- •Особенности понятийно-терминологической системы методики обучения Санкт-Петербург
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Перечень авторских понятий, позволяющих уточнить терминологический аппарат методики обучения дошкольников изобразительной деятельности
- •2.2. Термины, заимствованные из других областей научных знаний а) Термины, заимствованные из философии
- •Б) Термины, заимствованные из искусствоведения
- •В) Термины, заимствованные из культурологии
- •Г) Термины, заимствованные из психологии
- •Д) Термины, заимствованные из педагогики и других методик
- •Раздел 3
- •3.1. Понятийный словарь по работам е.А. Флериной
- •3.2. Понятийный словарь по работам н.П. Сакулиной
- •3.3. Понятийный словарь по работам т.С. Комаровой
- •3.4. Понятийный словарь по работам в.С.Мухиной
- •Список литературы к 3 разделу
- •Раздел 4
- •Понятия, предложенные авторами учебных пособий
- •4.2. Термины, заимствованные
- •А) Термины, заимствованные из искусствоведения
- •Б ) Термины, заимствованные из психологии
- •В) Термины, заимствованные из педагогики и других методик
- •191186, Санкт - Петербург, наб. Р. Мойки, 48;
- •Названия методики обучения дошкольников изобразительной деятельности в учебных пособиях
- •Подходы ученых-методистов, раскрывающие наличие в методике теоретической составляющей и характеризующие специфику методической теории
- •Определения объекта и предмета в частных «школьных» методиках
- •Термины, использованные в учебных пособиях
- •Перечень собственно методических понятий и терминов методики обучения дошкольников изобразительной деятельности
- •12 Педагогика: Педагогические теории, системы и технологии / Под ред. С.А.Смирнова. – м.: Академия, 2001. - с. 11.
Термины, использованные в учебных пособиях
Название пособия |
|||
Методика обучения рисованию, лепке и аппликации в детском саду. Учебник для учащихся пед. училищ. Под ред. докт. пед. наук Н.П.Сакулиной. изд. 5-е, испр. - .: Просвещение, 1971. - 256 с.
Авторы пособия: Н.П.Сакулина, В.А.Езикеева, Т.Г.Казакова, Т.С.Комарова, Е.В.Лебедева, Т.С.Зернова. |
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ по спец. 2002 и 2010 / Под. ред. Н.П.Сакулиной, Т.С.Комаровой. - М., Просвещение, 1979.
Авторы пособия: Н.П.Сакулина, В.А.Езикеева, Т.Г.Казакова, Т.С.Комарова, Л.А.Парамонова, Н.Б.Халезова, Е.В.Лебедева, О.И. Нерсесова, А.А.Грибовская. |
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ по спец. 03.08. «Дошк. воспитание» / Т.С.Комарова, Н.П.Сакулина, Н.Б.Халезова и др.; Под ред. Т.С.Комаровой. - 3-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991. - 256 с. Авторы пособия: Т.С.Комарова, Н.П.Сакулина, В.А.Езикеева, Т.Г.Казакова, Л.А.Парамонова, Н.Б.Халезова, Е.В.Лебедева, О.И.Нерсесова, А.А.Грибовская, Т.Н.Доронова. |
Григорьева Г.Г.. Изобразительная деятельность дошкольников: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 272 с.
Авторы пособия: Г.Г.Григорьева, З.А.Боброва, Д.В.Сергеева. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Искусство
Изобразительное искусство - художественное отображение действительности в зрительно воспринимаемых образах.
Виды изобразительного искусства: Живопись - один из основных видов изобразительного искусства; в узком смысле - художественное изображение предметного мира на плоскости посредством цветных материалов. Графика - один из видов изобразительного искусства; к графическим произведениям относятся: рисунок, выполненный карандашом, пером, углем, акварелью, а также различные виды его произведения в печати: графюра, литография и др. Скульптура - ваяние, пластика. Один из видов пространственных искусств, обнимающий весьма различные как по материалу, так и по технике исполнения разделы, но всегда предполагающий трехмерное (объемное) оформление материальной вещи. Декоративное искусство - искусство укращения; оно обнимает художественные произведения, предназначенные для укращения общественной (бытовой, официальной и пр.) обстановки.
Образ (художественный) - специфическая, присущая искусству форма отражения действительности, раскрывающая общее через конкретное, индивидуальное и осуществляемая в творческом процессе художника.
Методы обучения - это те пути и средства, при помощи которых воспитатель сообщает детям знания, дает им умения, прививает навыки.
