- •Тема 1. Царство простейшие
- •Тема 2. Царство животные. Тип пластинчатые. Тип губки.
- •Тема № 3. Тип плоские черви. Тип круглые черви.
- •Тип моллюски
- •Тема № 4. Тип членистоногие. Класс ракообразные
- •Тема 6. Тип членистоногие. Класс паукообразные. Надкласс многоножки. Класс насекомые.
- •Тема 6. Тип иглокожие
- •Тема 7. Тип хордовые. Низшие хордовые
- •Тема 8. Тип хордовые. Высшие хордовые: надкласс бесчелюстные. Надкласс рыбы
Тема 2. Царство животные. Тип пластинчатые. Тип губки.
ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ. ТИП ГРЕБНЕВИКИ.
Задание 1. Познакомиться с гипотезами происхождения многоклеточности и заполнить таблицу 5.
Таблица 6.
Гипотезы происхождения многоклеточности (по С.Ф. Лихачёву)
Гипотеза |
Автор |
Основные положения |
Основные движущие процессы |
1. Гастрея
|
|
|
|
2. Фагоцителла
|
|
|
|
3. Гипотеза Хаджи
|
|
|
|
Задание 2. Изучить особенности строения губок. Заполните таблицу 6.
Таблица 7
Функции клеточных элементов в теле губок (по В.А. Шапкину)
Клеточные элементы |
Выполняемая функция |
Колленциты
|
|
Склеробласты
|
|
Амёбоциты
|
|
Археоциты
|
|
Хоаноциты
|
|
Пинакоциты
|
|
Пороциты
|
|
Миоциты
|
|
Спонгиобласты
|
|
Задание 3. Изучить и зарисовать строение губки геодия, отметить особенности морфологии.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Изучить, зарисовать и отметить особенности строения различных видов губок: туалетная губка, стеклянная губка, бадяга.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Изучить строение геммулы бадяги, отметить роль геммулы в жизненном цикле.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Изучите особенности строения и отметьте в таблице 8 черты сходства и различия Гидры стебельчатой и гидроидного полипа Обелии.
Таблица 8
Черты сходства и различия Гидры стебельчатой и гидроидного полипа Обелии
(по В.А. Шапкину)
Элементы сравнения |
Гидра стебельчатая |
Гидроидный полип Обелия |
Одиночная или колониальная форма |
|
|
Среда обитания
|
|
|
Способ передвижения
|
|
|
Наличие теки
|
|
|
Количество щупалец одной особи
|
|
|
Наличие ротового хоботка
|
|
|
Название органической оболочки расположенной снаружи тела |
|
|
Щупальца с пищеварительной полостью и без нее |
|
|
Наличие гонангиев
|
|
|
Размножение
|
|
|
Раздельнополые или гермафродиты
|
|
|
Характер расположения гонад
|
|
|
Оплодотворение
|
|
|
Задание 7. Изучить особенности жизненного цикла обели, сделать рисунок и краткое описание репродуктивной фазы.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Изучите особенности строения гидромедузы Aglantha sp. Отметьте особенности строения и жизненного цикла.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Изучите и отметьте на рисунке особенности строения сифонофоры.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Задание 10. Изучить жизненный цикл аурелии, зарисовать стадии цикла и сделать краткое описание.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. Изучив жизненные циклы морского гидроидного полипа обелии и сцифоидной медузы аурелии проведите их сравнение и заполните таблицу 9.
Таблица 9
Черты сходства и различия в строении и размножении морского гидроидного полипа обели и сцифоидной медузы аурелия (по В.А. Шапкину)
Элементы сравнения |
Обелия геникулата |
Аурелия аурита |
||
полип |
медуза |
полип |
медуза |
|
Форма тела
|
|
|
|
|
Образ жизни
|
|
|
|
|
Обрамление ротового отверстия |
|
|
|
|
Расположение рта и его форма
|
|
|
|
|
Парус, его расположение и функции |
|
|
|
|
Расположение органов равновесия |
|
|
|
|
Расположение органов зрения
|
|
|
|
|
Наличие валиков с гастральными нитями, их функции и расположение |
|
|
|
|
Раздельнополые или гермафродиты |
|
|
|
|
Место закладки гонад
|
|
|
|
|
Дробление яиц
|
|
|
|
|
Тип
|
|
|
|
|
Основная форма существования |
|
|
|
|
Задание 11. Изучите особенности строение медуз разных отрядов и заполните таблицу 10.
Таблица 10
Черты сходства и различия сцифоидных медуз
Элементы сравнения |
Отряд |
||||
Ставромедузы |
Кубомедузы |
Короната |
Семиастома |
Ризостомида |
|
Образ жизни
|
|
|
|
|
|
Среда обитания
|
|
|
|
|
|
Форма тела (зонтика) |
|
|
|
|
|
Расположение щупалец
|
|
|
|
|
|
Способ передвижения |
|
|
|
|
|
Особенности жизненного цикла |
|
|
|
|
|
Типичные представители |
|
|
|
|
|
Задание 12. Познакомьтесь с многообразием коралловых полипов и зарисуйте основных представителей разных подклассов: восьмилучевые (органчик, морское перо), шестилучевые (звездчатый коралл, мозговик). Отметьте особенности строения.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 13. Изучить и отметить на рисунке особенности строение аборального органа гребневиков.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 14. Познакомьтесь с основными представителями гребневиков: «Венерин пояс», Beroe cucumis. Сделайте их рисунок и отметьте особенности их строения, образа жизни.
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип __________________
Класс ________________
Отряд ________________
Род __________________
Вид __________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________