9.2. Проблемні запитання

1. У чому полягає цінність збалансованості уроків розвиваючого досвіду для міжнародного менеджера? Які умови важливі для забезпечення цієї збалансованості?

2. Директор McKinsey по Східній Європі Е. фон Ленайзен виділяє ряд факторів, що стримують розвиток ефективних керівників у країнах колишнього Радянського Союзу. На прикладі двох-трьох відомих вам компаній, що працюють в Україні, проаналізуйте присутність і значимість цих факторів. Чи мають компанії плани з нейтралізації таких факторів і наскільки успішно ці плани реалізовуються?

Тема 10. Процесний підхід до управління кар'єрою міжнародних менеджерів

10.1. Контрольні запитання

1. Охарактеризуйте основні тенденції, що визначають розвиток кар'єри сучасних менеджерів в контексті процесів глобалізації.

2. Перерахуєте основні компетенції, необхідні менеджерові для ефективного управління кар'єрою. У чому полягає роль і зміст якорів кар'єри по Э. Шейну?

3. Які підходи до періодизації розвитку менеджерів вам відомі?

4. Охарактеризуйте основні типи управлінських кар'єр по Е. Молл.

5. Які чинники і чому підвищують вірогідність особистісного регресу і кар'єрного спаду менеджера? У яких напрямах найчастіше відбувається такий регрес?

6. Які загальні характеристики (звички) в поведінці керівників неуспішних компаній виділив С. Фінкельштейн?

7. Перерахуйте і охарактеризуйте ключові процеси управління кар'єрою в менеджменті.

8. Які чотири кроки особового оновлення менеджера включає цикл розвитку лідерства за В. Пітерсеном?

9. Які чотири групи міжнародних менеджерів було виділено Дж. Стерджесом, виходячи їх зміст найбільш важливих критеріїв успіху кар'єри?

10. У чому суть стратегії “калейдоскопа” і як вона може бути корисна менеджерам в управлінні своєю кар'єрою?

10.2. Проблемні запитання

1. Проаналізуйте зміст типових звичок керівників відомих міжнародних компаній, що потерпіли фіаско. Які висновки за результатами дослідження С. Фінкельштейна ви б рекомендували зробити собі і своїм колегам?

2. У чому ризики кар'єр, які Є. Молл відносить до авантюрних і суперавантюрних? Як, на ваш погляд, можна управляти цими ризиками?

3. До якого типу управлінської кар'єри схильні ви? Чому? Від чого буде залежати ваш кар'єрний успіх у менеджменті?

4. Більшість менеджерів переживають у своїй кар'єрі як злети, так і падіння. Згадаєте людей, які колись були дуже успішними менеджерами і подавали надії на ще вищі досягнення. Однак ці надії не виправдалися, і за успіхом пішли серйозні кар'єрні невдачі. Не називаючи конкретних імен, опишіть історії одного-двох таких менеджерів.

Які ваші припущення відносно того: а) у чому були причини початкових серйозних успіхів цих менеджерів; б) які обставини (умови, помилки) привели до невдач.

Якщо вам відомо, розповісти, чи вдалося цим людям справитися зі своїми невдачами. Якщо так, то як?

4. Самостійна робота студентів

Самостійна робота над опануванням курсу "Управлінська результативність в міжнародному бізнесі" полягає у:

1) підготовці до контролю знань програмного матеріалу (тестове завдання, проблемні питання);

2) опрацювання вибіркових завдань (кейс, аналітичний огляд).