Приемы обучения
Принцип обучения
Изобразительная деятельность
Эстетическое восприятие - переживание того, что воспринимается, заинтересованное, взволнованное отношение к изображаемым явлениям. Эстетическая оценка
Эстетические чувства.
Эстетическое отношение.
Творчество ребёнка
Обследование
Аппликация ( от фр. appliquer - накладывание) - создание орнамента или изображения при помощи наложения вырезанных кусков материи или цветной бумаги на материю же или бумагу.
___________________ (нет раздела, посвящённого конструированию)
___________________
Лепка - одна из основных разновидностей скульптурной техники, связанная с обработкой мягкого материала - специальных сортов глины, воска, пластилина. Рисование
Самостоятельная художественная деятельность детей
(Толкование используемых в учебнике понятий дается по краткому словарю терминов изобразительного искусства. М., "Советский художник", 1965, по Большой советской энциклопедии и Толковому словарю русского языка под ред. Д.Н.Ушакова.)
|
Искусство
Изобразительное искусство - художественное отражение действительности в зрительно воспринимаемых образах.
Виды изобразительного искусства - живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство.
Художественный образ - обобщенное отражение жизни через типические явления.
Методы обучения изобразительной деятельности и конструированию детей дошкольного возраста - система действий педагога, организующего практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания, определенного программой.
Приемы обучения - называют отдельные детали, составные части метода. Принцип обучения
Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности.
Эстетическое восприятие - характерно заинтересованное, взволнованное отношение к изображаемым явлениям.
Эстетическая оценка
Эстетические чувства.
Эстетическое отношение.
Обследование - это организованный педагогом процесс восприятия предмета.
Аппликация
Конструктивная деятельность - это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению.
Детское конструирование - разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов.
Лепка
Рисование
Самостоятельная художественная деятельность детей
|
Искусство - отражение действительности в художественных образах Изобразительное искусство - художественное отражение действительности в зрительно воспринимаемых образах.
Виды изобразительного искусства - живопись, скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное искусство, отличающиеся общими и специфическими изобразительными средствами.
Художественный образ - обобщённое отражение жизни через типические явления.
Методы обучения изобразительной деятельности и конструированию - система действий педагога, организующего практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания, определённого «Программой воспитания и обучения в детском саду». Приёмы обучения - отдельные детали, составные части метода.
Принцип обучения
Изобразительная деятельность - специфическое образное познание действительности.
Эстетическое восприятие
Эстетическая оценка
Эстетические чувства.
Эстетическое отношение.
Творчество дошкольника - процесс создания субъективно нового (для ребёнка) продукта (рисунок, аппликация, скульптурное изображение), в который малыш вкладывает свои знания, представления, эмоциональное отношение к изображаемому, применив усвоенные на занятиях под руководством педагога или найденные им самим средства. Обследование - организованный педагогом процесс восприятия предмета.
Аппликация (от лат. application - накладывание) - способ создания художественных изображений из различных фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.
Конструирование (от лат. construere) - приведение в определённое взаимоположение различных предметов, частей, элементов. Конструктивная деятельность - практическая деятельность, направленная на получение определённого, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению. Детское конструирование - создание разнообразных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов.
Лепка
Рисование
Самостоятельная художественная деятельность детей |
Искусство
Изобразительное искусство
Виды изобразительного искусства - живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство.
Художественный образ - сплав объективных сторон явлений действительности и индивидуальности художника, неповторимости его внутреннего мира.
Методы обучения
Игровые приёмы - способы совместного (педагога и детей) развития сюжетно-игрового замысла путём постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых действий, направленных на обучение и развитие детей.
Принцип обучения
Изобразительная деятельность
Эстетическое восприятие
Эстетическая оценка
Эстетические чувства.
Эстетическое отношение.
Творчество дошкольника
Обследование - целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие предмета осязательно-двигательным и зрительным путём Аппликация
Конструктивная деятельность
Детское конструирование
Лепка
Рисование
Самостоятельная художественная деятельность детей - деятельность, осуществляемая в свободное от занятий время, которая, как игра, возникает по инициативе ребёнка, и где ребёнок свободен в выборе тем, материала, начала и окончания. Художественный ручной труд - работа с различными материалами, в процессе которой ребёнок создаёт полезные и эстетически значимые предметы и вещи.
Воображение
Восприятие
Детское рисование
Игра |
Приложение 5