Темы для подготовки к 1 рубежному контролю.

1. Судебная власть.

2. Судебная система.

3. Принципы правосудия.

4. Система судов общею юрисдикции.

5. Виды судопроизводства.

6. Виды судопроизводства предусмотрены Конституцией РФ.

7. Источники предмета «Судебная власть и правосудие».

8. Метод дисциплины «Судебная власть и правосудие».

9. Органы судейского сообщества.

10. Полномочия и задачи судебной власти.

11. Органы судейского сообщества.

12. Виды юридической ответственности.

13. Присяжные заседатели.

14. Арбитражные заседатели арбитражных судов субъектов РФ.

15. Верховный суд РФ.

16. Независимость суде.

Темы для подготовки ко 2 рубежному контролю.

1. Принцип состязательности и равноправия сторон во всех видах судопроизводства.

2. Принцип презумпции невиновности.

3. Порядок создания и упразднения судов.

4. Военные суды и общие (гражданские) суды общей юрисдикции.

5. Состав и порядок формирования Конституционного Суда РФ.

6. Мировые судьи.

7. Федеральные арбитражные суды округов.

Темы для подготовки к 3 рубежному контролю.

1. Формирование судейского корпуса. Требования, предъявляемые к кандидатам в судьи. Порядок отбора кандидатов и наделения их полномочиями судей.

2. Квалификационную коллегия судей.

3. Статус присяжных и арбитражных заседателей.

4. Требования, предъявляемые представителям общественности квалификационной коллегии судей.

5. Органы судейского сообщества, порядок их формирования и полномочия.

Оценка работы студентов на практических (семинарских) занятиях

Общее количество баллов за один рубеж – 25.

Максимальное количество баллов за контрольную рубежную работу – 16 баллов.

Посещение лекций – 1 балл (При отсутствии пропусков и опозданий. Пропуски по уважительной причине должны быть подтверждены и отработаны).

Выполнение письменных заданий при подготовке в семинарским занятиям (конспекты монографий, научных статей, решение задач) – 2 балла.

Посещение практических (семинарских) занятий – 1 балл при наличии удовлетворительных ответов и дополнений – 1 балл; при наличии хороших ответов и дополнений – 2 балла; при наличии отличных ответов и дополнений - 3 балла.

Участие в научной деятельности (участие в кружке, круглых столах, теоретических семинарах, конференциях (как очное, так и заочное) – 3 балла.

Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Судебная власть и правосудие в рф» для студентов всех форм обучения

1. Предмет, методология, система и законодательные источники дисциплины «Судебная власть. Судебная система Российской Федерации».

2. Принцип формирования судебной власти в Российской Федерации.

3. Судебная власть в РФ как самостоятельная ветвь власти. Ее структура и место в системе разделения властей.

4. Формы реализации судебной власти.

5. Соотношение судебной власти с законодательной и исполнительной ветвями власти.

6. Конституция Российской Федерации – правовая основа организации и деятельности органов судебной власти в РФ.

7. Понятие правосудия и его отличительные признаки. Виды правосудия. Соотношение с другими видами правоохранительной деятельности.

8. Демократические принципы правосудия: понятие, значение, общая характеристика.

9. Принцип осуществления правосудия только судом.

10. Независимость судей и подчинение их только Конституции Российской Федерации и федеральным законам, гарантии обеспечения.

11. Неприкосновенность судьи и гарантии обеспечения.

12. Осуществление правосудия на началах равенства всех перед законом и судом.

13. Состязательность и равноправие сторон при осуществлении правосудия.

14. Принцип презумпции невиновности.

15. Обеспечение подсудимому права на защиту как конституционный принцип правосудия по уголовным делам.

16. Принцип гласности судебного разбирательства.

17. Государственный язык судопроизводства.

18. Принцип участия представителей народа при отправлении правосудия.

19. Российская судебная система: понятие и структура.

20. Основные этапы развития российской судебной системы.

21. Понятие инстанции и звена судебной системы. Понятие и виды судебных полномочий.

22. Состав суда при рассмотрении гражданских и уголовных дел.

23. Система судов общей юрисдикции: понятие, основные черты.

24. Суды первой, кассационной и надзорной инстанций в системе судов общей юрисдикции: понятие, система и полномочия.

25. Районный суд – основное звено в системе судов общей юрисдикции. Порядок формирования, структура, полномочия. Организация работы в районном суде.

26. Среднее звено в системе судов общей юрисдикции. Состав, структура и порядок формирования краевых, областных, судов городов федерального значения, судов автономной области и автономных округов.

