![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Метрология, стандартизация и сертификация
- •1 Цель и задачи самостоятельной исследовательской работы
- •2 Тематика самостоятельной исследовательской работы
- •3 Порядок выполнения исследовательской работы
- •4 Объем исследовательской работы
- •5 Методические рекомендации по оформлению отчета
- •6 Структурное построение исследовательской работы
- •6.1 Введение и обоснование актуальности исследования
- •6.2 Краткий обзор литературных источников по теме исследования)
- •6.3 Историческая справка
- •6.4 Сущность стандартизации, ее роль в повышении качества продукции
- •6.5 Качество продукции. Показатели и оценка качества. Нормативные документы на изучаемый товар или продукт
- •6.6 Исследовательский раздел (анализ пяти различных марок товара / продуктов питания)
- •6.7 Анализ состояния качества товара (продукта) по каждому виду (наименованию) с точки зрения соответствия гост и нд
- •6.8 Выявление содержания вредных гмо, «е» для организма человека
- •6.9 Штриховое кодирование
- •Приложение а (обязательное)
- •Приложение б (информационное)
- •Приложение в (обязательное)
- •Исследовательская работа
- •Раздел 76
- •Приложение д (справочное)
- •(Справочное)
- •Приложение ж (справочное)
- •Приложение и (информационное)
- •Пример презентации
- •Приложение к
- •(Справочное)
- •Примеры оформления библиографических записей по гост 7.1 – 2003
- •Пример 7
- •Пример 8а
- •Пример 8б
- •Приложение л (информационное)
- •Условия конкурса
- •Информационное письмо
- •Положение
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи Конкурса
- •3. Руководство Конкурсом
- •4. Порядок организации и проведения Конкурса
- •5. Участники Конкурса
- •6. Содержание Конкурса
- •7. Основные критерии оценки и общие требования к объему конкурсных работ
- •8. Подведение итогов и награждение
Приложение ж (справочное)
Таблица Ж 1 Анализ текста первичного документа
Раздел |
Словесные клише |
Актуальность проблемы |
… обострило проблему… … всё это переводит задачи … в разряд весьма сложных и трудно решаемых |
Известный вариант решения |
Существенные позитивные сдвиги в … принято связывать с использованием … |
Недостатки известного варианта решения |
Но, как показывает отечественный опыт, …может и не приводить к реально ощутимым положительным результатам … ещё не означает, что … |
Место исследования |
В … на протяжении ряда лет ведётся изучение …, исследуется … |
Результаты исследования |
Результаты проведённого исследования позволили:
|
Особенности предлагаемого варианта решения |
… построена с учётом … |
Преимущество предлагаемого варианта решения |
… даёт возможность получить…, …овладеть… |
Таблица Ж 2 АСПЕКТ-МАРКЕР блока «Введения»
Аспект-содержание |
Аспект-маркер |
1 |
2 |
Семантический блок 1 «ВВЕДЕНИЕ» |
|
1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ |
Одной из актуальных проблем … в настоящее время является… |
Огромную важность приобретают вопросы… |
|
Социальная значимость темы определяется… |
|
Среди проблем, связанных с …, пристальное внимание исследователей в последние годы привлекает вопрос о … |
|
В связи с … большое значение приобрела проблема … |
|
Интерес к проблеме обусловлен … |
|
2. ИЗВЕСТНЫЙ ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ |
Известно, что … |
Известны способы … |
|
Широкое применение получили … |
|
Проблеме посвящено значительное количество публикаций [1-5] |
|
Вопросу … отводится большое место в работах [1-5] |
|
В последние годы данной проблеме большое внимание уделялось в таких работах, как [1-5] |
|
Освещение проблемы … нашло отражение в монографиях [1-5]; в ряде работ [10-11]; диссертаций [6-7] |
|
3. ДОСТОИНСТВА ИЗВЕСТНОГО ВАРИАНТА РЕШЕНИЯ |
Предложенный в [5] метод выгодно отличается от …, позволяя повысить …, улучшить …, устранить … |
К числу достоинств, описанного в монографии [1] подхода следует отнести … |
|
Преимуществом предложенного Л.П. Шершневой [1] способа является … |
|
Концепция, сформированная коллективом авторов монографии [1], позволяет …, открывает возможности … |
|
4. НЕДОСТАТКИ ИЗВЕСТНОГО ВАРИАНТА РЕШЕНИЯ: |
Недостатком известных способов … является … |
Использование … связано с серьёзными трудностями … |
|
Высокая трудоёмкость … не позволяет …, не даёт возможности … |
|
Однако, несмотря на …, существуют препятствия … |
|
Наряду с достоинствами предложенной авторами работы [1-5] подход обладает следующими недостатками … |
|
Тем не менее предлагаемое в [1-5] решение не позволяет …, не даёт возможность … |
|
Однако подход к решению вопроса о …, описанный в [5], не даёт ответа на …, неоправданно сужает возможности … |
|
