Глава II Разработка проекта маски из папье-маше «Сияние»

2.1 Анализ аналогов изделия

Рассмотрим следующие достоинства (+) и недостатки( - ) аналогов маски из папье-маше (рис. 1, 2, 3):

Рисунок 1 «Маска «Бабочка»»

+ оригинальная идея,

+ использование дополнительных элементов: кисточки, бусины и сеточка в виде бабочки;

 - дорогой материал,

 - сложность в изготовлении.

Рисунок 2 «Маска «Лева»»

+ хорошая интересная форма,

+ рисунок своими руками;

 - рисунок детский (не для подростка),

 - не подходит для оформления комнаты девочки.

Рисунок 3 «Маска «Барышня»»

+ украшение художественными средствами,

+ хорошее цветовое решение;

 - не эргономично (форма узкая и длинная),

 - не современно.

Клаузуры и выбор оптимального варианта

      

а     б     в

Рисунок 4(а, б, в) «Клаузуры»

Анализ трех вариантов (рис. 4):

Рисунок 4 (а) – Хорошая форма, но маска очень проста в исполнении.

Рисунок 4 (б) – Маска усложнена дополнительной деталью (корона из геометрических фигур), что позволяет учащимся научиться работать с проволокой.

Рисунок 4 (в) – Усложнена форма маски, стала более сложней в исполнении, но имеет достаточно привлекательный эстетический вид.

Вывод: Окончательный выбор решения, для изготовления маски пал на третий вариант (рис. 6), т.к. он наиболее привлекателен по внешнему виду для девочек подросткового возраста и отлично подойдет для оформления их комнаты. А также имеет более сложную интересную форму, которую учащиеся будут выполнять с большим интересом, проявят свои творческие способности и умения.

2.2 Концептуальное обоснование проекта

Целью данного творческого проекта является изготовление маски из папье-маше «Сияние» для гармоничного и интересного оформления комнаты девочки.

Проектный образ – построить на основе геометрических фигур маску. Проектный анализ – поэтапная разработка маски из папье-маше, основой которой являются геометрические фигуры.

Портрет потребителя – девочки от 11 до 15 лет.

Функциональное назначение - данная маска предназначена для оформления комнаты девочки. Маска «Сияние» будет являться индивидуальным проектом каждого учащегося, с учетом его способностей и возможностей. Маска не трудна в исполнении, не требует больших материальных и технических затрат, а ее изготовление принесет учащимся лишь эстетическое удовольствие, а также будет развивать их креативность, что в наше время весьма ценится.

2.3 Процесс проектирования изделия

Далее рассмотрим взрыв-схему изготавливаемой маски (рис. 7).

Рисунок 7 «Взрыв-схема маски из папье-маше «Сияние»:

1 – маска; 2 – ручка; 3 – волосы»

Рассмотрим спецификацию маски из папье-маше «Сияние» (табл. 1).

Таблица 1

«Спецификация объекта»

№	Название	Материал	Количество
1	Маска	Папье-маше	1
2	Ручка	Дерево	1
3	Волосы	Проволока	5

Вывод: Выбор формы изделия и его особенностей является творческим процессом. При выборе творческих проектов необходимо учитывать: индивидуальные особенности школьников, их интересы, степень их технологической подготовки, творческую самостоятельность, посильность проекта, возможность реализации проекта, возможности самого учителя, а также материальные затраты.