27. Верховный Суд республики. Состав, структура, порядок формирования и полномочия.

28. Верховный Суд РФ – высшее звено судов общей юрисдикции. Состав, структура, порядок избрания и полномочия Верховного Суда РФ.

29. Система военных судов, особенности построения. Порядок формирования и полномочия военных судов.

30. Мировые суды в системе судов общей юрисдикции. Порядок их формирования, правовая основа деятельности, полномочия.

31. Понятие, сущность и реализация конституционного контроля в РФ.

32. Конституционный Суд РФ: место среди органов судебной власти, состав, порядок формирования, полномочия, конституционное судопроизводство

33. Структура и организация работы Конституционного Суда РФ.

34. Председатель Конституционного Суда РФ: порядок избрания и полномочия.

35. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ. Порядок формирования, полномочия.

36. Система арбитражных судов в РФ: понятие, задачи, порядок формирования, звенья, особенности организации и деятельности.

37. Место арбитражных судов среди органов судебной власти в РФ.

38. Суды первой инстанции в системе арбитражных судов.

39. Суды кассационной и апелляционной инстанции в системе арбитражных судов.

40. Суды надзорной инстанции в системе арбитражных судов.

41. Федеральные арбитражные суды округов: порядок формирования, структура и полномочия.

42. Высший Арбитражный Суд РФ: порядок формирования, состав, структура, полномочия. Пленум Высшего Арбитражного Суда.

43. Статус судей, присяжных, арбитражных заседателей. Особенности статуса судей различных звеньев российской судебной системы. Суд присяжных в России и процессуальный порядок рассмотрения уголовных дел судами с участием присяжных заседателей.

44. Органы судейского сообщества, их задачи, виды и полномочия.

45. Требования, предъявляемые к кандидатам в судьи и народные заседатели. Отбор кандидатов на судейские должности.

46. Порядок назначения судьи, приостановление и прекращение его полномочий.

47. Порядок привлечения судей к уголовной ответственности.

48. Квалификационные коллегии судей. Аттестация судей.

49. Всероссийский съезд судей.

50. Организационное обеспечение деятельности судов и органы, осуществляющие его.

51. Судебный Департамент при Верховном Суде РФ. Администраторы судов.

Методические указания для преподавателей

по курсу «Судебная власть и правосудие в РФ»

Общие методические указания для преподавателей

по подготовке и чтению лекций

1. Детально разработав структуру и содержание курса, целесообразно разработать отдельные наиболее предпочтительные методы обучения и формы самостоятельной работы обучающихся, адекватные виды лекционных и семинарских занятий.

2. При изложении лекционного материала обучающимся строго следовать программе курса в изложении дидактических единиц, указанных в Госстандарте в соответствующих вопросах к излагаемой темы лекции. Дидактические единицы должны присутствовать в вопросах выносимых на тестирование, а также вопросах экзамена, зачета.

3. Необходимо предусмотреть развитие форм и методик осуществления самостоятельной работы, позволяющих обучающимся завершить изучение учебной дисциплины и сформировать профессиональное юридическое мировоззрение.

4. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.

5. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у обучающихся ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

• изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

• логичность, четкость и ясность в изложении материала;

• возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности обучающихся в ходе лекции;

• опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

• тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью обучающихся.

6. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на лекции передается через интонацию. Учитывать тот факт, что первый кризис внимания учащихся наступает на 15-20-й минутах, второй – на 30-35-й минутах. В профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций учащимися младших и старших курсов существенно отличается по готовности и умению.

7. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике приемы изложения лекционного материала, их дидактические и воспитательные возможности, а также их роль в структуре учебного процесса.

При выстраивании лекционного курса по «Уголовно-процессуальному доказыванию» преподаватель должен учитывать, что процесс обучения включает в себя аудиторные занятия с (лекции, семинары), консультации, иные виды контроля, а также самостоятельную работу студентов.

Лекции носят в основном проблемный или обзорно-консультативный характер, которые читаются, как правило, по всем разделам курса. При этом первая лекция является установочной. В ходе анализа проблем предварительного расследования преподаватель должен заострять внимание студентов на том факте, что целью является исследование проблем предварительного расследования с учетом личностного подхода и поиск путей их решения. При этом необходимо демонстрировать связи и преемственность отраслей теоретического блока научной юриспруденции, т.е. теории государства и права, уголовного и уголовно-процессуального права, международного права и др.