- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Эмоциональное реагирование
- •Тема 1. Эмоции как базовые явления психики
- •Тема 2. Импрессивный и экспрессивный компоненты эмоционального реагирования
- •Тема 3. Физиологический компонент эмоций
- •Тема 4. Эмоциональные свойства и эмоциональный тип личности
- •Тема 5. Роли и функции эмоций
- •Раздел п. Классификация, теории возникновения и механизмы эмоций
- •Тема 6. Основные подходы к классификации эмоций
- •Тема 7. Эволюционная теория ч. Дарвина. «Ассоциативная теория» в. Вундта. Функциональная теория э. Клапареда
- •Тема 8. «Физиологические» теории у. Кеннона-п.Барда и и.Уэйнбаума-р.Зайонца. Биологическая теория п.К. Анохина
- •Тема 9. Периферическая теория эмоций у. Джемса-к.Ланге
- •Тема 10. Фрустрационные и когнитивистские теории эмоций. Психоаналитическая теория эмоций
- •Тема 11. Информационная теория п.В. Симонова. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда
- •Раздел ш. Характеристика различных эмоций и эмоциональных состояний в процессе деятельности
- •Тема 12. Эмоции ожидания и прогноза
- •Тема 13. Фрустрационные эмоции
- •Тема 14. Коммуникативные эмоции
- •Тема 15. Интеллектуальные эмоции
- •Тема 16. Стресс, скука, «эмоциональное выгорание»
- •Раздел IV. Общее представление и характеристика различных чувств
- •Тема 17. Соотношение понятий «эмоция» и «воля»
- •Тема 18. Классификация и характеристика чувств
- •Тема 19. Эмоционально-аффективные расстройства. Расстройства привычек и влечений
- •Тема 20. Влияние профессии на эмоциональную сферу личности
- •Тема 21. Возрастные особенности эмоциональной сферы
- •Тема 22. Методы коррекции эмоциональных состояний человека
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса «психология эмоций»
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.
- •Литература:
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Тема 5.
- •Литература
- •Тема 6.
- •Литература
- •Тема 7.
- •Литература
- •Тема 8.
- •Литература
- •Тема 9.
- •Литература
- •Тема 10.
- •Литература
- •Тема 11.
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13.
- •Литература
- •Тема 14.
- •Литература
- •Тема 15.
- •Литература
- •Тема 16.
- •Литература
- •Тема 17.
- •Литература
- •Тема 18.
- •Литература
- •Тема 19.
- •Литература
- •Тема 20.
- •Литература
- •Тема 21.
- •Литература
- •Тема 22.
- •Литература
- •Пример тестов по психологии эмоций
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины
- •Часть IV. Словарь основных понятий
- •Часть V. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Психодиагностические методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы личности Шкала счастья Фордиса
- •Шкала удовлетворенности жизнью
- •«Шкала дифференциальных эмоций» к. Изарда
- •Обработка результатов
Тема 10. Фрустрационные и когнитивистские теории эмоций. Психоаналитическая теория эмоций
Эмоции как оценка степени успешности-неуспешности достижения значимой цели. Исследования Дж. Дьюи и Э. Клапареда: эмоция как адаптация привычек и идеала. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера: отрицательные и положительные эмоции как результат расхождения или совпадения ожидания и результата. «Оптимум расхождения» между установками и сигналами в работах Дж. Ханта. Когнитивно-физиологическая теория эмоций С. Шехтера. Познавательная теория эмоций М. Арнольда-Р. Лазаруса. Механизмы возникновения эмоций в работах Д. Раппопорта. Возникновения эмоций как бессознательное инстинктивное влечение: «эмоциональная экспрессия» и «эмоциональное переживание».
Тема 11. Информационная теория п.В. Симонова. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда
Формула эмоций П.В. Симонова. Отражательно-оценочная функция эмоций. Переключающая и подкрепляющая функция эмоций. Компенсаторная (замещающая) функция эмоций. Критический анализ теории П.В. Симонова Б.И. Додоновым и Е.П. Ильиным. Частные эмоции как самостоятельный переживательно-мотивационный процесс в работах К. Изарда. Основные положения теории К. Изарда. Характеристики базовых эмоций у К. Изарда и С. Шевалье-Скольникова.
Раздел ш. Характеристика различных эмоций и эмоциональных состояний в процессе деятельности
Тема 12. Эмоции ожидания и прогноза
Волнение. Классификация предстартовых состояний А. Пуни. Внутренние и поведенческие характеристики проявлений предстартовой лихорадки, предстартовой апатии и боевого возбуждения. Тревога. Виды тревоги в психодинамической теории: реалистическая, невротическая и моральная тревога. Характеристики тревоги в работах К. Ясперса, Э. Шостром, Е.П. Ильина. Стадии развития тревоги. Страх. Активаторы страха по Дж. Боулби. Виды страха. Испуг как фило- и онтогенетическая форма страха. Внешнее и внутреннее выражение страха.
Тема 13. Фрустрационные эмоции
Значения понятия «фрустрационные эмоции». Обида как эмоциональная реакция на несправедливость. Разочарование как несбывшееся ожидаемое или обещанное событие. Досада как раздражение вследствие неудачи. Проявления гнева: негодование, возмущение, злость. Роль гнева. Агрессия. История психологических исследований агрессии. Виды агрессии по Л. Фишбаху. Мотивация агрессивного поведения в исследованиях Х. Хекхаузена. Эмоции печали, уныния, тоски, ностальгии. Причины горя. Стадии переживания горя.
Тема 14. Коммуникативные эмоции
Сущность, понятие, причины и тепы смущения. Стыд как социализированное проявление эмоции страха. Феноменология стыда. Причины и природа стыда. ВЫина как отражение совести. Понимание вины в работах Д. Ангера, З. Фрейда, П. Розенхама. Детерминация вины. Презрение как проявление чувства враждебности по К. Изарду и как социальное отвращение по Е.П. Ильину.
Тема 15. Интеллектуальные эмоции
История исследования интеллектуальных эмоций. Теория интеллектуальных чувств Т. Рибо, Э. Титченера, У. Джемса, К.Д. Ушинского. Удивление: выражение и причины. Стадии возникновения удивления. Интерес в понимании Б.И. Додонова и Р. Изарда. Различие кратковременного и долговременного интереса. Многозначность понимания интереса. Любопытство и любознательность как проявления интереса. Чувство юмора как резкое отклонение ожидавшихся событий от реальных и как отношений человека к происходящему.