Семья и семейное воспитание:

1. семья

2. проблемы и тенденции современной семьи

3. семья как институт социализации

4. семейное воспитание

5. работа школы с семьёй

Супружеская (нуклеарная) семья – основой служит пара людей, связанная брачными отношениями.

Родственная семья – основой служат не только супружеские отношения двух людей, но и кровное родство большого числа родственников.

Одна из важнейших функций семьи – воспитательная. Более широко – социализирующая функция. На социализирующую функцию семьи влияет:

- социальное и материальное положение семьи

- род занятий и образование родителей

- эмоционально-нравственная атмосфера в семье

- воспитательная деятельность родителей (насколько осознанно она ведётся и ведётся ли вообще?)

Типы семьи:

1. по тому, кто в семье главный

- эгалитарная – нет главного человека, муж и жена равно осуществляют в семье руководящие функции => ребёнок представляет отношения в такой семье как отношения равных людей, не представляет диктата

-патриархальная – диктат мужа-отца в семье => ребенок знает, что в мире существует иерархия и люди, которым надо подчиняться

2. по количеству детей

- многодетные

- однодетные

-бездетные

3. по ценностным установкам

- детоцентристская семья

Считается, что семья переживает в настоящий момент кризис.

- семьи не создаются (люди не заключают брак)

- распад семей (алкоголизм и наркомания, неверность, несоответствие взглядов, необдуманное вступление в брак)

- тенденция не заводить детей

- внебрачные дети

Вторично вступают в брак 30% женщин, но счастливы во втором браке не более 20% женщин. Почти 70% мужчин вторично вступают в брак и почти все они счастливы во втором браке.

Для ребёнка особенно опасен 1-й год после развода, особенно когда это мальчик и мену 11-14 лет.

Чем дальше развивается общество, тем позже заключаются браки.

Функции семьи:

1. хозяйственно-бытовая – поддержание физического здоровья, уход за членами семьи

2. экономическая – получение материальных средств одними за счёт других, экономическая поддержка нетрудоспособных

3. нравственная

4. духовное общение – главная роль здесь принадлежит женщине

5. досуговая – как родители проводят время?

6. эмоциональная – поддержка, разрядка

Отсутствие материнской ласки может сделать дочку лесбиянкой, ну и с мальчиками то же самое, ага.

ПОПРОСИТЬ НА СЕМИНАРЕ РАССКАЗАТЬ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ МАТЕРИ И РЕБЕНКА

Семейное воспитание – это специальная педагогическая деятельность родителей в семье, в которой реализуется функция семьи по социализации ребёнка.

Исследования показывают, что в большинстве семей воспитание проходит на низком уровне. Детей воспитывают стихийно, неосознанно, следуя моделям поведения своих родителей. Не знают, что и как надо делать для воспитания детей в семье (одна из причин, по которой надо организовывать в школе лекции по воспитанию детей, начиная с младших классов)

Семейное воспитание определяется типом воспитания:

- авторитарный (патриархальная семья) – один из родителей диктует нормы поведения

- демократический стиль – есть правила поведения, но они обсуждаются с детьми, им объясняются причины таких правил

- либеральный (попустительский) – ребенку разрешается всё

- безразличный – ребенок полностью и совершенно не интересует своих родителей

Мы можем охарактеризовать воспитание в семье такими критериями как?

- гиперопека – чрезмерная забота о ребенке, особенно свойственная матерям и связана с проблемами самих родителей, часто связана с болезненностью и слабостью ребенка, приводит к «выученной беспомощности» - любое препятствие непреодолимо

- гипоопека – недостаточная забота о ребенке, безразличие к детским проблемам, которое проявляется с раннего детства – у ребёнка не формируется доверия к миру, что является основным психологическим новообразованием в раннем возрасте, обычно дети в таких семьях сами лишены сострадания и эмпатии, восполняют отсутствие родительской любви гипертрофированной любовью к себе.

В общении с ребёнком психологи гуманистической направленности рекомендуют практиковать «я-высказывания» и «ты-высказывания».

«Я-высказывания» - способ вербального выражения чувств, возникающих в напряженных ситуациях – раскрывает слушателю состояние другого человека и причину этого состояния. Важно не бояться выразить своё отношение словами.

«Ты-высказывания» - человек, говоря о своих чувствах, в центр сообщения ставит собеседника. Человек называет чувства другого. «Ты меня раздражаешь».

Не наказывать ребенка бойкотом ни в коем случае. Лучше не молчать, а поговорить и обсудить. Не бояться извиняться.

Формы работы КР с семьёй:

Ряд правил, которых надо придерживаться, общаясь с родителями ученика.

Необходимо найти правильный тон в общении и найти в них союзников, что обязательно для успешной работы.

КР – главное звено связи школы и родителей. Практически всё, что происходит с ребенком в школе, должно быть обязательно известно в семье. КР должен информировать родителей.

1. Укреплять и повышать авторитет родителей в глазах детей. Недопустимы негативные высказывания в адрес родителей при детях (это грубая педагогическая ошибка).

2. Доверие к воспитательным возможностям родителей. Повышение уровня и педагогической культуры.

3. Педагогический такт. Недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи.

4. Оптимистический настрой в решении проблем воспитания. Настраивать родителей на успех.

5. В классе должен быть создан родительский комитет. Желательно – родители успевающих детей.