- •Предмет методологии м и рег исследований
- •Основные характеристики исследовательского процесса и этапов научного исследования
- •Теория, концепция, метод, методика, методология, подход.
- •Методы эмпирического уровня познания
- •Подходы и методы теоретического уровня познания
- •Специфика гуманитарных наук. Проблемы.
- •Соотношение объекта и предмета в межд. И рег. Исследованиях
- •Основные определения международных отношений: система мо, внешняя политика, мировая политика, основные международные процессы.
- •9. Регионоведение как научная и учебная дисциплина.
- •10. Практическое членение регионов мира: основные методологические подходы
- •11. Основные этапы развития теории мо: спор между сторонниками идеализма и реализма; традиционного и научного подходов. (добавить таблицу по парадигмам)
- •12. Основные методологические подходы в современном зарубежном регионоведении.
- •13. Сравнительный подход
- •14. Специфика исторического подхода в международных и региональных исследованиях.
- •15. Системный подход в международных и региональных исследованиях.
- •16. Метод наблюдения
- •17. Метод анализа документов.
- •18. Ивент-анализ.
- •19. Контент-анализ.
- •20. Экспертные методы.
- •24. Проблема выбора метода. Сочетание методов исследования
Основные определения международных отношений: система мо, внешняя политика, мировая политика, основные международные процессы.
Система МО - система межгосударственных и негосударственных взаимодействий в глобальном, региональном масштабе или на уровне двухсторонних отношений. Целью таких взаимодействий и соответственно целью международных отношений является создание благоприятных условий для функционирования и развития субъектов взаимодействия (субъектов международных отношений).
Внешняя политика - общий курс государства в международных делах. Внешняя политика регулирует отношения данного государства с другими государствами и народами в соответствии с его принципами и целями, достигаемыми применением различных средств и методов. Важнейшее средство внешней политики — дипломатия.
Мировая политика - это общемировая сфера, некое политическое поле, где происходят процессы получения, распределения и отчуждения власти.
Основные международные процессы - Субъектами международного политического процесса являются государства, межгосударственные объединения и неправительственные международные объединения. Глобализация
Интеграция
Увеличение безопасности
Нераспространение ядерного оружия
9. Регионоведение как научная и учебная дисциплина.
Общий смысл понятия «регион» выражает следующее его определение: регион – это «крупная индивидуальная территориальная единица» (например, природная, экономическая, политическая и др.).
Регионоведение – это всего лишь организационная форма сбора и анализа разнообразных, привязанных к определенной территории данных, т.е. некое хранилище для последних.
Регионоведение не является интегративной, «синтетической» дисциплиной. Интеграция, синтез научных знаний в рамках регионоведения вообще вряд ли возможны по причине продолжающейся дифференциации научного знания.
Регионоведение не имеет собственной методологии, поэтому не приходится говорить о его самостоятельном научном статусе.
Регионоведение – это сравнительно новая область знаний, она находится в стадии становления.
Дифференция в науке, безусловно, имеет место быть, она естественна и прогрессивна. Но история науки говорит и о том, что дифференциация прогрессивна до тех пор, пока не теряется связь между явлениями многочисленных отмежеванных областей знания. То есть она идет рука об руку с синтезом, который определяется логикой развития научного знания (на это, кстати, обращал внимание и Н.Н. Баранский).
Социальные функции регионоведения и страноведения связаны, прежде всего, с синтезом знаний о территориях. Интерес общества к странам и регионам носит не столько дифференцированный, сколько интегральный характер.
Цель комплексного регионоведения – создание целостного, слитного образа территории, выявление и осмысление региональной специфики. Речь идет о региональной специфике таких базовых регионоведческих характеристик, как природа, население, человек и многообразные проявления его деятельности, хозяйство. Совершенно очевидно, что достижение названной выше цели невозможно без обращения к методам и приемам многих наук, а также к искусству, литературе. То есть междисциплинарный характер комплексного регионоведения проявляется не только в пересечении его предметного поля с предметными полями географических, исторических, экономических, демографических и т.д. наук, но и во взаимодействии методов последних.
Кроме того, комплексное регионоведение как область научного знания находится в стадии становления и оно пока не сформировало своей собственной методологической базы. Выработка своих методов, безусловно, является для комплексного регионоведения важной задачей. Насколько она реализуема, покажет время. Для самоутверждения этой области научного и образовательного знания сегодня значимо не только обзаведение своими методами, но адаптация заимствованных методов к ее проблемам, предмету. Вряд ли можно утверждать, что это – уже законченный процесс.
Региональное научное исследование - это особый вид когнитивной деятельности, направленной на получение принципиально нового знания, которое соответствует атрибутивным признакам научности, имеет определенную структуру и логику Существуют следующие подходы к определению структуры регионального научного исследования: 1 стадиальный - 1) поисковая, или эвристическая; 2) опытная, или эмпирическая, 3) концептуальная, или теоретическая XIXв. 2 трехзвенный - 1) объективная социальная реальность (объект), 2) ученый-исследователь (субъект), 3) условия социально-гуманитарного познания (среда), 4) эмпирический и теоретический уровни научного исследования (деятельность) 3 пятиструктурный - выделяют: 1) исследовательскую задачу, фиксирующую проблемную ситуацию, цель, условия и методы ее достижения, 2) набор гипотез, 3) совокупность исходных предварительных знаний, в том числе теоретических, 4) методы и средства изучения эмпирического материала и проверки гипотез, включая методы логические и математические; 5) конечный результат исследования - новое знание. 4 процедурный - 1) выбор объекта и постановка исследовательской задачи; 2) выявление источнико-информационной основы ее решения и разработка методов исследования; 3) реконструкция исследуемой социальной реальности и эмпирическое ее познание; 4) объяснение и теоретическое познание; 5) определение истинности и ценности полученного знания и его оценка.