Вариант №9 психические познавательные процессы План

1. Регуляционная функция познавательных процессов как форми­рование ориентировочной основы поведения.

2. Общее понятие об ощущениях, их классификация. Нейрофизиологические механизмы ощущений. Общие психофизиологические закономерности ощущений.

3. Общее понятие о восприятии. Особенности восприятия прост­ранства и времени. Проявление закономерностей ощущений и вос­приятия в формировании свидетельских показаний при производстве обыска и следственном осмотре.

4. Понятие о мышлении. Структура мыслительной деятельности при решении нестандартных задач. Интеллект человека.

5. Взаимосвязь мышления и воображения. Понятие о воображе­нии.

6. Классификация явлений памяти: формы, процессы, виды и си­стемы памяти. Закономерности произвольного и непроизвольного за­поминания.

Методические указания

При ответе на указанные в плане вопросы следует дать общую характеристику всей совокупности познавательных процессов. Опреде­лить их место в системе психических явлений.

При изучении отдельных познавательных процессов необходимо придерживаться следующей схемы: 1) сущность данного познаватель­ного процесса, его определение; 2) физиологические механизмы дан­ного познавательного процесса; 3) виды (классификация) того или иного познавательного процесса; 4) закономерности данного позна­вательного процесса и их проявление в юридической практике.

Задача № 1. Следователь и другие должностные лица, производя обыск, должны одновременно обследовать жилище, различные пост­ройки, участки местности; наблюдать за поведением обыскиваемого и обыскивающих; анализировать обстановку на месте производства обыска с целью получения информации, необходимой для расследо­вания. Задание. Какое из свойств внимания особенно ярко проявляет­ся в данной ситуации?

Задача № 2. Поздней ночью, около 23 часов, Николаев и Петров поджидали попутную машину, стояли на обочине дороги. Место было неосвещенным. Николаев находился здесь около часа, Петров недав­но вышел из дома. Мимо промчалась машина, водитель которой не остановился. В дальнейшем, на допросе в качестве свидетелей, Нико­лаев дал показания, относящиеся к описанию машины и людей, нахо­дящихся в кабине. Петров же сказал, что ни машину, ни людей в ней описать не может. Он указал лишь на то, что машина была грузовая. Николаев и Петров одного возраста, зрение у обоих нормальное. За­дание. Какая из психофизиологических закономерностей зрительных ощущений должна быть учтена следователем при допросе этих свиде­телей и оценке их показаний?

Литература

1. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

2. Выготский Л.С. Мышление и речь. 5-е изд., испр. М.: Лабиринт, 2006. (Философия риторики. Риторика философии.)

3. Глезер В.Д. Зрение и мышление. М., 1985.

4. Дормышев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М.: Три-вола, 2005.

5. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии. М., НОРМА. 2007.

6. Лурия А.Р. Внимание и память. Материалы к курсу лекций по общей психологии. М.: 1975.

7. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2007.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2005. (Мастера психологии.)

9. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М.: Просвещение, 1966.