- •I. «Сүз күңелдә очкын булып көйри, Сүз арыслан итә йөрәкне...» (г. Афзал) Рузил Мингалимов, Тукай районы Күзкәй урта мәктәбе
- •Ландыш Галиева, Апас районы Кече Болгаер урта мәктәбе
- •Рамил Хаҗиев, Тукай районы Мәләкәс урта мәктәбе
- •Әлфия Калачова, Арча районы Яңасала урта мәктәбе
- •Дилә Идиатова, Яшел Үзән районы Бишнә урта мәктәбе
- •Элиза Гафурова, Баулы шәһәре татар гимназиясе
- •Рөстәм Сәмигуллин Кукмара районы Мәмәшир урта мәктәбе
- •Радик Марданов, Актаныш районы, Актаныш 1 нче урта мәктәбе
- •Сүз − күңелемнең көзгесе
- •Римма Салахова, Актаныш районы Актаныш 1 нче урта мәктәбе
- •Илвера Хәйруллина, Буа районы Адав-Толымбай урта мәктәбе
- •Айсинә Шәйдуллина, Түбән Кама районы Кама Аланы татар гимназиясе
- •Ләлә Кәбирова, Саба районы Шәмәрдән урта мәктәбе
- •Руслан Сәләхов, Казан шәһәре 73 нче урта мәктәбе
- •Надежда Маякова, Мамадыш районы Мамадыш 2 нче урта мәктәбе
- •Ләйлә Исхакова, Арча районы Шушмабаш урта мәктәбе
- •Гөлшат Таҗетдинова, Арча районы Яңа Кишет урта мәктәбе
- •II. Борынгы әдәбиятта матурлык темасы Рәзилә Галеева, Балтач районы Куныр урта мәктәбе
- •Эльза Гафурова Чүпрәле районы Иске Чүпрәле урта мәктәбе
- •Ләйсән Галиуллина, Яр Чаллы шәһәре 52 нче урта мәктәбе
- •Гөлназ Зарипова, Казан шәһәре 15 нче татар гимназиясе
- •III. Татар әдәбиятында мелодрама жанры Алмаз Нигъмәтуллин Кукмара районы Кукмара татар гимназиясе
- •Эльвира Газизова, Лениногорск шәһәре татар гимназиясе
- •Азат Гәлләмшин, Яр Чаллы шәһәре
- •IV. Мәгърифәтчелек әдәбиятында тормыш һәм аны үзгәртү юллары Айгөл Батыршина, Яр Чаллы шәһәре 54 нче гимназия
- •Гөлнар Галиева, Арча районы Яңа Кенәр урта мәктәбе
- •Гөлшат Гарифуллина, Кукмара районы Кукмара 4 нче урта мәктәбе
- •Игнатий Борисов, Тукай районы Мәләкәс урта мәктәбе
- •V. XX йөз башы татар әдәбиятында милләт язмышы проблемасының куелышы Илназ Саттаров, Тәтеш районы Бакырчы урта мәктәбе
- •Лилия Хәйдәрова, Яр Чаллы шәһәре 4 нче урта мәктәбе
- •Дилузә Латыйпова, Актаныш районы Иске Сәфәр урта мәктәбе
- •Илдар Садыйков, Мамадыш районы Көек Ерыкса урта мәктәбе
- •VI. Гаяз Исхакый драмаларында милли геройлар Сабина Мөнасипова, Әтнә районы Олы Әтнә урта мәктәбе
- •Алмаз Шакирҗанов, Тукай районы Биклән урта мәктәбе
- •Зилә Хөснетдинова, Мөслим районы Метрәй урта мәктәбе
- •Гөлчәчәк Сибгатуллина, Кукмара районы Березняк урта мәктәбе
- •Фәнсия Баһавиева, Әтнә районы Күәм урта мәктәбе
- •VII. Яраткан язучым турында сөйләргә телим... Марс Гайнанов, Алабуга районы Морт урта мәктәбе
- •Ринат Йосыпов, Балтач районы Нөнәгәр урта мәктәбе
- •Әнисә Нәкыйпова, Балтач районы Шеңшеңәр урта мәктәбе
- •Гөлия Нәбиева, Балтач районы Шеңшеңәр урта мәктәбе
- •Яраткан язучым − үз замандашларын чагылдыру остасы
- •Резеда Кызрачова, Сарман районы Иске Минзәләбаш урта мәктәбе
- •Ришат Мәҗитов, Баулы шәһәре татар гимназиясе
- •Яраткан язучым − үз замандашларын чагылдыру остасы.
