- •Утверждаю
- •Санкт-Петербург
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •3. Коробкин в.И., Передельский л.В. Экология. Ростов н/д: Феникс, 2007. – 602 с.
- •8.2. Темы контрольных работ
- •8.3. Работа с литературными источниками
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
1. Бродский А.К. Общая экология: Учебник для студентов вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для бакалавров, магистров и студентов вузов.
2. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.
3. Коробкин в.И., Передельский л.В. Экология. Ростов н/д: Феникс, 2007. – 602 с.
4. Трифонов К.И., Девисилов В.А. Физико-химические процессы в техносфере. Учебник. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
5. Якунина И.В., Попов Н.С. Методы и приборы контроля окружающей среды. Экологический мониторинг. Тамбов: ТГТУ, 2009. – 176 с.
б) дополнительная литература
1. Акселевич В.И., Мазуров Г.И. Использование вычислительной техники и информационных технологий в науках о Земле. СПб.: Инфо-да, 2010. – 301 с.
2. Володина Г.Б. Экология. Учебное издание. Материалы для подготовки к тестированию. Терминологический словарь. Тамбов: ТГТУ, 2010. – 80 с.
3. Молчанова Я.П., Заика Е.А., Бабкина Э.И. и др. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды: справочные материалы / Под ред. Т.В. Гусева. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 192 с.
4. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 304 с.
5. Тарасов В.В., Тихонова И.С., Кручинина Н.Е. Мониторинг атмосферного воздуха: Учебное пособие. – М.: Форум, 2010. – 128 с.
6. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.
в) программное обеспечение
СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/
2. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru
3. Электронные информационные ресурсы:
http://www.iki.rssi.ru/earth/tes.pdf - материалы 2-й открытой всероссийской конференции по экологии и природопользованию
http://www.ocean.ru/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=307&Itemid=78 – исследование океана из космоса
http://www.infoeco.ru/index.php?id=339 – экологический портал Санкт-Петербурга
http://www.wmo.int/pages/publications/showcase/documents/WMO_1025_web_E.pdf - сайт ВМО
http://optec-v.ru/atm_skat.html - приборы для организации экологического мониторинга
http://www.unep.org/geo/geo3/russian/index.htm - сайт ЮНЕП
http://www.unepcom.ru/ - сайт Российского национального комитета содействия Программе ООН по окружающей среде
7. Пример вопросов к экзамену (ОКВ-1, ОКВ-7, ОКВ-8, ОКВ-9, ОКВ-10):
Предмет экологии: природная экология.
Место человека и общества в отношении окружающей среды.
Стихийная регуляция природных процессов и становление человека.
Биосфера как внешний регулятивный фактор эволюции природы.
Природные типы экосистем.
Комплексность становления биосферы.
Системный подход к социоприродным комплексам.
Основные формы экосистем человека (антропосистем).
Натуралистичная и социокультурная модели экосистем человека.
Новые экологические модели социоприродных экосистем.
Становление человека как процесс ноогенеза (возникновение разума).
В.И. Вернадский и П. Тейар де Шарден о ноосфере.
Человек как биосоциальное существо.
Норма и патология человека и их связь с условиями его существования.
Борьба с результатами радиации, аллергии и последствия катастроф.
Социальная экология и деятельность людей.
Глобальные аспекты экологии.
Региональные и национальные аспекты экологии.
Правовые аспекты регуляции взаимодействия общества и природы.
Становление и сущность экологической психологии.
Экологическое сознание и его особенности.
Восприятие мира природы человеком.
Рациональность взаимоотношений природы и общества.
Управление как единство сознания и действия и его значение для оптимизации социоприродных систем.
Фазы управления в регуляции социоприродной деятельности.
Оптимизационные модели в экологии.
Особенности городской экологической среды.
Качество жизни и качество окружающей среды.
Экологическая политика и ее роль в охране окружающей среды.
Экология и проблема народонаселения.
Статистические и динамические показатели популяций.
Продолжительность жизни.
Развитие организма как целостной системы.
Системы организмов и биота Земли. Взаимоотношения организма и среды.
Среда обитания и экологические факторы.
Закономерности действия экологических факторов на живые организмы.
Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам.
Видовая и пространственная структуры биоценоза.
Взаимоотношения организмов в биоценозе.
Экологическая ниша.
Концепция экосистемы.
Продуцирование и разложение в природе.
Системный подход и моделирование в экологии.
Экосистема: состав, структура, разнообразие.
Популяции в экосистеме.
Биотические связи организмов в биоценозах.
Трофические взаимодействия в экосистемах.
Продукция и энергия в экосистемах.
Экологические пирамиды.
Динамика экосистем.
Понятие биосферы, ее структура.
Живое вещество биосферы, его функции.
Круговорот веществ в природе.
Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ.
Классификация природных экосистем биосферы на ландшафтной основе.
Пресноводные и морские экосистемы.
Основные направления эволюции биосферы. Понятие о ноосфере.
Природные факторы окружающей среды. Их регулятивные механизмы.
Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы.
Биосоциальная природа человека.
Антропогенные экосистемы.
Экология и здоровье человека.
Влияние природно-экологических и социально-экологических факторов на здоровье человека.
Натуралистическая и социокультурная модели экосистем человека.
Разработка глобальной экологии (работы М.И. Будыко и К.Я. Кондратьева).
Новая экологическая парадигма "экологического оправданного поведения".
Место и роль в экологии концепций "нулевого роста" и "органического роста", "устойчивого развития" и синергетической модели "порядка из хаоса".
Глобальные проблемы окружающей среды.
Парниковый эффект.
Озоновые дыры.
Проблема кислотных осадков.
Энергетическая проблема.
Проблемы народонаселения и продовольствия.
Сокращение биоразнообразия.
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Мониторинг окружающей среды.
Загрязнение атмосферного воздуха.
Экологические последствия загрязнения атмосферы.
Загрязнение гидросферы.
Экологические последствия загрязнения гидросферы.
Истощение подземных и поверхностных вод.
Воздействия на почвы, горные породы и недра.
Значение леса в природе и жизни человека.
Экологические последствия воздействия человека на растительный и животный мир.
Шумовое и электромагнитное воздействие на биосферу.
Биологическое загрязнение.
Экстремальные воздействия на биосферу.
Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей.
Механизмы финансирования охраны окружающей среды.
Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и стандарты.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
8.1. Общие положения
Контрольные работы проводятся с целью проверить усвоение программного материала и закрепить теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы, оказать помощь в самостоятельном овладении материалом, научить студента связывать теорию с практикой, использовать литературу, статистические данные, уметь популярно излагать сложные вопросы, делать самостоятельные выводы и обобщения.
Объем контрольной работы составляет 10-15 страниц печатного или рукописного текста с приложением графического, картографического и табличного материалов.
Контрольные работы выполняются каждым студентом индивидуально.
Срок выполнения работы 1 неделя с момента получения задания.
При выполнении контрольной работы используется учебная, научно-методическая и справочная литература с привлечением картографических материалов, а также нормативно-техническая документация.
В контрольной работе должна быть обоснована актуальность темы и проанализировано состояние рассматриваемых вопросов, а также дан анализ графических, картографических и табличных материалов.
В контрольной работе студент должен показать умение:
работать с литературными источниками;
собирать первичную и вторичную информацию;
группировать и анализировать статистический материал.
Защита контрольной работы производится перед преподавателем или в виде выступления на семинарском занятии.