- •Дневник-отчёт по психолого-педагогической практике
- •Место прохождения практики
- •Сроки прохождения практики:
- •Дата сдачи дневника-отчёта 19.03.2012
- •ВВедение
- •Содержание деятельности Задание 1. Сведения об образовательном учреждении
- •Задание 2. Должностные обязанности мастера производственного обучения
- •Задание 3. Изучение коллектива учебной группы
- •Расписание занятий группы ________
- •Списочный состав обучающихся группы __________
- •Психолого-педагогическая характеристика учебной группы
- •Общие сведения о группе
- •Направленность деятельности группы
- •Организационная структура группы
- •Характеристика учебной деятельности группы
- •Психологический климат в группе
- •Задание 4. Изучение и описание личности учащихся
- •Психолого-педагогическая характеристика учащегося
- •1. Общие сведения об учащемся:
- •2. Условия жизни учащегося:
- •3. Физическое состояние учащегося:
- •4. Учебная деятельность учащегося:
- •5. Трудовая деятельность учащегося:
- •6. Общественная деятельность учащегося:
- •7. Дисциплинированность учащегося:
- •8. Индивидуально-психологические особенности учащегося:
- •Задание 6. Проведение самоанализа и самооценки своей деятельности. Оформление дневника-отчёта по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •Слово мастеру-наставнику:
- •Слово руководителю практики:
- •Терминологический словарь
- •Компоненты деятельности мастера профессионального обучения в учебном учреждении начального профессионального образования
- •Тест для составления психолого-педагогической характеристики учебной группы
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Методика оценки коммуникативных и организаторских способностей (авторы в. В. Синявский, б. А. Федоришин)
- •Дешифратор
Расписание занятий группы ________
|
Звонки |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Списочный состав обучающихся группы __________
№ п/п |
Ф.И.О. |
Поручения |
Интересы, увлечения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|