1. Памятка – алгоритм характеристики исторической личности

   1. Исторические условия, в которых происходит деятельность личности

   2. Задачи, которые стремится решить исторический деятель и методы их решения

   3. Интересы какого класса выражает исторический деятель

   4. Значение его личных качеств

   5. Оценка результатов деятельности исторической личности как современниками, так и потомками

2. Памятка-алгоритм на сравнение исторических событий и явлений

   1. Проанализируй события или явления, выдели линии сравнения

   2. Определи черты сходства и различия

   3. Если возможно, выдели этапы и явления, определи, что изменилось в этапах, а что осталось неизменным.

   4. Сделай вывод из произведенного сравнения.

   5. Свои действия можешь оформить в виде таблицы:

Линии сравнения	Общее	Различное

4. Памятка-алгоритм к изучению материала о войнах

1. Причины и характер войны:

   • Основные противоречия, приведшие к войне (причины)

   • Подготовка к войне

   • Планы сторон

2. Ход войны (основные этапы):

   • Повод к войне и ее начало

   • Основные этапы и сражения

   • Окончание войны, условие мира, итоги

c. Значение войны (экономические, политические, социальные и другие последствия).

5. Памятка-алгоритм анализа политических событий и явлений

1. Каковы причины данного события или явления

2. Кто заинтересован в данном политическом событии или явлении?

3. Какую цель преследовали люди в ходе данного события (в период существования данного явления)?

4. Какими способами люди добивались поставленной цели?

5. Каковы положительные и отрицательные последствия данного события или явления?

6. Способствует ли данное событие или явление развитию свободы и демократии, прогрессу?

7. Какие исторические уроки можно извлечь из данного события, явления?

Тема: Российское государство в начале XX века

План:

1. Особенности социально-экономического развития

2. Особенности политического развития

3. Внешняя политика Российской империи в конце XIX – начале XX в.

I. Особенности социально-экономического развития

Используя лекционные материалы электронного учебника «История России» (авторы: А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова), лекция – «Экономическое и социальное развитие России в начале XX века», заполните таблицу «Особенности Развития капитализма в России»

Конец XIX - начало ХХ в. - период вступления ведущих стран мира в эпоху буржуазной модернизации. Этому предшествовал промышленный переворот. Раньше всего он произошел в Англии. В середине столетия промышленный переворот имел место во Франции и Германии. В России он завершился к 1880- 1890 гг. Следом за промышленным переворотом началась индустриализация.

Особый характер капитализма рубежа веков отмечали многие ученые и политики. Основываясь на теории английского экономиста Джона Гобсона, В. И. Ленин охарактеризовал эту стадию развития капитализма как империализм. Характерными признаками империализма являются:

признак	Особенности в России
1. монополий: Картель– Синдикат – Трест – Концерн –
2. Образование в результате слияния банковского капитала с промышленным нового, более маневренного и активного, увязывающего в единую систему банки, предприятия, связь, сферу услуг, типа капитала финансового;
Вывоз капитала, а не товара
4. Экономический раздел мира между колониями
5. Политический или территориальный раздел мира

Используя материалы электронного учебника «История Россия XX век. Раздел «Россия 1900- 1916 г. Экономическое развитие » выпишите задачи государства в экономике.

Важная особенность капиталистической эволюции России состояла в том, что огромную роль в экономической жизни, становлении основных элементов новых отношений играло самодержавное государство. Вмешательство государства в хозяйственную жизнь выражалось:

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________

6.___________________________________________________________________________

Используя лекционные материалы электронного учебника «История России» (авторы: А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова), лекция – «Экономическое и социальное развитие России в начале XX века» охарактеризуйте основные экономические реформы в России в начале XX века.

Экономические реформы в России в начале XX века

С. Ю. Витте - __________________________________________________________________________________

1. Усиление роли государства в экономике:

• ___________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________

2. Укрепление частного предпринимательства:

• ________________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________

П. А. Столыпин - ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Используя источник, охарактеризуйте цели аграрной реформы П. Столыпина:

Из отчета саратовского губернатора П. А. Столыпина за 1904 г.

Доказательством того, насколько крестьянин нуждает­ся в земле и любит ее, служат те несоразмерно высокие арендные цены, по которым сдаются ему земли в некоторых уездах. В хороший год урожай с трудом оправдывает эти цены, в плохой и даже средний — крестьянин даром отдает свой труд. Это создает не только обеднение, но и ненависть одного сословия к другому, озлобление существующим по­рядком, на почве которого легко прививается пропаганда и возникают аграрные беспорядки, заражающие с неимовер­ною быстротою и соседние благополучные местности. Пока­зал это и переживаемый год.

Жажда земли, аграрные беспорядки сами по себе указы­вают на те меры, которые могут вывести крестьянское насе­ление из настоящего ненормального положения. Естествен­ным противовесом общинному началу является единоличная собственность. Она же служит залогом порядка, так как мелкий собственник представляет из себя ту ячейку, на кото­рой покоится устойчивый порядок в государстве. В настоящее время более сильный крестьянин превращается обыкновенно в кулака, эксплуататора своих однообщественников,— по об­разному выражению, мироеда. Вот единственный почти выход крестьянину из бедности и темноты, видная, по сель­ским воззрениям, мужицкая карьера. Если бы дать другой выход энергии, инициативе лучших сил деревни и если бы дать возможность трудолюбивому землеробу получить сначала временно, в виде искуса, а затем закрепить за ним отдель­ный земельный участок, вырезанный из государственных зе­мель или из земельного фонда Крестьянского банка, причем обеспечена была бы наличность воды и другие насущные условия культурного землепользования, то наряду с общи­ною, где она жизненна, появился бы самостоятельный, зажи­точный поселянин, устойчивый представитель земли...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Используя материалы учебника «История Отечества» автор Захаревич А. В., («Столыпинские реформы») охарактеризуйте аграрную реформу П. А. Столыпина:

Основное содержание аграрной реформы	Итоги аграрной реформы	Причины неудач

II. Особенности политического развития Российской империи в начале XX века:

Используя лекционные материалы электронного учебника «История России» (авторы: А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова), лекция «Политический строй России в начале XX века» составьте схему:

Форма правления:

Император –

Государственное устройство: Схема

III. Используя материалы учебника «История Отечества» автор Захаревич А. В., («Внешняя политика России в конце XIX – первые годы XX века») охарактеризуйте Внешнюю политику России в конце XIX – начале XX в.