6. Нормативно-правовые документы, регулирующие школьное правовое образование

ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт 2004 г.:

Государственный стандарт – нормы и требования определяющие:

• Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

• Обязательный минимум содержания основных образовательных программ;

• Уровень подготовки выпускников школ;

• Основные требования к обеспечению образовательного процесса.

КОМПОНЕНТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА:

1. + Федеральный компонент – основная часть стандарта; неизменяемый компонент стандарта; инвариантная часть стандарта.

- Закон РФ «Об образовании»

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010.

Структура Федерального компонента:

Стандарт структурирован по ступеням образования:

• Стандарт среднего полного общего образования;

• Стандарт основного общего образования;

• Стандарт начального общего образования.

В соответствии с Конституцией РФ основное общее образование является обязательным, оно должно иметь относительную завершённость.

Поэтому ФК стандарта общего образования был выстроен по концентрическому принципу:

- 1 концентр – начальное общее и основное общее образование;

- 2 концентр – среднее (полное) общее образование.

Структура ФК по обществознанию:

Цель + содержание + требования к уровню подготовки.

2. + Национально-региональный компонент – вариантная часть, т.е. могла быть разной в определённых регионах.

3. + Компонент образовательного учреждения – компонент, который был подобран для каждой школы (гуманитарные школы, математические школы…).

Существовал также и линейный принцип в СССР, а с 1993-1996 г. введен концентрический принцип.

Базисный учебный план (БУП):

• Базисный учебный план – это основной государственный нормативный документ, который является частью государственного стандарта в области образования.

• На основе БУП региональными органами образования составляется региональный базисный план, он носит рекомендательный характер.

• БУП общеобразовательных учреждений, являясь частью государственного стандарта, составляет основу основ региональных и школьных (местных) учебных планов и обеспечивает преемственность образовательной политики на всем образовательном пространстве страны.

Требования к уровню подготовки - установленные стандартом результаты освоения выпускниками обязательного минимума ФК государственного стандарта общего образования необходимые для получения документа об образовании гос. образца.

В состав требования входит три категории: знать/понимать, уметь, использовать.

3 Стадии обучения праву:

- Мотивация;

- Осмысление;

- Рефлексия.

ФГОС – совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования образовательным учреждениям, имеющим государственную аккредитацию.

ФГОС должны обеспечить:

- единство образовательного пространства в РФ;

- преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального;

Государственный стандарт 2004 г.:

- Не решал задачи, которые стояли перед системой образования.

Контуры новых стандартов (2007 – 2009 гг.):

В 2006 г. обсуждалась «Концепция государственных стандартов общего образования (проект)».

В предыдущем стандарте основной упор был сделан на объём освоения знаний, то новый ФГОС на качество полученных знаний.

Основная идея нового ФГОС: система образования должна быть проектирована на процесс развития личности.

Стандарт должен быть создан в первую очередь для ребёнка, но вообще и для учителя и общества (достижение консенсуса).

Функции стандарта:

1 – Обеспечение права на полноценное образование;

2 - Обеспечение единства образовательного пространства страны;

3 - Обеспечение преемственности;

4 - Критериально-оценочная;

5 - Появление объективности оценивания: в 4 классе, в 7 классе – единый муниципальный тест, в 9 классе – итоговый экзамен, в в11 классе – ЕГЭ.

Различия Первого поколения ГОС и второго поколения ГОС:

Критерий - разные объекты стандартизации:

Первое поколение ГОС:

+ Требования к минимуму содержания

+ Требования к структуре содержания

+ требования к подготовленности выпускника

+ Требования к условиям

Второе поколение ГОС:

+ Требования к результатам освоения ООП

+ Требования к структуре ООП (80 % - инвариант, 20 % - вариативная часть)

+ Требования к условиям

ООП – основная общеобразовательная программа.