- •Алсу Садретдинова, Нурлат районы Фома урта мәктәбе
- •Илдар Габделхаков, Алабуга районы Морт урта мәктәбе
- •Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән. (Минем яраткан шагыйрем)
- •Булат Галиев, Сарман районы Мортыштамак урта мәктәбе.
- •Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән... (Минем яраткан шагыйрем)
- •Марат Зарипов, Балтач районы Норма урта мәктәбе
- •Нигъмәтҗанова Хәмдия Равил кызы, Әтнә районы Сибгат Хәким исемендәге Күлле Киме урта мәктәбе Дәрдемәнд поэзиясендә сагыш, сызлану һәм аның сәбәпләре
- •Айсылу Галимова, Әтнә районы Олы Әтнә урта мәктәбе Сүз чыгар шагыйрьләрдән хикмәт белән... (Минем яраткан шагыйрем)
- •Диләрә Яфизова, Чүпрәле районы Кече Чынлы урта мәктәбе
- •Лилия Садыйкова, Әтнә районы Олы Әтнә урта мәктәбе Минем яраткан драма әсәрем
- •VIII. Күңелемә уелып калган әсәрләр Лениза Сабитова, Менделеев районы, Бәзәкә урта мәктәбе
- •«Уйларым һәм хисләрем халык белән...»
- •Марат Гарнышев, Яр Чаллы шәһәре 2 нче гимназиясе
- •Т. Гыйззәт иҗаты буенча инша. (Теманы укучы үзе уйлый). Таҗи Гыйззәт − күренекле драматург
- •Ләйсән Галимөхәммәтова, Кукмара районы Пычак урта мәктәбе
- •Күңелемә уелып калган әсәр.
- •Ләлә Салихҗанова, Сарман районы Азалак урта мәктәбе
- •«Кешенең матурлыгы эчке матурлыкта чагыла» (ә. Еники)
- •Алиса Тимофеева, Кукмара районы Кукмара 4 нче урт мәктәбе
- •Гөлсөя Фазылҗанова, Балтач районы Смәел урта мәктәбе
- •Сибгат Хәким поэзиясендә сугыш фаҗигасе
- •Айсылу Сабирҗанова, Сарман районы Карашай-Саклау урта мәктәбе
- •Киң даланың ирек сөюче кызы (Галимҗан Ибраһимовның «Казакъ кызы» романы буенча)
- •Алия Шакирова, Түбән Кама районы Түбән Уратма урта мәктәбе
- •Миләүшә Сәмигуллина, Балтач районы Кенә урта мәктәбе
- •Гариф Ахуновның «Хәзинә» романында «Хәзинә хуҗалары»
- •Илназ Мифтахов, Балык Бистәсе районы Яңа Арыш урта мәктәбе
- •Кешенең иң олы байлыгы − җир, җирнең иң олы байлыгы − кеше
- •Ләйсән Җәләлиева, Әтнә районы Күңгәр урта мәктәбе Мәрхәмәтле безнең әниләр
- •Г. Алтынбаева, Чүпрәле районы Иске Шәйморза урта мәктәбе Ана − бөек исем
Алиса Тимофеева, Кукмара районы Кукмара 4 нче урт мәктәбе
Укытучысы Н.X. Шәкертҗанова.
Эдуард Касыймовның «Гомер ике килми» романына рецензия
-
Үткән гомер − аккан су.
Татар халык мәкале.
Алдымда язучы Эдуард Касыймовның әсәрләр җыентыгы. Мине «Гомер ике килми» романы исеме белән үк үзенә җәлеп итте, чөнки гомер һәркемгә бер генә тапкыр бирелә. Ә гомер юлын ничек үтәргә? Бу сорауга җавапны мин шушы әсәрне укып чыккач таптым.
