- •Тема 1. Воспитание в первобытном обществе
- •3. Установить соответствие:
- •6. Обвести кружком все правильные ответы:
- •Тема 2. Школа и воспитание в древнем мире
- •3. Обвести кружком все правильные ответы:
- •5 . Дописать:
- •6.Обвести кружком все правильные ответы:
- •7. Определить:
- •8. Дописать:
- •9. Обвести кружком все правильные ответы:
- •11. Заполнить схему:
- •18. Дописать:
- •22. Установить соответствие:
- •Тема 3. Воспитание и школа в эпоху средневековья
- •7. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •9. Обведите кружком номер правильного ответ:
- •11. Вставьте пропущенные слова:
- •12. Обведите кружком номер правильного ответа:
- •13 Установите соответствие:
- •15. Установите правильную последовательность:
- •17. Обведите кружком правильный ответ:
- •18. Дополнить:
- •19. Установите соответствие:
- •20Установить правильную последовательность:
- •21. Определить:
- •23. Установите соответствие
- •25Вставьте пропущенные слова:
- •28.Вставьте пропущенные слова:
- •Тема 4. Школа и педагогическая мысль в древней беларуси и великом княжестве литовском (х – хviii вв.)
- •5. Установить соответствие
- •21. Обвести кружком все правильные ответы
- •23. Установить соответствие
- •Тема 5. Воспитание и школа в киевской руси и русском государстве (х – хvii вв.)
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Установить соответствие
- •13. Установить соответствие
- •Тема 6. Воспитание и система образования в эпоху возрождения и реформации
- •2. Обвести кружком все правильные ответы 1,2,3
- •5. Установить соответствие
- •5. Еретик 6.Кампанелла
- •11. Установить соответствие
- •Тема 7. Образование и педагогическая мысль в беларуси в составе речи посполитой
- •3. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •21. Установить соответствие
- •Тема 8. Школа и педагогика в странах западной европы и северной америке (середина XVII – конец XVIII вв.)
- •Система педагогических взглядов яна амоса коменского
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •3. Установить правильную последовательность
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •10. Обвести кружком все правильные ответы
- •Школа и педагогика в германии во второй половине XVII – XVIII вв.
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Установить соответствие
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования джона локка
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогическая мысль во франции XVIII века
- •3. Установить соответствие
- •19. Установить соответствие
- •Школа и педагогика в североамериканских штатах в эпоху просвещения
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 9. Школа и педагогика в россии в XVIII веке
- •7. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 10. Школа и педагогическая мысль в странах западной европы и сша в XIX веке (до 90-х годов) педагогическое творчество и.Г.Песталоцци
- •8. Заполнить схему
- •Педагогическая теория и.Ф. Гербарта
- •1. Управление 2. Обучение 3. Нравственное воспитание
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Установить соответствие
- •12. Установить соответствие
- •2. Обвести кружком все правильные ответы
- •8. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 11. Школа и педагогическая мысль в россии
- •К.Д.Ушинский – основоположник русской школы научной педагогики
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Заполнить схему
- •Л.Н.Толстой – народный учитель
- •Ответ:_о народном образовании
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Педагогические идеи н.И.Пирогова
- •1. Установить соответствие
- •4. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 12. Школа и педагогика в россии в конце XIX – начале XX веков (до 1917 года)
- •5. Установить соответствие
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •11. Обвести кружком все правильные ответы
- •13. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 13. Школа и культурно-просветительское движение на беларуси в XIX – начале XX века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •6. Обвести кружком все правильные ответы
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 14. Зарубежная школа и педагогика конца XIX – первой половины XX века
- •9. Обвести кружком все правильные ответы
- •12. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 15. Создание системы образования и разработка ее теоретических основ в ссср (1917 – 1945 гг.)
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •Тема 16. Школа и педагогика беларуси в период с 1917 до 90-х годов хх века
- •1. Обвести кружком все правильные ответы
- •5. Обвести кружком все правильные ответы
Школа и педагогика в германии во второй половине XVII – XVIII вв.
1. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА Школы в Германии
Для подготовки дворянской молодежи к службе были созданы сословные учебные заведения _, рыцарская академия __. В XVII в. в городах создавались _, бюргерская школа _, сыгравшие важную роль в распространении реального образования в Германии. В ходе контрреформации иезуитами были организованы свои учебные заведения коллегия _, которые оказывали значительное влияние на школьное дело и подготовку учителей. Программа лютеранской латинской школы, отражавшая идеи европейского гуманистического движения, послужила основой для лютеранская-латинская школа. Первое учебное заведение, которое отличалось конфессиональной терпимостью, филантропин _ было основано И.Б.Базедовым в 1774 г. в г. Дессау. Проект гимназия _ разработал Ф.Меланхтон. В северных районах Германии по инициативе И.Бугенхагена стали организовываться сельская школа . На основе латинских и ученых школ возникли ученая школа с 8-10 летним курсом обучения по классно-урочной системе.
2. ДОПИСАТЬ
Движение за обновление школы в Германии возглавили пиетисты_, которые стремились к пробуждению, обновлению___религиозного чувства, постижению индивидуальности личности_. Они значительное внимание уделяли вопросам воспитания, так как считали, что __дети аморальны от рождения, поэтому воспитание должно исправлять их путем строгой дисциплины. Основоположник данного течения А.Франке_. Целью воспитания он считал воспитание в детях трех добродетелей: любви к природе__, послушания__, усердия__. Оригинальным нововведением его было _использование систематических экскурсий__.
3. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА
В 1695 г. А.Г.Франке на несколько талеров, пожертвованных одной дамой, открыл школу для бедных детей: А.Г.Франке купил на 2 талера учебники, а на остальные деньги нанял студента, который обязался заниматься с детьми 2 часа в день. Спустя некоторое время появились и платные ученики – дети зажиточных горожан. Через несколько месяцев числилось в школе уже около 60 студентов. В 1701 году сиротский дом сделался центром всех прочих учреждений.
4. Обвести кружком все правильные ответы
Основные положения педагогики пиетизма: 1,3,6
Характерные черты «Учреждений Франке»: 1,4,5,7,8
5. ОПРЕДЕЛИТЬ ПОНЯТИЯ
«Восточная коллегия», учебное заведение Франке для приготовления профессоров восточных языков
«Селекта» высший класс педагогиума Франке
6. УКАЗАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
2 Педагогиум
5 Сиротский дом
3 Латинская школа
6 «Восточная коллегия»
4 Семинария для народных учителей
1 «Немецкие» (начальные школы)
7. Установить соответствие
Ответ 1_а__, 2__д_, 3__г_, 4_е__, 5__б_, 6__в_
8. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ФИЛАНТРОПИЗМА»
9. ПОДЧЕРКНУТЬ ПРЕДМЕТЫ, ВХОДЯЩИЕ В УЧЕБНЫЙ ПЛАН ФИЛАНТРОПИНА
Эстетика, греческий язык, риторика, этика, верховая езда, немецкий язык, латинский язык, философия, мораль, ручной труд, изучение катехизиса, математика, естествознание, церковное пение, география, история, музыка, рисование.
10. ПОДЧЕРКНУТЬ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ФИЛАТНТРОПИНЕ
Наглядность, активность, переход от абстрактного к конкретному
11. УКАЗАТЬ НА ВРЕМЕННОЙ ПРЯМОЙ
XIIв. 1642 г. 1709г. 1737 г. 1763 г. 1787 г. 1794 г. 1798 г. 1800 г.
1) утверждение высшей школьной коллегии – первого в Германии органа по руководству народным образованием; 1798
2) утверждение генерального школьного регламента; 1800
3) издание эдикта об обязательном обучении детей в возрасте от 5 до 12 лет; 1737
4) опубликование «Общего уложения», согласно которому школы и университеты были объявлены государственными учреждениями; 1794
5) создание в Галле первой семинарии для подготовки учителей; 1709
6) принятие Готского школьного устава; 1642
7) начало проведения реформы Зейдлица, в результате которой в содержании образования возросла доля естественнонаучных дисциплин. 1787