- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Составление аннотации следующих работ:
- •Самостоятельная письменная работа по следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:
- •Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. Раздел 7)
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»
- •Подготовка устных сообщений к семинару по темам:
- •Самостоятельная работа студентов на семинаре:
- •Раздел 3. Философская онтология
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный)
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •1. Работа на семинаре-коллоквиуме «Объектно-субъектное осмысление действительности» по вопросам:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Проблема истины в философии»по вопросам:
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •1. Работа на семинаре-презентациипо теме:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Предпосылочное знание. Нкм и нип, идеалы и нормы как предпосылки научного познания»
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 6.Социальная философия и философия истории
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1.Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 7. Философская антропология
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •1. Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные тестовые задания к семинарам
- •Раздел1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания).
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания (эпистемология)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Философская антропология
- •Раздел 7. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные темы исследовательских проектов
- •Примерные темы творческих проектов (эссе)
- •Примерные темы информационных проектов
- •Перечень примерных вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Дисциплина изучается во 2 семестре.
- •6. Основные разделы дисциплины:
- •7. Авторы:
Раздел 8. Философские проблемы образования
1. Какие термины применяют в философии и методологии науки?
а) глобализация
б) арифметизация
в) верификация
г) санация
д) абстракция
е) политизация
2. Что изучает философия и методология науки?
а) среду обитания
б) характеристики населения
в) способы и принципы научного познания
г) финансовый расчет
д) математические доказательства
3. Что определяет методология?
а) экономический эффект
б) направление и методы исследования
в) выдвижение политических идей
г) художественные достоинства
д) географическое положение
4. Какие методы изучает методология науки?
а) меченых атомов
б) контент-анализ
в) перепись населения
г) моделирование
д) анкетирование
е) гипотетико-дедуктивный метод
5. На какой материал опирается теоретик - исследователь науки?
а) обыденное знание
б) арифметические вычисления
в) теоретическое моделирование
г) здравый смысл
д) эмпирические факты
е) сообщения СМИ
Примерные темы исследовательских проектов
Становление образа античного космоса.
Этика Эпикура.
Августин Блаженный о постижении смысла Священного Писания.
Учение Аристотеля и европейская философия.
Дж. Бруно о мирах и о непостижимом.
Возрождение античных идей в эпоху Ренессанса.
Гегель о социокультурном процессе.
Взлет и трагедия марксизма.
Проблема социального пространства и времени.
Эволюция и революция в развитии мира.
Сознание и творчество.
Художественное и научное познание: сравнительный анализ.
Теология и философия в осмыслении мироздания.
Философские идеалы эпохи Просвещения.
Философское значение открытий Ньютона.
Рассудок и разум в философии Канта.
Основные направления развития отечественной философии в советский период.
Диалектика Сократа как искусство творческого диалога.
Правда и правдоподобие в искусстве.
Искусственный интеллект: возможности реализации.
Познание и интуиция.
Знание и вера.
Философия и политика: грани взаимодействия.
Жизнь как проблема философии и естествознания.
Естественное и искусственное в жизни человека.
Антропогенез: современные дискуссии.
Познание обыденное и научное.
Философские проекты идеального государства.
«Восстание масс»: причины, сущность, последствия.
Язык и реальность в философии XX века.
Ценностные предпосылки в научном познании.
Экзистенциальные ценности и гуманистическая традиция.
Примерные темы творческих проектов (эссе)
1.Что такое философия, и какова ее роль в жизни человека.
2.Философия как самосознание эпохи.
3.Философия и философствование.
4.Философия и искусство.
5.Общечеловеческие ценности: иллюзия или реальность.
6.Смысл жизни: проблема подлинного и неподлинного.
7.Добро и зло как философские категории.
8. Мое понимание бессмертия.
9.Философия в практической педагогике.
10. Человек во Вселенной.
Примерные темы информационных проектов
Философские идеи брахманизма.
Конфуцианство. Даосизм
Апории Зенона
Жизнь и философия Сократа
Проблема знания и веры в европейской схоластике
Философские взгляды Ф. Бэкона. Учение о методе
Этические воззрения Канта
Экзистенциализм, его основные идеи и течения
Утопические модели идеальных государств
Методы и формы научного познания
.