- •Учебно-методический комплекс
- •080100 «Экономика»
- •Структура учебно-методического комплекса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины «История».
- •4.1.Тематический план изучения дисциплины «История».
- •4.2. Программа курса.
- •5. Самостоятельная работа студентов.
- •5.2. Оценка качества освоения дисциплины (системы оценивания для текущей и промежуточной аттестации, примеры оценочных средств).
- •Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •Методические указания к организации самостоятельной работы.
- •Оформление реферата
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.2. Планы семинарских занятий.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема №3. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 4. Россия в XVII в.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 5. Общественные движения в России в первой половине XIX в.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема №7. Россия в начале XX в.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема 9. Советское общество в 1953- 1965 гг.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •6.3. Экзаменационные вопросы по дисциплине «История».
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История».
Методические указания
Для понимания специфики данного вопроса, необходимо проделать основательную предварительную работу, связанную с изучением особенностей развития Киевской Руси, славянской мифологии. При раскрытии содержания языческой реформы Владимира, надо использовать хрестоматийный материал, уделив особое внимание причинам, по которым не удалась реформа. Крайне желательно опираться на капитальное исследование Б.А. Рыбакова.
Раскрывая содержание причин и предпосылок принятия Русью христианства, желательно остановиться на образе Владимира I, коснуться мероприятий по укреплению границ Руси; опираясь на отрывки из «Повести …» построить повествование о процессе принятия христианства. Вопросы для размышления: что дало крещение Руси великокняжеской власти и государству? Положение христианской церкви при князе Владимире Святославиче. Историческое значение принятия Русью христианства.
Темы рефератов и докладов
Россия в системе мировых цивилизаций.
Влияние принятия Русью христианства на историческую судьбу страны.
Русь и Великая степь.
Исторические портреты древнерусских великих князей.
Источники и литература
Орлов А. С. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. -М.: Проспект. -1999. -С. 31- 42.
Введение христианства на Руси. - М.,1987.
Никольский Н. М. История Русской церкви. - М.,1985.
Рыбаков Б. А. Язычество древних славян. - М.,1981.
Рыбаков Б. А. Язычество древней Руси. - М.,1987.
Славянская мифология: Энциклопедический словарь. - М.,1995.
Христианство и Русь. - М.,1988.
Щапов Я. Н. Государство и церковь древней Руси X - ХШ вв. - М., 1989.
Тема № 2. Образование Русского централизованного государства
(XIV - XV вв.)
4 часа
Причины и предпосылки объединения северо-восточных земель. Особенности объединительного процесса на Руси.
Объединение земель вокруг Москвы в XIV веке. Куликовская битва.
Объединение земель вокруг Москвы в XV веке:
а) феодальная война;
б) Василий II Темный;
в) Иван III. Судебник Ивана III.
Историческое значение объединения русских земель вокруг Москвы.
Методические указания
В чем заключаются причины централизации северно-восточных земель? Чем этот процесс отличается от объединительного процесса в Западной Европе? В этой связи рекомендуется воспользоваться работами Л.В. Черепнина. Почему именно Москва, а не Новгород, Тверь смогли возглавить объединительный процесс? При этом желательно использовать труд Л. Гумилева «От Руси до России», в котором автор высказывает свою точку зрения на эту проблему. Какую роль митрополит Алексей сыграл в деле укрепления власти московского князя? Почему во второй половине XIV в. стало возможным вооруженное выступление Руси против Орды? В чем историческое значение Куликовской битвы? Расскажите о Сергее Радонежском, Дмитрии Донском. Говоря о феодальной войне необходимо уметь сравнить их с междоусобными. Подумайте, почему не отмеченный особыми талантами Василий II в конечном счете все же победил своих зачастую более энергичных и способных противников.
Говоря о периоде правления Ивана III, надо уметь доказать, что Ивана III вел целенаправленную политику по объединению русских земель в единое государство, что на рубеже XV-XVI вв. сформировалось единое Русское государство. Перед Россией стояли три главные задачи внешней политики, какие? Как они решались Иваном III? При Иване III появились новые органы управления, выяснить, чем определялась потребность нового государства в них? О чем свидетельствует закрепление Юрьева дня в Судебнике 1497 года?