Познавательные процессы: сущность, классификация, закономерности, индивидуально-типологические особенности

Познава­тельный процесс

Классификации явлений (в пределах каждого познавательный процесса)

Закономерности

Индивидуально-типологические особенности

1

2

3

4

I. Ощущение - психический процесс отраже­ния элемен­тарных физико-химических свойств действительности, непосредственно

воздействующих на орга­ны чувств

Но расположению рецепторов:

1) экстерорецептивные

2) проприорецептивные

3) интерорецептивные

По взаимодействию рецепторов с раздражителем:

1) дистантные.

2) контактные

По органам чувств:

зрительные, слуховые, кинестезические, тактильные, обонятельные, вкусовые, температурные, болевые, орга­нические, статистические, вибрационные

I. Пороги чувствительности:

1) нижний порог абсолютный

чувствительности (минимальная величина интенсивности воздействия, необходимая для проникновения ощущения);

2) верхний порог абсолютной

чувствительности (максимальная величина доболевой)

интенсивности воздействия);

3) разностный порог (минимальное различие в интенсивности двух однотипных воздействий, необходимое для его ощущения)

II. Закономерности измене­ния чувствительности:

1) адаптация.

2) сенсибилизация, десенсибилизация,

3) контраст.

4) синэстезия

1) Сензитивность - природно-обусловленная повышенная чувствительность отдельных анализаторов,

2) сенсибилизированность повышение чувствительности

под влиянием опыта, профессиональной деятельности.

3) сенсорная организация - комплекс врожденных и приобретенных особенностей индивида, проявляющихся в доминировании ведущего анализатора в скорости развития нервных процессов и длительности их действия, в силе сенсорной реакции, в интенсивности эмоционального тона

II. Восприятие - психический

процесс непосредственного отражения предметов и явлений в целостном виде на основе опознания их отличитель

ных

признаков

По форме психической активности:

преднамеренное и непреднамеренное

По анализаторам:

зрительные, слуховые, осязательные

По специфичности отражаемой формы существования

материи:

восприятие пространства и

времени

По структуре:

симультанное, сукцессивное

1) Осмысленность (категориальная идентификация

объекта).

2) целостность.

3) предметность.

4) структурность.

5) избирательность,

6) апперцептивность,

7) константность

1) Обусловленность избирательности восприятия опытом, профессиональной ориентацией, установками и интересами индивида;

2) обусловленность восприятия индивидуально-типологическими особенностями нервной деятельности – синтетичность (обобщенность) или аналитичность (детализированность) восприятия, его динамика, точность, пороги остроты и глубины зрения, пространственного различения, эмоциональность восприятия

III. Мышление - психический

процесс опосредованного и обоб-щенного отражения закономер-ных

связей, существен-ных

для решения

проблемных

задач

По операционным компонентам:

сравнение, обобщение.

абстракция, классификация,

систематизация, конкретизация

Но формам мышления:

суждение, умозаключение, понятие

По видам:

Наглядно-действенное, наглядно-образное, теоретически-абстрактное

По содержанию:

практическое, научное, художественное

По стандартности-нестан­дартности и операциональным процедурам: алгоритмическое, эвристичес­кое, дискурсивное (рассудоч­ное), интуитивное

В зависимости от глубины

обобщенности:

эмпирическое, теоретическое

1) Проблематичная направленность,

2) анализ через синтез,

3) обобщенность,

4) селективность,

5) антиципирован-ность,

6) рефлексивность,

7) взаимосвязь осознанного и неосознанного,

8) структурность

1} Особенности динамики сигнальных систем (мыслительный, художественный или смешанный тип высшей нервной деятельности);

2) сочетание и уровень развития различных видов мышления. Развитость отдельных мыслительных операций. Сформированность умственных действий при решении задач определенного класса;

3) креативные возможности личности - способность видеть проблемы;

4) целенаправленная организованность» - способность подчинять поисковые действия цели;

5) антиципационные и селективные возможности - способность предвосхищать возможные решения проблем, избирательно анализировать необходимые знания;

6) импульсивность, уравновешенность или осторожность в принятии решений;

7) глубина мышления - способность к обобщениям высокого ранга, раскрывающим сущность явлений;

8) широта мышления - способность интегрирования сведений из различных областей знаний;

9) гибкость или ригидность ума – способность (неспособность) выйти за пределы ситуативных ограничений и принимать нестандартные решения;

10) критичность - адекватная оценка условий решения задачи и правильности собственных действий

IV. Воображение -

психический

процесс конструирования

новых образов при

включении опыта в новые ситуации

По способам активности:

активное и пассивное, преднамеренное и непреднамеренное

По результатам:

воссоздающее и творческое

По глубине синтетичности:

агглютинация, аналогия, гиперболизация, заострение,

схематизация, типизация

1) Активизация в ситуации

неопределенности, эвристичность,

2) реконструкция элементов опыта,

3) синтезирование новых отношений"

4) схематизация,

5) типизация,

6) антиципация посредством интерполяции, экстраполяции и рефлексии

1) Образность воссоздающего воображения (взаимосвязь сигнальных систем);

2) рефлексивные возможности;

3) способность к интерполяции и экстраполяции, к высоковероятностным предположениям;

4) способность предвидения событий и их эмоционального переживания;

5) подчинение настоящего перспективным целям, одухотворенность, романтизм, мечтательность,

6) творческие возможности индивида

V. Память -

Психичес-кое отражение прошлого

взаимодей­ствия чело­века с действительностью, переходящее и информаци-онно-регуля

ционньй

фонд поведения

По форме психической ак­тивности:

произвольная и непроизвольная

По процессам: эапечатление, сохранение, воспроизведение, забывание

По видам:

a) пo анализаторам:

зрительная, слуховая, двига-

тельная, органическая и др.;

б) по сигнальным системам и

роли подкорковых образований: образная, логическая, эмоциональная;

в) по способам запоминания:

прямая и опосредованная

По системам:

сенсорная, кратковременная,

оперативная, долговременная

I. Закономерности непроизвольного запомина­нии:

1) зависимость от силы раздражители, повышенная ориентация па его начало и конец;

2) зависимость от индивидуальной значимости раздражителя;

3) зависимость от эмоциогенных свойств раздражителя;

4) зависимость от включенности объекта в структуру деятельности

II. Закономерности произвольного запоминания:

1) осознание значимости, цели запоминания;

2) осознание смысла воспринимаемого;

3) установление структурно-логических взаимосвязей в материале запоминания;

4) логическая реконструкция материала - обобщение, систематизация, схематизация,

установление смысловых ассоциаций

1) Ведущий вид памяти -зри­тельная, слуховая, двигатель­ная, словесно-логическая, образная, эмоциональная;

2) быстрота запоминания;

3) прочность сохранении.

4) объем и точность запоминания;

5) мобилизационная готовность к правильному воспроизведению;

6) суггестивность-суггестивность (подверженность или неподверженность внушающим воздействиям при воспроизведении), уверенность воспроизведения;

7) профессиональная направленность