Экзаменационный билет №2
1. Источники и факторы развития личности. Внешние и внутренние факторы развития личности.
Рост и развитие личности - все позитивные изменения в личности, происходящие как вследствие серьезных, качественных скачков, так и небольших, постепенных изменений в личности. Это все то, что в личности растет (с возрастом) само, что формируется под влиянием извне и развивается в себе самим человеком.
Развитие личности - часть общего развития человека. В развитие человека, кроме развития личности, входит и физическое развитие, и развитие психических функций. Не надо эти разные развития путать: может быть прекрасно развитая личность с посредственно сформировавшейся памятью и с плохим физическим развитием.
Биологическое в человеке – его физическое развитие, включающее в себя физиологические изменения. Биологические свойства являются врожденными (морфологические признаки, темперамент, характер, способности).
Социальное развитие находит свое выражение в психическом, духовном и интеллектуальном росте человека. Личные качества формируются и развиваются в процессе жизни человека.
Самоактуализация – это не только конечное состояние, но также процесс актуализации своих возможностей. Это момент, когда Я реализует самое себя. Это непрерывный процесс, труд ради того, чтобы сделать хорошо то, что человек хочет сделать.
Саморазвитие - учусь делать то, что пока не умею, открываю в себе новое.
Факторы развития личности: а) внутренние (наследственность и саморазвитие личности), б) внешние (среда и воспитание).
А) Существенным фактором становления личности является ее биологическая организация. Необходима, прежде всего, нормальная наследственность, чтобы стало возможным психическое развитие. Мозг как биологическое образование - предпосылка появления сознания. Нервная система обладает врожденными органическими предпосылками для отражения окружающего мира. Природной предпосылкой развития способностей является наличие задатков - некоторых врожденных анатомо-физиологических особенностей мозга и нервной системы. Наследственность - свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом. Решающее значение принадлежит генотипу, который обеспечивает реализацию видовой генотипической программы.
Биологические особенности оказывают влияние на становление личности. 1) Они обусловливают разные пути и способы развития психических свойств. Сами по себе свойства нервной системы не определяют психических свойств. Ни один нормальный ребенок не является «природнопредрасположенным» быть смелым или трусливым, настойчивым или безвольным, трудолюбивым или ленивым, дисциплинированным или недисциплинированным. На базе любого типа нервной системы при правильном воспитании можно выработать все общественно ценные черты характера.
2) Биологические особенности влияют на уровень достижений человека в какой-либо области. Существуют врожденные индивидуальные различия в. задатках, в связи с чем одни люди могут иметь преимущество перед другими в отношении возможностей овладения определенной деятельностью и одновременно уступать им же в отношении возможностей овладения иной деятельностью. Так, ребенок с благоприятными природными задатками развития музыкальных способностей будет при прочих равных условиях быстрее развиваться в музыкальном отношении и добьется гораздо больших достижений, чем ребенок, не обладающий такими задатками.
Саморазвитие личности предполагает желание развить свои способности, или обнаружить в себе скрытые таланты.
Б) Идея социальной ситуации развития была сформулирована Л.С. Выготским для характеристики системы отношений между ребенком и социальной действительностью. «Социальная ситуация развития, - писал он, — представляет собой исходный момент для всех динамических изменений, происходящих в развитии в течение данного периода. Она определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действительности, как из основного источника развития, тот путь, по которому социальное становится индивидуальным».