Предложенный в [15] способ … ограничивает …, отрицательно сказывается на … |
|
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА |
Целью настоящей статьи … |
Целью настоящей публикации является |
|
Цель данной работы состоит в … |
|
В задачу данной публикации входит … |
|
Настоящая работа имеет целью … |
|
К числу настоящих задач исследования относятся … |
Таблица Ж 3 Примерный перечень словесных клише для формализованного синтеза текста обзора
Аспект-содержание |
Аспект-маркер |
1 |
2 |
АКТИВИЗИРУЮЩИЕ: |
подчеркнём |
отметим |
|
АКЦЕНТИРУЮЩИЕ: |
важно заметить |
отметить |
|
обнаружить |
|
ВОЗРАЖАЮЩИЕ: |
тем не менее |
однако |
|
но |
|
ВРЕМЕННЫЕ: |
в будущем |
в … году |
|
в конце |
|
в период с … по … |
|
в современных условиях |
|
в течение |
|
во время |
|
до тех пор |
|
до тех пор, пока |
|
за (период) |
|
пока ещё |
|
с … года |
|
с этого времени |
|
сейчас |
|
теперь (тогда) |
|
через … лет |
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ: |
следует |
необходимо |
|
нужно |
|
надо |
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ ОДНОВРЕМЕННОСТЬ: |
в то же время |
определённый |
|
вместе с тем |
|
одновременно |
|
опять |
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ СОМНЕНИЕ: |
вероятно |
может быть |
|
возможно |
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ СРАВНЕНИЕ: |
аналогичный |
идентичный |
|
наибольший |
|
наилучший |
|
наименьший |
|
по сравнению с … |
|
точно так |
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ УВЕРЕННОСТЬ: |
безусловно |
несомненно |
|
нечего говорить, что |
|
не кто иной, как |
|
до и после |
|
до того, как |
|
на порядок |
|
на уровне |
|
незначительный |
|
около (приблизительно) |
|
от … до |
|
порядка |
|
почти |
|
с приближением |
|
с точностью |
ДОПОЛНЯЮЩИЕ: |
в дополнение к … |
|
в остальном |
|
|
вдобавок |
|
|
к тому же |
|
|
кроме того |
|
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ: |
а также |
|
и |
|
|
не только, но и |
|
|
также |
|
|
так же, как и |
|
|
ВЫРАЖАЮЩИЕ ПОВТОР: |
вновь |
|
ещё |
||
ещё раз |
||
снова |
||
ОПИСЫВАЮЩИЕ: |
подобным образом |
|
точно так |
||
ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ АСПЕКТ: |
в отношении |
|
в плане |
||
в разрезе |
||
в свете |
||
в смысле |
||
ОБОБЩАЮЩИЕ |
в общих чертах |
|
в основном |
||
в среднем |
||
все |
||
всё больше |
||
всё это |
||
таким образом |
||
ОБЪЯСНЯЮЩИЕ |
например |
|
поскольку |
||
потому что |
||
иными словами |
||
иначе говоря |
||
ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ |
но |
|
а не |
||
в противном случае |
||
в противоположность |
||
в противоречии с |
||
при необходимости |
ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ГРАНИЦУ, ПРЕДЕЛ: |
близкий к |
|
в зоне |
||
в диапазоне |
||
в интервале |
||
в масштабе |
||
в рамках |
||
в ряду |
||
в стадии |
||
высокий |
||
достаточно |
||
значительный |
||
максимальный |
||
минимальный |
||
много |
||
настолько, что |
||
небольшой |
||
новый |
||
обычно |
||
оптимальный |
||
ОТСЫЛАЮЩИЕ К ИЗЛОЖЕННОМУ ВЫШЕ |
Выведенный |
|
Выработанный |
||
Вышеописанный |
||
Вышеприведённый |
||
Изложенный |
||
описанный |
||
Полученный |
||
Предложенный |
||
Предшествующий |
||
Предыдущий |
||
приведённый |
||
Разработанный |
||
Указанный |
||
Упомянутый |
||
ЦЕНОЧНЫЕ: |
Важный |
|
весьма |
||
Полностью |
||
Положительно |
||
Постоянный |
||
Равный |
||
Различный |
||
Рекомендуемый |
||
Сложный |
||
Специальный |
||
существенный |
||
Точный |
||
эквивалентный |
||
ОБОБЩАЮЩИЕ |
в общих чертах |
|
в основном |
||
в среднем |
||
все |
||
всё больше |
||
всё это |
||
таким образом |
||
ОБЪЯСНЯЮЩИЕ |
например |
|
поскольку |
||
потому что |
||
иными словами |
||
иначе говоря |
||
ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ |
но |
|
а не |
||
в противном случае |
||
в противоположность |
||
в противоречии с |
||
при необходимости |
||
ОТЛИЧАЮЩИЕ |
В отличие от Другой Иначе |
Иной По-другому По-иному |
ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ: |
В первом случае |
|
Во втором случае |
||
Первый …, второй … |
||
Во-первых, во-вторых |
||
ПЕРЕФРАЗИРУЮЩИЕ: |
другими словами |
|
Большей частью |
||
Больше всего |
||
В большинстве случаев |
||
В ситуации |
||
В случае |
||
В том случае, когда |
||
В то время как |
||
Да |
||
Или же |
||
Не …, а |
||
Несмотря на |
||
Однако |
||
С другой стороны |
||
Тогда как |
||
хотя |
||
РЕЗУЛЬТИРУЮЩИИЕ: |
в результате всего значит как видно наконец отсюда |
По результатам Следовательно Стало быть Так что Таким образом Тем самым |
УТВЕРЖДАЮЩИЕ |
можно |
|
да |
||
УТОЧНЯЮЩИЕ |
в том числе |
|
в узком смысле слова |
||
в условиях |
||
в частности |
||
при (время) |