Занятие 6 Методика подготовки и проведения обзорной и тематической экскурсии

1.1. Дайте определение обзорной и тематической экскурсии.

1.2. Как можно сформулировать цель обзорной экскурсии?

1.3. Как связано содержание городской обзорной экскурсии с историей города, с делением городов на типы по разным признакам?

1.4. Является ли тема обзорной экскурсии монолитным образованием? Как можно обеспечить цельность содержания и восприятия обзорной экскурсии?

1.5. Каковы критерии отбора объектов показа и рассказа для обзорных экскурсий? Каким должно быть количество экскурсионных объектов на обзорных экскурсиях? Какие объекты, соответствующие теме, не следует включать в обзорную экскурсию?

1.6. Какие требования предъявляются к маршруту обзорной экскурсии? Какой композиционный принцип построения маршрута актуален для обзорных экскурсий?

1.7. Предложите 2 – 3 темы городской обзорной экскурсии по г. Омску или Омской области, чем обусловлен выбор тем? Назовите объекты, которые предполагается осмотреть во время экскурсии по каждой теме.

1.8. По каким признакам тематическая экскурсия отличается от обзорной?

2. Проанализируйте следующие ситуации.

2.1. Во время тематической экскурсии, посвященной творчеству известного писателя, водитель автобуса отказался заезжать в переулок, где находится дом, в котором прошло детство писателя, и позволил себе нетактично высказаться по отношению к экскурсоводу. Каковы действия экскурсовода в данной ситуации?

2.2. Во время обзорной экскурсии по Москве автобус не пропустили в центр города (к Красной площади), так как там проходили мероприятия. Экскурсанты высказали экскурсоводу свои претензии. Как должен поступить экскурсовод?

[1, с. 71-82; 18, с. 4-54; 20, с. 84-88]

Занятие 7 Методика подготовки и проведения пешеходной и автобусной экскурсии

1.1. На каком основании выделяются пешеходные и автобусные экскурсии?

1.2. Дайте сравнительную характеристику пешеходной и автобусной экскурсии.

1.3. В чем вы видите преимущества и недостатки каждого вида экскурсий?

1.4. Каковы, на ваш взгляд, самые сложные моменты пешеходной и автобусной экскурсии, на которые экскурсовод должен обратить особое внимание?

1.5. Как пешеходные и автобусные экскурсии соотносятся с обзорными и тематическими экскурсиями?

1.6. Предложите 2 – 3 маршрута пешеходных и автобусных экскурсий по г. Омску. Докажите, что разработка этих маршрутов оправдана.

2. Проанализируйте следующие ситуации.

2.1. Во время городской автобусной экскурсии у автобуса сломалось колесо. По словам водителя, для ремонта необходимо 30-40 минут. Как должен поступить экскурсовод?

2.2. Туристская группа отправляется на два дня по маршруту «Москва - Суздаль – Владимир - Москва». Автобус, заказанный в автотранспортном предприятии (АТП), приходит без микрофона. Что должен предпринять экскурсовод?

2.3. Во время поездки по маршруту «Москва – Торжок – Тверь - Москва» туристы стали уговаривать экскурсовода и водителя изменить маршрут и заехать еще в один город в 20 км от Торжка:

а) водитель и экскурсовод согласились изменить маршрут за дополнительную плату;

б) экскурсовод изменил маршрут экскурсии и внес эти изменения в путевой лист водителя.

Есть ли нарушения в действиях экскурсовода?

[1, с. 37; 2, с. 20; 18, с. 4-54]