- •1. Управленческая психология, ее предмет и объект
- •1. Дайте определение следующих понятий:
- •3. Из указанного перечня проблем укажите те, которые изучаются управленческой психологией, и те, которые изучаются психологией труда:
- •4. Дайте определение видов человеческих ресурсов:
- •2.Основные принципы и методы психологии
- •3.Понятие о психике
- •3. Дайте определение понятиям:
- •4.Психология познавательных процессов.
- •2. Дайте определение следующих свойств внимания:
- •3.Назовите качество памяти, определяющееся:
- •5. Дайте определение основным операциям мышления:
- •5. Эмоциональная и волевая регуляция поведения
- •1.Определить тип эмоционального состояния, которое характеризуется следующими интонационными особенностями:
- •2.Укажите волевое качество человека, способного подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть________________________________________________________
- •6. Индивидуально- типологические особенности личности:
- •7. Руководство и лидерство
- •2.Заполните таблицу, указав, какие из перечисленных полномочий руководитель может, а какие не может делегировать в условиях дефицита времени:
- •3. Заполните таблицу, распределив виды причин сопротивлению инновациям:
- •5. Начертите «Управленческую решетку», предложенную р.Блейком и Дж.Моутоном.
- •8. Психологические аспекты малых групп и коллективов.
- •1. Дайте определения понятий:
- •2. Определите тип отношений:
- •9. Психология делового общения.
- •3. Деловое общение-_это____________________________________________
- •8. Нормы приближения общающихся людей. Заполните таблицу:
- •9. Ориентация на угол общения. Заполните таблицу:
- •11. Конфликт и стратегия поведения в конфликтной ситуации
- •1. Дайте определения следующим понятиям:
- •3. Укажите тактики (стили) поведения в зависимости от стратегий поведения в конфликте по классификации к.Томаса и р.Килменна.
3.Понятие о психике
1. Укажите, какие из перечисленных явлений (ощущений, знания, память, активность, способности, навыки, мышление, бодрость, восприятие, речь, усталость, мастерство, темперамент, воображение, внимание, направленность личности, апатия, умения, характер) относятся: к психическим процессам, психическим состояниям, психическим свойствам личности и психическим образованиям.
Психические процессы |
Психические состояния |
Психические свойства |
Психические образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Заполните таблицу, отметив звездочкам и характеристики, свойственные каждому типу высшей нервной деятельности (по теории о ВНД И.П.Павлова):
Тип ВНД |
Сильный |
Слабый |
Уравнове-шенный |
Неуравно- вешенный |
Подвиж-ный |
Инертный |
1. |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
3. Дайте определение понятиям:
Психический процесс -_____________________________________________
Психическое состояние______________________________________________
Психическое свойство_______________________________________________
4.Психология познавательных процессов.
1. Дайте определения следующих понятий:
-ощущение________________________________________________________
-восприятие_______________________________________________________
-память____________________________________________________________
-воображение_______________________________________________________
-мышление_________________________________________________________
2. Дайте определение следующих свойств внимания:
распределение-_____________________________________________________
переключение-_____________________________________________________
устойчивость-______________________________________________________
отвлекаемость-_____________________________________________________
концентрация-_____________________________________________________
объем-____________________________________________________________
3.Назовите качество памяти, определяющееся:
количеством затраченного времени на запоминание и припоминание-__________________________________________________________________
количеством объектов, припоминаемых сразу же после их однократного восприятия-________________________________________________________
количеством времени, в течение которого без повторных восприятий может припомниться то, что запомнилось-____________________________________
степенью сходства того, что припоминается, с тем, что воспринималось-____
4.Укажите стрелками способы создания образов воображения:
Способ выделения какой-либо части, детали целого |
-
Агглютинация
Способ соединения в одном образе любых качеств, свойств, частей предметов или явлений |
-
Типизация
Способ изображения конкретного эпизода (объекта), который впитал в себя массу аналогичных и таким образом является их представителем |
Ин
-
Акцентирование