- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины 4 - 15
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины 16-28
- •Часть I. Программа учебной дисциплины пояснительная записка к курсу «психология труда»
- •Содержание дисциплины Тема 1. Общая характеристика психологии труда
- •Тема 2. Методы психологии труда
- •Тема 3. Психологическое профессиоведение
- •Тема 4. Развитие человека как субъекта труда
- •Тема 5. Трудовая мотивация
- •Тема 6. Проблема индивидуальности в труде
- •Тема 7. Психология группового субъекта труда
- •Тема 8. Психология и безопасность трудовой деятельности
- •Тема 9. Работоспособность и функциональные состояния человека
- •Литература
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса «психология труда» для очно-заочного отделения
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •Методическая разработка к семинарским и практическим занятиям по курсу
- •Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Приложение 2. Словарь терминов
Содержание дисциплины Тема 1. Общая характеристика психологии труда
Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. Роль и значение психологии труда среди других отраслей психологии. Психология труда как отрасль научного знания о труде и трудящихся, изучающая условия и разрабатывающая пути и методы решения практических задач в области формирования и функционирования индивидуальных и групповых субъектов труда. Психология труда как область знания, складывающаяся в общественной практике.
Основные методологические принципы психологии труда.
Краткая история возникновения и развития психологии труда в России, за рубежом. Прикладная психология в сфере профессионального труда. Основные проблемы современной психологии труда.
Трудовой процесс и его компоненты. Понятия «эргатическая система», «эргатическая функция». Продукты труда, их виды. Объекты труда и их основные разновидности (биологические системы, неживые природные и технические системы, социальные и знаковые системы, формы художественного отображения действительности).
Предмет труда и типология его разновидностей. Цели, средства, орудия и условия труда.
Трудовой пост в организации и его компоненты. Понятие о рабочем месте (трудовом посте) как ограниченной зафиксированной области приложения сил человека, рассчитанной на создание чего-либо ценного для общества (материальных вещей, информации, полезных обслуживающих действий, эстетических ценностей и др.). Сопутствующие информационные, вспомогательные и социально-бытовые условия.
Субъект труда и его структура. Субъект труда как главный компонент эргатической системы. Теоретические модели индивидуального и группового субъекта труда. Уровни изучения субъекта труда: деяния (отдельная деятельность) как целостный цикл (этап) трудовой деятельности; психологические действия и операции, психические функции и процессы.
Психические регуляторы трудовой деятельности: знания, умения, профессиональный опыт, представления, образы, ценностные ориентации, интересы, цели и мотивы, сознание Я и профессиональное самосознание.
Внутренние условия и средства деятельности субъекта труда; функциональное состояние профессионала в труде (трудоспособность, профессиональная работоспособность, особые психические состояния в труде); свойства индивидуальности субъекта труда (профессионально важные качества — свойства интегральной индивидуальности разных уровней: способности, свойства психических процессов, темперамента, характера, личности, возрастные особенности).
Тема 2. Методы психологии труда
Классификация методов психологии труда (методы построения теории в психологии труда, эмпирико-познавательные методы, методы диагностики, методы анализа и интерпретации эмпирических данных).
Характеристика эмпирических методов психологии труда: наблюдение, фотография рабочего дня, хронометраж, анализ продуктов трудовой деятельности, опросы, эксперименты, психологическое тестирование и психологическое оценивание (групповое, экспертное). Возможности и ограничения, правила применения эмпирико-познавательных методов.
Преобразующие (в т.ч. конструктивные) методы психологии труда: методы обучения, развития субъекта труда; консультирование; методы коррекции поведения, состояния субъекта труда; методы реконструкции (моделирования) рабочего пространства, органов управления и средств индикации, режима труда и отдыха, способов планирования труда, нормирования и контроля.