- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины психология
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины психология
- •Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Виды учебной работы, образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины психология
- •Часть II. Методические рекомендации
- •И план освоения учебной дисциплины
- •1. Календарно-тематический план освоения дисциплины
- •1.1.Календарно-тематический план лекционных занятий
- •1.2.Календарно-тематический план семинарских и практических занятий
- •2. Система текущего контроля и промежуточная аттестация
- •Московский городской педагогический университет
- •Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 31 балл.
- •3. Примерная тематика докладов, рефератов, контрольных работ
- •4. Вопросы к зачету
- •5. Рекомендации по подготовке. Тематика семинарских занятий
- •Тесты для самоконтроля общая характеристика психологии как науки
- •Становление предмета психологической науки
- •Методология исследования и система методов психологии
- •Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Развитие психики человека в онтогенезе
- •Ощущения
- •Внимание
- •Воображение
- •Мышление
- •Проблемы типологии индивидуальных различий
- •Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •Проблема личности в психологии
- •Направленность личности
- •Общение
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по изучению курса «Психология»
Внимание
В основе какого свойства внимания лежит ориентировочный рефлекс:
а) концентрации;
б) распределения;
в) переключения.
В основе какого свойства внимания лежит навык:
а) концентрации;
б) распределения;
в) переключения.
Что является физиологическим механизмом первичного непроизвольного внимания:
а) доминанта;
б) условный рефлекс;
в) ориентировочный рефлекс;
г) каузальный рефлекс.
Основанием какого вида внимания является апперцепция:
а) первичного непроизвольного внимания;
б) вторичного непроизвольного внимания.
Что роднит послепроизвольное внимание с непроизвольным:
а) отсутствие волевой компоненты;
б) наличие общей эмоциональной компоненты;
в) оба ответа верны.
ПАМЯТЬ
Автор теории мнемы:
а) А.Бергсон;
б) Р.Симон;
в) Г.Эббингауз;
г) И.М.Сеченов.
Эйдетизм это разновидность:
а) двигательной памяти;
б) образной памяти;
в) эмоциональной памяти;
г) символической памяти.
К какому виду памяти относится феномен импринтинга:
а) генетической памяти;
б) прижизненной памяти.
Согласно правилу Д.Миллера, объем кратковременной памяти равен:
а) 5-7 единиц;
б) 6-8 единиц;
в) 5-9 единиц
г) 120 единиц.
Согласно эффекту Зейгарник, воспроизведение незавершенных действий относительно завершенных успешнее:
а) в 1,7 раза;
б) в 1,8 раза;
в) в 1,9 раза;
г) в 13 раз.
Осмысленное запоминание эффективнее механического (зубрежки) в:
а) 7 раз;
б) в 13 раз;
в) в 17 раз;
г) в 21 раз.
Какое из перечисленных понятий не характеризует память:
а) персеверация;
б) реминисценция;
в) бифуркация;
г) аккомодация;
д) интерференция.
Воображение
Один из основных способов создания образов воображения получил название:
а) агглютинация;
б) антиципация;
в) апперцепция;
г) анамнез.
Какое понятие наиболее точно передает смысл агглютинации как операции воображения:
а) подгонка;
б) слитие;
в) стычка;
г) склеивание.
На каком способе создания образов основывается творческая деятельность художников-шаржистов:
а) агглютинация;
б) гиперболизация;
в) акцентирование;
г) схематизация.
Образы воображения, появляющиеся в процессе чтения художественной литературы, это результат:
а) пассивного воображения;
б) активного воображения;
в) репродуктивного воображения;
г) творческого воображения.
Как называется процесс изменения чувствительности под влиянием изменения внешней среды:
а) адаптация;
б) сенсибилизация;
в) синестезия.
Что из нижеописанного характеризует воображение:
а) виртуальное удовлетворение нереализованных потребностей;
б) ориентировка в действительности за счет построения способа решения задачи в образной форме;
в) познание;
г) все варианты верны.
Каково, по мнению П.Я.Гальперина, предназначение воображения:
а) ориентировка в действительности за счет построения способа решения задачи в образной форме;
б) ориентировка в действительности за счет построения способа решения задачи в понятийной форме;
в) воображение это атавизм.