- •По организации педагогической практики в группах дошкольного возраста
- •Цель и задачи производственной практики
- •3. Обязанности студентов-практикантов, факультетского руководителя, преподавателей-методистов, преподавателей-психологов, администрации дду, воспитателя группы
- •3.1. Обязанности студентов-практикантов
- •3.2. Обязанности факультетского руководителя
- •3.3. Обязанности группового руководителя
- •3.4. Обязанности преподавателя-методиста
- •3.5. Обязанности преподавателя-психолога
- •3.6. Обязанности администрации
- •3.7. Обязанности воспитателей группы
- •4.Содержание практики
- •5.Оценочная таблица работы студента-практиканта
- •5. Оценочная таблица работы студента-практиканта
- •6. Дневник (индивидуальный план работы) студента на период практики Образец индивидуального плана студента
- •7. Календарный план
- •Образец заполнения содержания
- •9. Схема плана-конспекта учебно-игровой деятельности.
- •10. Методические рекомендации по использованию музыки в комплексных занятиях
- •11. Схема анализа организации учебной деятельности (занятия)
- •12. Схема анализа организации самостоятельной художественной деятельности детей
- •13. Методические рекомендации по организации здорового образа жизни детей в дду
- •14. Методические рекомендации по составлению картотеки наблюдений за объектами и явлениями живой и неживой природы
- •Методические рекомендации по выявлению уровней общего развития детей
- •Оценка уровня развития математических
- •16.2. Определение уровня знаний о растениях и животных
- •Диагностика физического состояния дошкольника
- •16.4 Диагностика музыкального развития
- •16.5. Оценка уровня соответствия умений и навыков
- •16.6. Оценка речевого развития
- •Воспитание звуковой культуры речи
- •Формирование грамматического строя
- •III. Словарная речь
- •Развитие связной речи
Диагностика физического состояния дошкольника
(на основе методики В.Н.Шебеко, В.А.Шишкиной,Н.Н.Ермак)
Диагностика физического развития.
При диагностике физического развития измеряются у ребенка антропометрические показатели: рост, вес, ОГК. Используя либо центильные таблицы А.В.Мазуриной, И.М.Воронцова (И.Н. Усов. Здоровый ребенок: Справ. Педиатра. – Мн. Беларусь, 1994, с. 171-179)., либо таблицу показателей физразвития (Шебеко В.Н. и др. Методика физвоспитания в дошкольных учреждениях. – Мн.: Универсiтэцкае, 1998, с. 140-141) студент определяет уровень физического развития ребенка и его гармоничность.
Диагностика физической подготовленности.
Ребенок обследуется по показателям приведенным ниже в таблице и результаты соотносятся со стандартами:
|
Возраст |
|||||
Виды движений |
4 года |
5 лет |
6 лет |
|||
|
девочки |
мальч. |
Девочки |
мальч. |
Девочки |
мальч. |
10 м, с).
Между предметами,с).
Прыжок в высоту с места, см).
(Бросок набивного мяча m=1кг на расстояние, см).
7. Статическое равновесие (Удержание равновесия на одной ноге, с). |
3,4-2,6
10,7-8,7
9,5-9
55-93
12-15
97-178
3-7
5,2-8,1
|
3,3-2,4
10,5-8,5
8,5-8
60-95
14-18
98-180
2-4
3,3-5,1
|
3-2,7
9,8-8,3
8-7
95-104
20-23
110-200
4-8
9,4-14,2
|
2,9-2,6
9,2-7,9
7,2-6,5
100-110
23-26
142-230
3-6
7-11,3
|
2,8-2,6
7,8-7,5
7-6,75
11-123
20-25
180-255
5-10
50-50 |
2,8-2,4
7,3-7
6,75-6
116-128
23-28
200-280
4-8
45-60
|
Диагностика двигательной активности
Студент оценивает степень подвижности ребенка, используя метод наблюдения в течение дня. Обследование продолжительности двигательной активности проводится методом хронометража с использованием секундомера, просчитывается по формуле и соотносится со стандартами
Время движения х 100%
Время двигательной активности =
Время наблюдения
Продолжительность двигательной активности должна составлять не менее 50-60% от всего периода бодрствования в режиме дня ребенка.
Возраст |
Продолжительность |
ДА |
|
% |
Время |
2 3 4 5-6 |
60 60 55 50 |
4 4 4 3,5 |
Диагностика функционального состояния
Студент оценивает физическую работоспособность ребенка с применением степ-теста (PWC ), используя одномоментную пробу - восхождение на ступеньку в течение 2 минут с частотой 30 восхождений в 1 минуту. Высота ступеньки подбирается в соответствии с длиной ноги ребенка.
Длина ноги |
53 55 58 60 62 65 67 70 72 |
Высота ступеньки |
16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
170 - ЧСС покоя
Результаты вычисляются по формуле ФР=N x
ЧСС нагрузки - ЧСС покоя
Где N = p n h (p - вес ребенка, n - число подъемов на ступеньку в мин., n - высота ступеньки в м) и соотносятся со стандартами физической работоспособности. Кгм/мин (по Л.И.Абросимовой, 1976 г.; В.Б.Шварцу, Г.П.Юрко, 1978; Н.Ф.Фарино, 19982 г.).
Возраст |
Мальчики |
Девочки |
4 5 6 7 |
109,0 + 20,1 135,2 + 31,5 231,38 + 23,62 310,17 + 7,71 |
105,4 + 18,7 128,4 + 23,6 221,25 + 17,11 275,01 + 10,14 |
По каждому направлению обследования студент делает выводы и дает рекомендации по физическому воспитанию данного ребенка.