6 Конспектов открытых уроков.

Конспект открытого внеклассного мероприятия.

Психолого-педагогическая характеристика на студента.

Характеристика на студента-практиканта.

Отчет о педпрактике с оценкой преподавателя.

IV. 2. Производственная практика.

(8 семестр, 6 недель)

Цели и задачи практики.

Практика опирается на знания, полученные в рамках различных дисциплин, которые изучались ранее.

Производственная практика имеет своей целью дать возможность реализовать основные направления деятельности психолога: проведение диагностики, апробацию основных методов коррекционной и (или) развивающей работы в соответствии со спецификой учреждения.

Все вышеуказанное обусловило постановку следующих задач практики:

ознакомиться с особенностями работы психолога в данном учреждении социального психолого-педагогического или медицинского профиля;

активно участвовать в процедуре психологической работы в учреждении данного типа: диагностика психического развития личности, оформление психологического заключения по результатам психологической диагностики, планирование и участие в осуществлении дальнейшей психологической работы с данным индивидом;

формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, активное освоение профессиональной этики;

активное участие в осуществлении других видов деятельности психолога данного учреждения в соответствии со спецификой учреждения и согласно календарному плану работы психолога.

Организация практики.

Практика осуществляется в учреждениях социальной психолого-педагогической направленности: образовательных, социально-реабилитационных, домах-интернатах, специальных медицинских, где работают практические психологи и оборудован психологический кабинет.

Содержание практики.

Практика в учреждениях начинается со знакомства и дальнейшего анализа системы психологической работы по ряду дальнейших направлений:

кабинет психолога (оборудование, рабочие зоны и особенности их использования, соответствие предъявляемым требованиям);

документация и инструментарий психолога учреждения (знакомство и освоение схемы психологического заключения на обследуемого в учреждении данного типа), соответствие предъявляемым требованиям;

особенности планирования и осуществления психологической работы в учреждении;

цели, задачи и основные методы и направления работы психолога учреждения данного типа, особенности их непосредственного осуществления в практической деятельности (диагностическая работа, коррекционная и развивающая работа, методы психологической профилактики, консилиумы, консультативная работа).

Основное содержание практики в учреждениях связано с осуществлением разных форм и методов психологической работы:

диагностическая работа — проведение комплексной психологической диагностики и анализ материалов;

составление психологических заключений;

апробация методов коррекционной и (или) развивающей работы;

проведение психологических занятий (в том случае, если таковые проводятся)

консультативная работа с педагогами или другими сотрудниками на основе полученных в ходе диагностики результатов;

планирование психологической работы на неделю;

другие формы и методы (по запросам и возможностям учреждения).

В ходе практики студент под руководством практического психолога составляет план работы на весь период практики, взяв за основу формы текущей документации того учреждения, куда он направлен в соответствии с собственным выбором и решением руководителя практики и согласно приказу о практике. В качестве примерного образца, который рекомендован для ознакомления, но не является обязательным, предлагается документ, определяющий требования к составлению календарного плана психолога образовательного учреждения.

Выбор конкретных методик диагностического исследования и коррекционной работы осуществляется самостоятельно студентом под руководством практического психолога, поскольку зависит от специфики запроса и вида деятельности, предполагающейся по этому запросу.

В течение всей практики студент принимает участие в плановой работе практического психолога; выполняет функции психолога по разным направлениям деятельности: психологическое просвещение, диагностика, коррекции.

По окончании практики студент сдает следующую документацию:

План работы на период практики.

Индивидуальный план работы на период практики.

Диагностическая программа по исследованию каких либо психических явлений.

Протоколы исследования по любому из направлений диагностической работы на одного человека.

Коррекционная программа по результатам одного диагностического исследования (по любому направлению).

Отчет по практике с оценкой психолога.