- •Аннотация к дневнику по всем видам практик для студентов специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»
- •Дневник педагогической практики
- •Информация об этапах педагогической практики, их задачах и формах работы
- •Педагогическая практика «Пробные уроки 1»
- •Расписание звонков
- •Расписание пробных уроков
- •Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Задание 2 Посещение уроков учителя английского языка и их анализ
- •Дайте краткий анализ урока по следующим позициям:
- •Дайте краткий анализ урока по следующим позициям:
- •Задание 3. Взаимное посещение и анализ 2 уроков студентов – практикантов.
- •Закрепление
- •Контроль
- •Итог урока
- •Задание 4. Планирование пробных уроков и их проведение При подготовке урока вы должны следовать следующему алгоритму:
- •При написании конспектов уроков пользуйтесь следующим шаблоном.
- •Самоанализ урока
- •Критерии оценки урока иностранного языка
- •Анализ трудностей
- •Оценочный лист работы студента во время педагогической практики 1
- •Раздел 1. Педагогические умения студента
- •Умения планировать урок
- •2. Умения реализовать цели и задачи урока
- •3. Организаторская деятельность студента на уроке
- •4. Лингвокоммуникативные умения студента
- •5. Умения анализировать урок
- •8. Оценка профессиональной деятельности студента(ки)
- •Отчет по учебной и воспитательной работе
- •Отчетные материалы по практике «Пробные уроки 1»
- •Педагогическая практика «Пробные уроки 2»
- •Расписание звонков
- •Расписание пробных уроков
- •Задание 1. Посетите 2 урока иностранного языка учителя в школе и проанализируйте их по следующей схеме.
- •Задание 2.
- •Задание 3
- •Задание 4.
- •Самоанализ внеклассного
- •Задание 5.
- •Отчет по учебной и воспитательной работе
- •Оценочный лист работы студента во время педагогической практики 2
- •Раздел 1. Педагогические умения студента
- •Умения планировать урок
- •2. Умения реализовать цели и задачи урока
- •3. Организаторская деятельность студента на уроке
- •4. Лингвокоммуникативные умения студента
- •5. Умения анализировать урок
- •6. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка школы
- •6. Оценка профессиональной деятельности студента(ки)
- •Отчетные материалы по практике «Пробные уроки 2»
- •Преддипломная практика.
- •Расписание звонков
- •Расписание пробных уроков
- •Учет успеваемости студента-практиканта
- •Рефлексия
- •Отчет по учебной и воспитательной работе
- •Оценочный лист работы студента во время преддипломной практики
- •Раздел 1. Педагогические умения студента
- •Умения планировать урок
- •2. Умения реализовать цели и задачи урока
- •3. Организаторская деятельность студента на уроке
- •4. Лингвокоммуникативные умения студента
- •5. Умения анализировать урок
- •6. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка школы
- •6. Оценка профессиональной деятельности студента(ки)
- •Самоанализ студента по практике пробных уроков
- •Отчетные материалы по практике «Преддипломная практика»
3. Организаторская деятельность студента на уроке
1 |
Умение поддерживать дисциплину |
2 |
1 |
0 |
2 |
Умение распределять внимание к учащимся |
2 |
1 |
0 |
3 |
Умение вовлечь всех учащихся в работу |
2 |
1 |
0 |
4 |
Умение поддерживать интерес к предмету |
2 |
1 |
0 |
4. Лингвокоммуникативные умения студента
1 |
Вести урок на иностранном языке |
2 |
1 |
0 |
2 |
Адаптировать речь к уровню владения ИЯ учащимися |
2 |
1 |
0 |
3 |
Рационально использовать родной язык |
2 |
1 |
0 |
4 |
Общаться с учащимися |
2 |
1 |
0 |
5. Умения анализировать урок
1 |
Умение пользоваться научной терминологией |
2 |
1 |
0 |
2 |
Умение оценить структуру, содержание урока и использованные приемы обучения |
2 |
1 |
0 |
6. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка школы
1 |
Умение общаться с коллегами |
2 |
1 |
0 |
2 |
Дисциплинированность |
2 |
1 |
0 |
3 |
Соблюдение требований администрации к внешнему виду |
2 |
1 |
0 |
Общее количество баллов:
Оценка (выставляется, исходя из количества набранных баллов):
41-50 баллов: |
5 |
31-40 баллов: |
4 |
21-30 баллов: |
3 |
11-20 баллов: |
2 |
Менее 10 баллов: |
1 |
7. Студенту (ке) можно пожелать ____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Оценка профессиональной деятельности студента(ки)
__________________________________________________________________
(прописью)
9. Желание руководства ОУ пригласить на работу данного выпускника (да, нет)
Отчет по учебной и воспитательной работе
Отчет по учебной и воспитательной работе выполняется в форме свободного эссе, при написании которого вы можете опереться на следующую схему:
ЭССЕ
по учебной и воспитательной практике студента _____(Ф.И.О.)_____
____ курса факультета иностранных языков
Сроки практики: с ________ по ___________
Класс ___________________
Количество данных уроков __________________
Вот и закончилась моя педагогическая практика…
Мне___________ расставаться со школой и ребятами.
Педагогическая практика оказалась для меня __________________________________________
Для меня стало открытием __________________________________________________________
Я для себя понял(а) ________________________________________________________________
В учебном заведении, где я проходил(а) педпрактику, особенно ценно ______________________________________________________________
Чтобы в данном учебном заведении было еще приятнее учиться и учить, необходимо___________________________________________________
Отношения между педагогами и учащимися будут лучше, если _____________________________________________________________
Моя самостоятельность проявилась _____________________________________________________________
Самым интересным было ___________________________________________________________
Практика научила меня _____________________________________________________________
Я научился / научилась _____________________________________________________________
При отборе методов обучения я руководствовался / руководствовалась____________________________________________
Наиболее успешным было использование следующих методов обучения:______________________________________________________
Я использовал (а) такие приемы развития познавательной активности школьников как_______________________________________________
При подготовке к урокам мне пришлось столкнуться со следующими трудностями___________________________________________________
В рамках внеклассной работы по предмету я провел(а) ряд мероприятий, наиболее успешными из которых были ______________________________________________________________
О степени моей подготовленности в качестве учителя я могу сказать следующее:____________________________________________________
Я проверил(а) свои возможности и способности ____________________________________________________________
Мне много предстоит работать над _____________________________________________________________
У меня возникли следующие предложения по организации педпрактики: _________________________________________________________________