Содержание проблем и обоснование необходимости их решений.

Возможность детям уже в школе раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.

- выбор педагогических технологий, отражающих личностно-ориентированный подход к учащимся;

- привлечение к созданию новых программ компетентных и высоко профессиональных учителей;

- разработка и утверждение авторизованных программ, направленных на решение данной проблемы;

- проведение обучающих и практических семинаров на базе школы для педколлектива и обмен опытом по данному вопросу со школами с высокотехнологичной системой обучения;

- создание условий в школе для профессионального роста педагогов и обеспечение их методическим сопровождением;

- наблюдение и изучение введения новых образовательных стандартов в других школах города, края, в других регионах страны.

- мониторинг и анализ оценки качества образования в школе. обучающих и ограмм, направленных на решение данного направления.

к учащимсяпечение, создание единой ИКТостей0000000

Эффективная система поиска и поддержки одаренных, талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности в условиях школы

- мероприятия будут проводиться согласно Программе работы с одарёнными детьми (прилагается)

Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения школы новым поколением учителей

- проведение мастер-классов, предметных семинаров, круглых столов и т.д. по выработке теоретических и практических навыков для повышения качества образования учащихся.

- обобщение передового педагогического опыта на уровне школы, муниципальном и краевом уровне (творческие отчёты, защита проектов)

- ввести систему постоянной тьютерской деятельности (по отношению к учащимся, молодым педагогам, предметникам).

- оказание методической помощи педагогам для участия в городских, краевых и Всероссийских профессиональных конкурсов.

- пропаганда учительской деятельности средствами СМИ, рекламой лучших педагогов, их опыта, пополнение Методической копилки школы.

- обеспечение достойный уровень заработной платы, новые возможности материального стимулирования передовых учителей.

- методическое сопровождение мероприятий;

- обучение учителей на курсах повышения квалификации;

- методическое сопровождение учителей в аттестационный период.

Российская школа не имеет права быть «ветхой» – и в прямом, и в переносном смысле этого слова в условиях системы образования

- периодическое внесение корректив в Программу развития школы с учетом реализации президентских инициатив

- проведение промежуточных отчётов по итогам реализации Программы развития школы.

- экспериментальная и инновационная деятельность.

- освоение технологий тьюторского сопровождения.

- изыскание возможность 100% бесплатного обеспечения учебниками учащихся,

- включение в единую сеть ИКТ в ОУ (электронные журналы и дневники) города.

- оснащение рабочих мест педагогов необходимым электронным оборудованием.ление приоритетных направлений в программах развития школ.

га.

летворить культурные и духовные запросы педагога).

Приоритет здорового образа жизни должен быть в полной мере реализован в школе

- реализация здоровьесберегающих технологий в школе;

- ведение работ по сохранению имеющейся спортивной площадки, спортивного зада и оборудования;

- ведение пропагандистской работы в среде педагогов по посещению ими спортивных и тренажёрных залов.

- разработка программы спортивных мероприятий, соревнований в среде педагогов и учащихся школы.

- широкое освещение в средствах СМИ спортивных достижений учащихся и педагогов школы, положительных примеров здорового образа жизни в семьях педагогов, учащихся школы, жителей микрорайона школы..

- оснащение кабинета психологической разгрузки в школе.

- ведение постоянного мониторинга заболеваемости среди педагогов и учащихся, оказание квалифицированной медицинской помощи, проведение мероприятий по оздоровлению;

- диспансеризация и реализация профилактических программ;

- составление программы укрепления здоровья педагогов и школьников;

- увеличение количества педагогов, активно использующих в работе здоровьесберегающие технологии;

- организация постоянно действующего лектория с циклом бесед о необходимости ведения здорового образа жизни;

- обеспечение школы наличием медицинского работника;

- организация приёма кислородных и витаминных коктейлей учащимися и педагогами в школе;

- установление и контроль дозированного домашнего задания для каждой ступени обучения;

- ведение индивидуальных карт психологического и физического развития каждого ребёнка;

- уделить особое внимание инклюзивного обучения (дистанционное);

- создание зоны релаксации для школьников;

- организация совместной работы школы с сопредельными ведомствами по профилактике алкоголизма, наркомании, табакокурения и СПИДа;

- организация лекций, бесед и конкурс по правилам дорожного движения и предотвращению дорожного и бытового травматизма.

Переход на автономию