6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Конспект лекций Введение

В век всеобщей компьютеризации основным ресурсом общества становится информация. Но недостаточно просто обладать ею! Ведь для того, чтобы быть успешным, необходимо уметь обрабатывать имеющуюся информацию для получения желаемого результата, причем делать это правильно и быстро.

Сегодня человечество гордо вступило в третье тысячелетие. Для нас стали совсем привычными слова: персональный компьютер, автоматизированное рабочее место, информатизация общества, глобальная сеть и т.п. Умение правильно использовать информационные технологии и компьютерную технику в своей профессиональной работе становится неотъемлемым показателем квалификации любого специалиста.

Учитывая актуальность подготовки высококвалифицированных специалистов, в Государственные стандарты высшего профессионального образования включена дисциплина «Информатика». Она предусматривает изучение теоретических основ и получение практических навыков работы на персональном компьютере, оснащенном современным программным обеспечением.

1. Понятие информатики и информации.

   1. Понятие, структура и задачи информатики.

   2. Понятия «информация», «данные», «знания».

   3. Адекватность и качество информации.

   4. Классификация информации.

   5. Экономическая и правовая информация.

§1.1. Понятие, структура и задачи информатики

Рост производства, накопления и потребления информации во всех отраслях человеческой деятельности является фундаментальной чертой цивилизации. Вся жизнь человека, так или иначе, связана с получением, накоплением и обработкой информации. Что бы человек ни делал, он постоянно и непрерывно получает и обрабатывает информацию.

Начиная с XVII века, объем накопления научной информации удваивался примерно каждые 10 – 15 лет. В настоящее время специалист должен тратить около 80% рабочего времени, чтобы уследить за всеми новыми печатными работами в своей области деятельности. Увеличение объема информации и растущий спрос на нее обусловили появление целой отрасли, связанной с автоматизацией обработки информации – информатики.

После второй мировой войны возникла и стала бурно развиваться кибернетика (от греческого kybernëtiké – искусство управления) – наука об общих законах получения, хранения, передачи и переработки информации. Рождение кибернетики принято связывать с опубликованием американским ученым Норбертом Винером¹ в 1948 г. книги, в которой были показаны пути создания общей теории управления и заложены основы методов рассмотрения проблем управления и связи для различных систем с единой точки зрения.

Одновременно с развитием электронных вычислительных машин кибернетика превращалась в общую науку о преобразовании информации. Вскоре в мировой науке вслед за появлением термина «кибернетика» стало использоваться англоязычное понятие «computer science» (компьютерная наука), а чуть позже (на рубеже 60 – 70-х гг. прошлого столетия) французы ввели термин «informatique», получивший сейчас широкое распространение. В русском языке раннее употребление термина «информатика» связано с узкоконкретной областью изучения структуры и общих свойств научной информации.

Выделение информатики как самостоятельной области человеческой деятельности, в первую очередь, связано с развитием информационных технологий. При этом она не существует сама по себе, а тесно взаимосвязана с различными науками и отраслями народного хозяйства, поскольку изучает информационные процессы в обществе людей, а также в живой и неживой природе.

Итак, информатика – это область деятельности, связанная с процессами преобразования информации с помощью компьютерной техники во всех сферах человеческой деятельности. С другой стороны, информатика – это наука, занимающаяся изучением форм и методов сбора, передачи, хранения, накопления и обработки информации. В то же время информатика занимается изучением и решением комплекса проблем, связанных с эффективным использованием информационных ресурсов общества.

Информатику можно рассматривать с двух разных позиций:

• как фундаментальная наука информатика исследует закономерности информационных процессов любой природы и занимается разработкой информационного обеспечения управления различными объектами на базе полученных результатов исследования информационных процессов (первая задача информатики);

• как прикладная дисциплина информатика создает информационные модели в различных областях человеческой деятельности и разрабатывает современные информационные технологии для всех сфер жизни (вторая задача информатики).

Сегодня достижения информатики находят широкое применение практически во всех областях человеческой деятельности. В каждой области научного знания информатика преломляется в прикладное направление, основанное на использовании особенностей информационных процессов и свойствах конкретных видов информации, циркулирующих в данной области. Это привело к возникновению прикладной информатики: экономической, социальной, правовой и т.д.

Естественно, что каждое из прикладных направлений информатики имеет в своем арсенале весь набор средств и методов общей информатики в целом. Однако особенности информационной работы в конкретных видах деятельности приводят к необходимости использования специфики изучаемой информации и информационных процессов и, следовательно, развитию общей теории с использованием этих особенностей.

Структурно информатика представляет собой три взаимосвязанные части, среди которых невозможно выделить главную:

• технические средства (Hardware – «железо»);

• программные средства (Software – «программы»);

• алгоритмические средства (Brainware – «мозги»).

Цель курса информатики состоит в том, чтобы помочь всем желающим изучить основы компьютерной грамотности, познакомиться с техническими и программными средствами электронных вычислительных машин (особенно, современных персональных компьютеров), а также получить простейшие навыки алгоритмизации и программирования.