- •Пояснительная записка
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в экономику
- •Тема 2. Рынок: сущность, структура, функции
- •Тема 3. Конкуренция и монополия в системе рыночного механизма
- •Тема 4. Предпринимательство в рыночной экономике
- •Тема 5. Рынок факторов производства. Факторные доходы
- •Тема 6 Сущность, структура и показатели развития национальной экономики
- •Тема 7. Макроэкономическое равновесие. Экономический рост
- •Тема 8. Формы проявления макроэкономической нестабильности
- •Тема 9. Государство в рыночной экономике
- •Тема 10. Денежно-кредитная система государства
- •Тема 11. Налоги и налоговая система государства. Финансовая политика государства
- •Тема 12. Доходы населения. Государственная политика доходов
- •Тема 13. Экономические основы развития мирового хозяйства
- •6. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в экономику
- •Тема 2. Рынок: сущность, структура, функции
- •Тема 3. Конкуренция и монополия в системе рыночного механизма
- •Тема 4. Предпринимательство в рыночной экономике
- •Тема 5. Рынок факторов производства. Факторные доходы
- •Тема 11. Налоги и налоговая система государства. Финансовая политика государства
- •Тема 12. Доходы населения. Государственная политика доходов
- •Тема 13. Экономические основы развития мирового хозяйства
- •7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные задания к контрольным работам Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
8. Образовательные технологии
В учебном процессе реализация компетентностного подхода предусматривается за счет широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий.
Трудоемкость дисциплины с использованием интерактивных форм составляет 37% от аудиторных занятий в целом. Из них 10 часов лекций (27% - лекции), 6 часов практических занятий, 4 часов самостоятельной работы.
В рамках различных форм учебной работы используются следующие виды образовательных технологий:
1. Лекция: проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция – консультация. Изложение теоретических положений в ходе лекционных занятий основано на применении современного интерактивного презентационного оборудования.
2. Практические занятия: деловая игра, метод проектов, кейс метод, метод дискуссии, метод научных практикумов, семинаров. Проведение семинарских занятий, групповых дискуссий, выполнение индивидуальных заданий студентами с использованием современных информационных технологий анализа и обработки данных, разработки конкретных ситуаций.
В процессе изучения дисциплины предполагается выполнение студентами следующих видов работ с использованием интерактивных форм:
Деловая игра (Тема 9): «Анализ государственной политики поддержки малого предпринимательства»; Задания для выполнения группой студентов на основе использования метода проектов: «Разработка бизнес плана» (Тема 4); «Составление программы привлечения инвестиций для организации предприятия в сфере малого бизнеса» (Тема 5); «Разработка программы рекламных мероприятий для вновь открывающегося предприятия» (Тема 3).
Задания для самостоятельной работы (устно, письменно) предусматривают проведение анализа статистического материала, структурно-семантический анализ текста, логический и критический анализ текстов, синтез информации, постановка и решение проблемы, выполнению познавательных заданий, заданий развивающих навыки систематизировать и обобщать статистический материал.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1.Основная литература
Макконнелл К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика: учебник: пер. с англ./ К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю, Ш. М. Флинн. - 18-е изд. - Москва: Инфра-М, 2011. - 1010 с.
Экономика: учеб. пособие для студентов вузов/ ред. Е. Б. Колбачев. - Москва: Инфра-М: Академцентр, 2011. - 350 с.
Экономическая теория (политэкономия): учеб. для студентов вузов/ ред. Г. П. Журавлева. - 5-е изд.- Москва: Инфра-М, 2011.- 864 с.
Экономическая теория: учеб. для студентов вузов, обуч. по эконом. спец. и напр./ ред. А. И. Добрынин, Г. П. Журавлева. - 2-е изд.. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 747 с.
9.2. Дополнительная литература:
Бардовский В.П. Экономика: учеб. для студентов вузов, обуч. по неэконом. спец./ В. П. Бардовский, О. В. Рудакова, Е. М. Самородова. - Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 672 с.
Борисов Е.Ф. Экономическая теория: в вопросах и ответах: учеб. пособие/ Е. Ф. Борисов. - Москва: Проспект, 2011. - 256 с.
Липсиц И.В. Экономика: учеб. для студ. вузов/ И. В. Липсиц. - Москва: КноРус, 2011. - 312 с.
Сажина М.А. Экономическая теория: учеб. для студентов вузов/ М. А. Сажина, Г. Г. Чибриков. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Инфра-М, 2011. - 608 с.
Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика: Учебник. – 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 2008. - 1360 с.
9.3. Журналы:
«Вопросы экономики»;
«Журнал экономической теории»;
«Научные труды Вольного экономического общества»;
«Российский экономический журнал»;
«ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»;
«Экономическая наука современной России»;
«Экономические науки»;
«Вестник Московского университета»;
«Вестник РЭА им. Г. В. Плеханова»;
«Экономический журнал ГУ-ВШЭ».
9.4. Интернет – ресурсы:
www.oblstat.tmn.ru.
www.strana.ru.
Журнал «Налоги.Инвестиции.Капитал» // http:// www.nic.pirit.info
Журнал «Экономист» // http:// www.economist.ru.
Журнал «Эксперт» // http:// www.expert.ru.
Министерство финансов РФ // http:// www.minfin.ru.
Министерство экономического развития и торговли РФ // http:// www.economy.gov.ru.
Федеральная налоговая служба // http:// www.nalog.ru.