Исторические чередования
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
1. Какие чередования фонем стали результатом утраты носовых гласных?
2. В результате каких исторических процессов возникли чередования заднеязычных согласных с шипящими и свистящими?
3. К каким чередованиям приводило сочетание согласных с [i] в древний период истории русского языка?
4. какие чередования фонем возникли в результате процесса падения редуцированных в древнерусском языке?
50. Найдите в приведенных словах фонетические чередования и исторические чередования, запишите их. Объясните, результатом каких фонетических процессов являются исторические чередования.
Носить – ноша, бойцы – битва, засохнуть – засыхать – засушить – засуха, потихоньку – потише, кормит – кормлю, испечешь – испеку – испек, поздно – опаздывать, сберегать – сберечь – сбережешь, запер – запру – запор, петь – пой, покрыть – покрой, кошу – косит, снять – снимать.
51. Найдите в отрывке из произведения В. Бианки слова с историческими чередованиями фонем, подберите к ним слова с такими же морфемами, в которых имеются чередующиеся фонемы. Объясните, результатом каких фонетических исторических процессов они являются.
Над прудом быстро светлело. По воде побежала темная тень и спряталась под прибрежные кусты. И вдруг сверху хлынул веселый золотой свет: солнце встало над елями. Кусочек чистой воды у берега осветился, и стало видно, чья это круглая головка: там пряталась водяная лилия. Лилия медленно поднималась из воды на длинной, гибкой, зеленой ножке. Когда вся головка вышла воздух, лепестки, закрывавшие ее, стали раскрываться, раскрываться… Приоткрылась чашечка, и в ей, как жар, загорелись тонкие золотые язычки.
Графика
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
1. Какой алфавит лежит в основе кириллицы?
2. Чем отличается современный русский алфавит от кириллицы?
3. Что обозначают буквы русского алфавита?
4. Какой принцип лежит в основе русской графики?
5. Какие буквы в русском алфавите многозначные, какие – однозначные?
52. Как обозначена на письме мягкость согласных фонем в следующих словах:
нес, лютый, столько, тюль, жили, любящий, счищу, раньше, лишь, чаща, лещ?
53. Как обозначена на письме твердость согласных фонем в следующих словах:
мода, банка, выброс, томный, ракетка, крот, широко, ожег, ожог, брошюра, шажок, цып-цып, цирк, чугун?
54. Определите значения букв е, ё, ю, я, и в данных словах и сгруппируйте слова в зависимости от значений букв.
Голубая, меня, поехать, чьи-то, сияют, копье, юрта, полет, ладья, его, ее, еловый, съешь, синий.
55. Почему А. А. Реформатский в классическом учебнике «Введение в языковедение» называет букву ь (и ъ) «предупредительный» знак. О чем предупреждают эти буквы?
56. Определите, какую функцию в данных словах выполняет буква ь.
Цезарь, моль, ночь, тушь, чью-то, угольки, льется, вставьте, отрежьте, сберечь, ходить, коньяк, свиньи, съешь, ложь.
57. Выполните графический анализ выделенных слов.
Жаворонки никогда не садятся на высокие деревья, избегают густых темных лесов. От берегов теплого моря до таежных лесов живут жаворонки. Над широкой степью, над полями и лугами почти все лето слышны их радостные песни. В прошлые времена в весенний праздничный день матери наши пекли в русских печах слепленных из теста жаворонков. Хорошо помню, как вынимала мать из печи подрумяненных тестяных «жаворонков» (И. С. Соколов-Микитов).