Эдуард Касыймовның иҗаты шактый күләмле.Үз бәясен үз вакытында ала алмыйча дөньядан киткән кызыклы, үзенчәлекле шәхесләрнең берсе ул.
Булачак язучы күрше төбәк − Киров өлкәсенең Слобода районы Нократ авылында хезмәткәр гаиләсендә туа. Шул чордагы режимның «шәджате» ярдәмендә җиде яшендә атасыз кала.
1943 нче елда туганнары белән әнисенең туган ягына − Малмыжга күченеп килә. Шунда эшли-эшли, кичке мәктәптә белем ала. 1948-1953 нче елларда Казан дәүләт университетында укый. Фәннәр академиясенең Тел, әдәбият һәм тарих институты аспирантурасын тәмамлый. Фән эшчесе буларак, фольклор белән ныклап шөгыльләнә.
Шушы вакытта беренче китабы − «Кызыл маяклар» чыга. Соңыннан «Көн дә чыга» исемле повесте басыла. Тагын ике елдан әдипнең «Гомер ике килми» исемле романы да дөнья күрә. Шулай ук Э. Касыймовның «Томан аша» романы, «Бир кулыңны, дустым!», «Көмеш язулы кылыч», «Сорбонна профессоры һәм без», «Һаваларда тургай» дигән әсәрләре бар.
«Гомер ике килми» романы автобиографик нигездә язылган. Автор кеше язмышының гыйбрәтле якларын психологик алымнар белән сурәтләгән.
Әсәр унике бүлектән − унике төннән тора. Ул хатирә рәвешендә язылган. Төп герой − Мөнирә унике төн буена ире Назимның рәсеме белән серләшә.
Романның теле гади, аңлаешлы, һәрбер укучыга барып җитәрлек, үтемле итеп язылган. Вакыйгалар шундый җанлы итеп сурәтләнгән ки, укыганда күңел тула, ирексездән күзгә яшь килә.
Әсәр тормышчан вакыйгалары, кызыклы һәм аянычлы хәлләре, кеше күңеле тирәнлекләренә үтүгә омтылышы белән бездә зур кызыксыну уята. Хәзергәчә нәфислеген, кешелекле моңын югалтмаган бу әсәрдә халык иҗаты белән бәйләнеш аеруча көчле агым булып яши. Язучы фразеологизмнардан, әйтемнәрдән, бәетләрдән уңышлы файдалана. Әсәрдәге «эчендәгесе − тышында», «фәкыйрьлекнең аръягыннан бирге якка», «Күрсәтермен мин сиңа кайсы мичтә ипи пешкәнен», «кара сакалдан котылу» кебек халык иҗаты җәүһәрләре әсәрнең телен тагын да баета. Тел-сурәтләү чаралары: метафоралар, сынландыру, чагыштырулар әсәрдәге геройларның күңел дөньясына тирәнрәк үтеп керергә ярдәм итә.
Кешегә яшәү өчен гомер бер генә бирелә. Ләкин кайвакыт язмыш кеше гомере белән рәхимсез шаяра. Гомер, аккан су кебек, кире әйләнеп кайтмый. Файдалы, заяга узмаган гомернең ахыры үкенечле булмый. Мөнирә белән Назимның да тормышы шулай булырга тиеш иде.
Күпләрнең пар канатларын каерган, балаларны ятим иткән, якты өметләрне җимергән шәхес культы чоры Тимербулатовларның гаиләсен дә читләтеп үтми.
...Мөнирә, авырып, урын өстендә ята. «Халык дошманы» хатыны булу, ачлык, билгесезлек, авыр тормыш, гаҗизлек, юксыну, сагыну хисләре, балалар өчен борчылу аны хаста итә.
