема урока, цели и задачи урока, возраст учащихся, основные этапы урока, время проведения каждого этапа, методы обучения, используемые на каждом из этапов. Кроме этого, особое внимание следует обратить на подведение итога урока(т.к. здесь мы увидим достигнуты ли цели урока, чему научились учащиеся на этом уроке, что следует уточнить, чтобы правильно сформулировать дом. задание), а также на взаимосвязь каждого этапа урока с темой и целью урока и связь между самими этапами урока.

После составления плана урока следует тщательно подобрать музыкальный и лексический материал (лучше с запасом).

Следует хорошо продумать творческие задания и упражнения на организацию внимания.

После проведения открытого урока педагог должен суметь провести анализ своего урока (см. конспект план анализа урока). Уметь спокойно выслушать замечания и пожелания и сделать выводы на будущее.

Чтобы открытый урок прошел хорошо, нужно серьезно готовиться к каждому уроку.

6.Значение занятиий классическим танцем в коллективах различных направлений.

Классический танец является годами выверенной системой подготовки танцовщиков. Именно здесь выделены основные движения, без которых невозможно исполнение танца. Урок кл. танца включает в себя основные движения(упражнения), направленные на развитие и разогрев основных групп мышц.

Опираясь на систематизацию клас. танца (разделение элементов на группы: батманы и их виды, прыжки и их виды и т.д.) легче систематизировать и основные элементы других направлений хореограф. искусства, что дает возможность более четко и качественно развиваться современным направлениям хор. искусства, выходящим на проф. уровень.

Клас. танец дает нам чувство законченности линий, академизм исполнения, чистоту форм, точность ракурса, чувство позы, гармонию движений, организованность и точность исполнения и т. д. и т.д и что-нибудь от себя

7.Подготовка педагога к занятиям.

Прежде, чем войти в класс, педагог обязан подготовится к уроку.

Основные моменты при подготовке к уроку:

- определение темы, целей и задач урока

- определение итога урока (знания, умения, навыки, кот. должны быть сформированы у учащихся к концу урока) и формы его проведения (определить метод подведения итогов)

- анализ предыдущего урока

- составление плана-конспекта урока ( в соответствии с возрастными особенностями учащихся : время урока и его этапов, специфика изложения материала, определение требований к знаниям, умениям, навыкам)

- подбор методов обучения (с учетом возрастных особенностей уч-ся и темы урока)

- подбор музыкального и лексического материала ( с учетом темы и возраста)

- подготовка творческих заданий

См. открытый урок