- •Введение
- •Обработка данных с использованием арифметических формул Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения
- •Этапы решения задач обработки данных в среде табличного процессора
- •Задачи Задача 1.1. Расчет учебной нагрузки
- •Задача 1.2. Расчет платежей за воду
- •Задача 1.3. Платежный календарь
- •Подсчет и суммирование данных Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения
- •Функция(аргумент1; аргумент2; ... )
- •Суммирование всех значений диапазона
- •Сумм (данные).
- •Условное суммирование по одному критерию
- •Суммесли (диапазон; критерий; диапазон_суммирования)
- •Задача 2.2. Учет товарного запаса
- •Связывание данных посредством формул с двумерными и трехмерными ссылками Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения
- •Имя_Листа ! Адрес_Ячейки.
- •[Имя_Рабочей_книги] Имя_Листа ! Адрес_Ячейки
- •Задачи Задача 3.1. Потребительский кредит
- •Задача 3.2. Расчет зарплаты бригады
- •Задача 3.3. Расчет платежей за электроэнергию
- •Задача 3.4. Долгосрочное кредитование
- •Обработка данных с использованием условных формул Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения Логические выражения
- •И (логическое_значение1; …; логическое_значение30).
- •Или (логическое_значение1; …; логическое_значение30).
- •Не (логическое_значение).
- •Логическая функция если
- •Задачи Задача 4.1. Расчет комиссионных от продаж
- •Задача 4.2. Оплата телефонных переговоров
- •Задача 4.3. Счет за проживание в гостинице
- •Задача 4.4. Расчет стипендии
- •Задача 4.5. Расчет квартальной премии бригады
- •Задача 4.6. Поток товарно-материальных запасов
- •Задача 4.7. Учет расходования гсм
- •Обработка данных типа дата/вреМя с использованием функции выбора Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения
- •Дата (год; месяц; день).
- •Сегодня (). Создание ряда последовательных дат
- •Извлечение из даты дня, месяца или года
- •Возвращение дня недели, соответствующего любой дате
- •Выбор значений из списка по индексу
- •Выбор (номер_индекса; значение1; значение2; ...).
- •Возвращение даты, отстоящей на заданное количество рабочих дней от заданной даты
- •Определение количества рабочих дней между двумя датами
- •Определение разницы между двумя датами в годах
- •Задачи Задача 5.1. Учет издания методической литературы
- •Задача 5.2. Заработанный доход врачей‑стоматологов
- •Задача 5.3. Анализ опозданий сотрудников фирмы
- •Задача 5.4. Начисление заработной платы при трехсменной работе
- •Обработка текстовых данных с использованием функции вертикального просмотра таблицы Учебные цели изучения темы
- •Краткие теоретические сведения Извлечение символов из текстовой строки
- •Пстр (текст; начальная_позиция; количество_символов)
- •Преобразование текста, отображающего число, в число
- •Объединение несколько текстовых элементов в один
- •Поиск вхождения одной текстовой строки в другую
- •Преобразование знаков в текстовой строке из одного регистра в другой
- •Строчн (текст); прописн (текст). Присвоение имен ячейкам и диапазонам
- •Вертикальный просмотр таблицы
- •Задачи Задача 6.1. Расчет транспортного налога
- •Задача 6.2. Расшифровка кода группы и номера зачетной книжки студента
- •Задача 6.3. Анализ кодов isbn
- •Задача 6.4. Определение знака зодиака
- •Критериальные задачи Задача «Гороскоп»
- •Задача «Расчет стоимости заказа текстильных этикеток»
- •Задача «Расчет зарплаты ппс»
- •Задача «Учет движения товаров на мебельном складе»
- •Вопросы для критериальных тестов
- •Перечислить
- •Литература
Подсчет и суммирование данных Учебные цели изучения темы
Завершив изучение этой темы, вы должны уметь:
Описывать понятия функции и аргумента функции; перечислять категории встроенных функций MS Excel; давать определение диапазона, описывать назначение операторов ссылки и перечислять их.
Приводить примеры группирования диапазонов с помощью операторов ссылки; объяснять суть подсчета данных по критерию и суть условного суммирования; приводить примеры формул для подсчета и суммирования данных, объяснять их синтаксис.
Составлять формулы, адекватные условиям предъявляемых задач, используя функции СУММ, СРЗНАЧ, СЧЁТЗ, СЧЁТ, СУММЕСЛИ, СЧЁТЕСЛИ.
Применять при вводе повторяющихся данных средство Проверка данных, разрешая ввод значений только из списка.
Применять для ввода формул с перечисленными функциями средство Мастер функций.
Исследовать и обосновывать полученные результаты решения задач.
Краткие теоретические сведения
Функция в MS Excel – это специальная, заранее созданная последовательность вычислений над заданными значениями (значением), возвращающая одно или несколько результатов. Значения, над которыми функции выполняют операции, называются аргументами. Все функции имеют общий базовый синтаксис:
Функция(аргумент1; аргумент2; ... )
Аргументами функции могут быть числовые значения, ссылки на ячейки, диапазоны, имена, текстовые строки и вложенные функции. Некоторые функции могут не иметь аргументов, в некоторых могут быть как обязательные, так и не обязательные аргументы. При несоблюдении правил синтаксиса выводится сообщение о наличии ошибки в функции.
Категории встроенных функций:
арифметические и тригонометрические;
даты и времени;
инженерные;
информационные;
логические;
ссылок и подстановок;
статистические;
текстовые;
финансовые;
функции баз данных.
Распространенными операциями обработки данных являются подсчет и суммирование данных на рабочем листе. Набор функций суммирования и подсчета в MS Excel насчитывает около двух десятков наименований. В данной теме предъявляются задачи, при решении которых используются 5 из них: СУММ, СЧЁТЗ, СЧЁТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ, а также функция определения среднего арифметического данных – СРЗНАЧ. Аргументом всех перечисленных функций является диапазон ячеек.
Диапазон – это прямоугольная область с группой связанных ячеек, объединенных в столбец, строку, сочетание столбцов и строк или даже весь рабочий лист. Способы выделения диапазонов приведены в таблице 3.
Чтобы установить в формуле порядок группировки ячеек и диапазонов для выполнения расчетов, используют операторы ссылок (см. табл. 1). Рис.10 иллюстрирует их действия.
|
A |
B |
C |
D |
E |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Объединение
диапазонов: A4:A5;E4:E5 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
Рис. 10. Действия операторов ссылок
Таблица 3
Способы выделения диапазонов ячеек
Объект выделения |
Действия |
Отдельная ячейка |
Щелкнуть ячейку или перейти к ней с использованием клавиш со стрелками |
Диапазон ячеек |
Протащить указатель из одного угла диапазона в другой, нажав левую кнопку мыши |
Большой диапазон ячеек |
Щелкнуть первую ячейку диапазона, а затем, удерживая нажатой клавишу SHIFT, щелкнуть последнюю ячейку диапазона. Для перемещения к последней ячейке можно использовать полосы прокрутки |
Все ячейки листа |
Нажать кнопку Выделить все
|
Несмежные ячейки или диапазоны ячеек |
Выделить первую ячейку или первый диапазон ячеек, а затем, удерживая нажатой клавишу Ctrl, последовательно выделить остальные ячейки или диапазоны. |
Вся строка |
Щелкнуть по заголовку строки
|
Весь столбец |
Щелкнуть по заголовку столбца
|
Смежные строки или столбцы |
Протащить указатель по заголовкам строк или столбцов, либо выделить первую строку или первый столбец, а затем, удерживая нажатой клавишу SHIFT, выделить последнюю строку или последний столбец. |