Мөнирә Карилегә эшкә килгәч, Гали һәм аның иптәше Назим белән таныша. Галигә кияүгә чыга. Дошманнары тарафыннан Гали үтерелгәч, Мөнирә тормышын Назим белән бәйли. Бу вакытта инде аның мәрхүм иреннән бер кызы була. Өч малай табып, тыныч хезмәттә, түгәрәк гаиләдә яшәп ятканда, Назимны кулга алалар. Район газетасында «Кем ул?» дигән баш астында Назим Тимербулатов турында мәкалә басылып чыга. Анда аның морза нәселеннән икәнлеге, үзенең нәсел-нәсәбеннан котыла алмаган бер бәндә партия политикасына аяк чалучы дип, Казанда партия сафыннан сөрелгән Сабир Дүнәшев белән элемтәдә торганлыгы турында әйтелә. «Кем ул?» дигән сорау куела мәкалә ахырында һәм «аның халык дошманы булуында һичнинди шик булырга тиеш түгел» дигән җавап бирелә. Шуннан соң башлана инде болытлы көннәр. Дуслары Мөнирәдән йөз чөерә. Аны, «Халык дошманы» хатыны булганга, мөдирлек эшеннән алалар. Менә шушында Мөнирәнең хатын-кыз, ана буларак көчле, ихтыярлы кеше икәнлеге күрсәтелә. Атасыз калган, рәнҗетелүгә дучар ителгән балаларны язмыш дулкынына ташламыйча үстерә. Балалары Дилбәр, Әнвәр, Дамир, Айратның әниләренә һәм бер-берсенә булган җылы мөнәсәбәтләре сокландыра. Ана, аларның алдагы тормышларын уйлап, балаларын мескен булмаска, авырлыкларга баш имәскә, гаделлекне эзләп табарга, шәхесләрен хөрмәт итәргә өйрәтә. Әсәр Мөнирә һәм аның балалары турында гына түгел, тулаем алганда, 30 нчы еллар, шул вакыттагы кеше язмышлары турында. Бер гаиләнең язмышы аркылы язучы, гомумән, шул чор кешеләренең яшәү рәвешен сурәтли. Авыр язмышларына карамыйча, балалар куйган максатларына ирешәләр: һәрберсе югары белем ала, гаилә кора һәм бервакытта да әниләрен − олы терәкләрен онытмыйлар. Алар көткән гаделлек барыбер өскә калка: Назим Тимербулатов гаепсез дип таныла.
Соңгы төндә Мөнирә пышылдап кына, мондый сүзләр әйтә: «Тукай язган Чын вә Ялган көрәшендә Чын мәңгегә батырылмаган икән. Хаклык, гаделлек кайчан да бер өскә чыга икән, дуслар. Тик кеше сабырлыгын югалтмасын да бирешмәсен икән».
Чыннан да, Мөнирәнең сүзләрендә хакыйкать бар. Ләкин бу дөреслекне, гаделлекне табу, ай-һай, кыен. Бу тормыш бәра- бәренә эшләнә. Балалары белән тормыш дулкыннарына ташланган хатын язмышның бөтен ачысын-төчесен татый. Тик бервакытта да азмый-тузмый, әхлак киртәләрен узып чыкмый, намусына тап төшерми. Күңелендә − иренә тугрылык, балаларына изге ана булып кала.
Әсәрдә һәртөрле каршылыкларны, авырлыкларны җиңә килгән, кешелек горурлыгын, вөҗданын һәм халкына тугрылыгын саклаган геройлар югары куела. «Гомер ике килми» әсәрендә язучы хөкем чыгаруны безнең үзебезгә калдыра. Бу исә безне уйланырга, бәя бирергә этәрә.
Бу әсәр минем тирән хисләремне уятты. Авырлыклар каршында баш имичә, сыкранмыйча алга барырга, дөреслеккә омтылырга, хакыйкатьне ачарга кирәклеген төшендерде. Шушы роман аша мәрхәмәтсез чор күз алдыма килеп басты. Назим, Мөнирә, аларның балалары образлары үрнәгендә мин үземдә ышаныч, ихтыяр көче, сабырлык, кешелеклелек сыйфатлары тәрбияләргә омтылам, язмыш сынаулары алдында баш имәскә өйрәтте ул мине.
«Җилкәнеңне җилләр екса − йөрәгеңне җилкән итеп күтәр. Нинди генә очракта да җиңәргә өйрән. Көчле рухлылар гына максатларына ирешә алалар. Түземнәр генә бәхеткә лаек», − дип яза замандашыбыз Фәнис Яруллин. Шулай яшәргә кирәк!