3. Периоды развития организма

В процессе онтогенеза некоторые органы и систе­мы созревают постепенно и заканчивают свое разви­тие в разные сроки жизни. Данная гетерохрония со­зревания объясняет особенности деятельности организма детей разного возраста.

Основные этапы развития организма: внутриутроб­ный и постнатальный, который начинается с рожде­ния. В период внутриутробного развития закладываются ткзни и органы, а также происходит их дифференцировка. Постнатальный этап включает в себя все детство, он ха­рактеризуется долгим созреванием органов и систем, из­менениями физического развития, большими качествен­ными перестройками функционирования организма. Гетерохрония развития органов и систем в постнатальный период определяет особенность функциональных возмож­ностей организма ребенка в разные возрастные перио-. ды, особенности его взаимодействия с внешней средой. Периодизация развития детского организма имеет боль­шое значение для охраны здоровья ребенка. Распрост­раненная возрастная периодизация, в которой выделя­ются периоды новорожденное™, ясельного, дошкольного и школьного возраста, в свою очередь, подразделяюще­гося на младший, средний и старший школьный возраст, отражает скорее существующую систему детских учреж­дений, нежели системные возрастные особенности.

В жизни человека можно выделить следующие пе­риоды:

1)новорожденный - 1-10дней; 2)грудной возраст-10дней- 1 год; 3) раннее детство -1-3 года; 4(первое детство - 4-7 лёт; 5) второе детство: 8-12 лет - мальчики; 8-11 лет -

девочки; 6 (подростковый возраст: 13-16 лет-мальчики, 12-

15 лет-девочки;

7) юношеский возраст: 17-21 год - юноши, 16-20 лет - девушки;

8) зрелый возраст; 9(старость. .

Критерии такой периодизации состоят из комплек­са признаков, которые расцениваются как показатели биологического возраста: размеры тела и органов, масса, окостенение скелета, прорезывание зубов, развитие желез внутренней секреции, степень поло­вого созревания, мышечная сила.

Каждый возрастной период можно охарактеризо­вать своими специфическими особенностями. Пере­ход от одного возрастного периода к последующему является переломным этапом индивидуального раз­вития, или критическим периодом.

Характерной особенностью роста детского организма служит его неравномерность и волнообразность. Перио­ды усиленного роста чередуются с его замедлением.

Особой интенсивностью рост ребенка отличается в первый год жизни и во время полового созревания, т.е. в 11-15 лет. Если при рождении рост ребенка приблизительно равен 50 см, то к концу первого года жизни он составляет 75-80 см, т.е. наблюдается уве­личение более чем на 50%; масса тела за год утраи­вается - при рождении ребенка она составляет око­ло 3,0-3,2 кг, а к концу года - 9,5-10,0 кг.

Второй скачок роста связывается с наступлением полового созревания. За год рост изменяется на 7-8 и даже 10см.

Пропорции тела с возрастом тоже значительно меняются. С новорожденное™ и до достижения зре­лого возраста длина тела изменяется в 3,5 раза, дли­на туловища - в 3 раза, длина руки- в 4 раза, длина ноги - в 6 раз. Высота головы новорожденного со­ставляет примерно четверть длины тулов'ища, у ре­бенка 2 лет - пятую часть, 6 лет - шестую часть, 12 лет - седьмую часть и у взрослых - восьмую часть.