Тема 15. Ноосфера. Принцип универсального эволюционизма. Путь к единой культуре.

Ноосфера и условия ее становления. Принцип универсального эволюционизма как синтез эволюционной теории Дарвина и синергетики. Путь к единой культуре и первые шаги к ее созданию: формирование естественнонаучного мировоззрения руководителя (менеджера, экономиста), концепция и модель устойчивого (в коэволюции с природой) развития экономики.

6. Указания к подготовке и проведению практических занятий

На каждое практическое занятие по дисциплине выносится теоретическая тема. Кроме этого, предусматривается решение задач по физике, химии, биологии, а также рассмотрение тестовых вопросов. Для подготовки к практическим занятиям рекомендуется использовать лекции и следующие обязательные источники:

Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ОНИКС Изд-во «Мир и образование», 2008.

Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошникова Т.А. Концепции современного естествознания: Учебник: - СПб.: СПбГИЭУ, 2002.

Дыбов А.М., Иванов В.А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие / Под общ. ред. А.М. Дыбова. – Ижевск: издательский дом «Удмуртский университет», 1999.

В качестве дополнительных источников для подготовки к практическим занятиям могут быть использованы учебники и учебные пособия с названием «Концепции современного естествознания» любого автора, любого года и любого места издания.

Практическое занятие проводится в форме устного опроса или выполнения индивидуального письменного задания.

ВОПРОСЫ ЗАДАНИЙ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Практическое занятие №1 (темы 1 и 2)

1. Понятие "культура" и ее продукты.

2. Составные части культуры и ее связь с экономикой.

3. Суть интеллектуальной революции 20 века.

4. Состав и назначение научного метода.

5. Что такое "гипотеза" и какая информация является исходной для ее формулировки?

6. Суть промышленной революции 17-19 веков.

7. Что такое концепция?

8. Содержание эмпирического этапа.

9. Что такое теория и как ее получают?

10. Что такое "отчуждение культур"?

11. Задачи и предмет исследования теоретического этапа?

12. Что такое "закон" и как его получают?

13. Роль компьютеризации в гуманитарном творчестве.

14. Сущность процесса "сворачивания информации". Когда он начинается и завершается?

15. Что такое "гуманизация науки"?

16. Дайте определение понятиям "эмпирический факт", "научный факт", "эмпирическая зависимость".

17. Какие объекты нельзя изучать научным методом и почему?

Практическое занятие №2 (тема 3)

1. Суть кризиса в физике 19-20 веков и его последствия.

2. Что такое "метафизика" и какому этапу истории естествознания она соответствует? Наиболее значимые концепции этого периода?

3. Натурфилософский период и наиболее значимые его достижения.

4. Отличия эволюционного периода истории естествознания от предыдущих этапов.

5. Открытия, подготовившие кризис физики 19-20 веков.

6. Что означает выражение "естествознание – непосредственная производительная сила общества" и когда оно таким стало?

7. Периоды развития естествознания и их суть.

8. Изменение оценки естествознания обществом.

9. Лазерный эффект.

10. Высокотемпературная сверхпроводимость.

11. Концепция Большого взрыва.

Практическое занятие №3 (тема 4)

1. Фундаментальные взаимодействия в природе.

2. Электрослабое взаимодействие.

3. Что такое "звезда", "планета", "галактика"?

4. Структурные уровни организации материи и принцип их выделения.

5. Классификация элементарных частиц.

6. Понятия "космологический горизонт" и "Метагалактика".

7. Кварковая модель строения вещества.

8. Физический вакуум.

9. Законы Кеплера и их значение.

10. Концепция расширяющейся Вселенной.

11. Закон всемирного тяготения и его значение.

Практическое занятие №4 (тема 5)

1. Явления дифракции и интерференции.

2. Корпускулярная гипотеза описания природы.

3. Концепции близкодействия и дальнодействия.

4. Гипотеза корпускулярно-волнового дуализма.

5. Континуальная гипотеза описания природы.

6. Вещественно-полевая природа фотона.

7. Вещественно-полевая природа электрона.

8. Фотоэффект и его теоретическое объяснение.

9. Суть и значение квантовой механики.

Практическое занятие №5 (тема 6)

1. Три формулировки принципа относительности.

2. Фотометрический парадокс и его объяснение.

3. Релятивистские эффекты и их экспериментальное подтверждение.

4. Ньютоновская картина мира.

5. Постулаты СТО.

6. Опыт Майкельсона-Морли и его значение.

7. Смысл преобразований Галилея.

8. Неевклидовы геометрии.

9. Смысл преобразований Лоренца.

10. Общая теория относительности и ее экспериментальное подтверждение.

11. Постулаты ОТО.

12. Понятие "геодезическая линия".

13. Формула века.

14. Дефект массы.

15. Закон сохранения энергии до А. Эйнштейна и после.

Практическое занятие №6 (темы 8 и 9)

1. Принцип неопределенности и его значение.

2. Принцип дополнительности.

3. Принцип суперпозиции.

4. Первое начало термодинамики.

5. Динамические и статистические законы. Примеры.

6. Единицы измерения работы и теплоты, их соотношение.

7. Второе начало термодинамики и следствие из него.

8. Принцип минимума диссипации энергии.

9. Гипотеза "тепловой смерти" Вселенной.

10. Энтропия и ее изменение для закрытых и открытых систем.

Практическое занятие №7 (тема 13)

1. Уровни биологической организации материи.

2. Биосфера и ее соотношение с биологическими уровнями организации материи.

3. Сценарий возникновения жизни на Земле.

4. Дарвиновская триада.

5. Законы Менделя.

6. Хромосомная теория, понятия гена и ДНК.

7. Естественный отбор и его роль в эволюции.

8. Связь наследственности и изменчивости. Типы изменчивости.

9. Механизм эволюции с позиций современной теории эволюции (СТЭ).