- •2.Пояснительная записка
- •Федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по конституционному (государственному) праву России:
- •3. Учебная программа курса:
- •Раздел 1. Введение в конституционное право россии.
- •Тема 1. Конституционное право как отрасль российского права.
- •Тема 2. Конституционное право как наука и учебная дисциплина
- •Раздел 2. Конституция российской федерации и ее развитие.
- •Тема 3. Основы теории Конституции.
- •Тема 7. Основы конституционного строя, определяющие организацию государственной власти и местного самоуправления.
- •Раздел 4. Основы правового статуса личности в российской федерации.
- •Тема 8. Конституционно – правовой институт основ правового статуса личности.
- •Тема 9. Конституционные принципы основ правового статуса личности в Российской Федерации.
- •Тема 10. Права и свободы человека и гражданина.
- •Тема 11. Защита конституционных прав и свобод.
- •Тема 12. Конституционные обязанности человека и гражданина.
- •Тема 13. Гражданство в Российской Федерации.
- •Раздел 5. Политико-территориальное устройство россии.
- •Тема 14. Конституционно-правой институт политико-территориального устройства России.
- •Тема 15. Россия – федеративное государство.
- •Тема 16. Статус субъектов Российской Федерации.
- •Раздел 6. Конституционно-правовые основы осуществления непосредственного народовластия.
- •Тема 17. Понятие и формы непосредственной демократии.
- •Тема 18. Институт референдума в системе народовластия.
- •Тема 19. Избирательная система и избирательное право в Российской Федерации.
- •Тема 20. Конституционно-правовое регулирование статуса общественных объединений и политических партий в Российской Федерации.
- •Раздел 7. Органы государственной власти и органы местного самоуправления в российской федерации.
- •Тема 21. Конституционная система органов власти в России.
- •Тема 22. Конституционно-правовой статус Президента Российской Федерации.
- •Тема 23. Конституционно-правовой статус Федерального Собрания Российской Федерации.
- •Тема 24. Конституционно-правовой статус Правительства Российской Федерации.
- •Тема 25. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.
- •Тема 26. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
- •Тема 27. Конституционно-правовые основы органов местного самоуправления.
- •4. Рабочая учебная программа (учебно-тематический план)
- •5. Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Конституционное право как отрасль российского права.
- •Тема 2. Конституционное право как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 3. Основы теории Конституции. Общая характеристика Конституции Российской Федерации 1993 года
- •Тема 4. Конституционное развитие России
- •Тема 5. Понятие основ конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 6.Принципы конституционного строя, определяющие основы устройства Российской Федерации
- •Тема 7. Основы конституционного строя, определяющие организацию государственной власти и местного самоуправления
- •Тема 8. Конституционно – правовой институт основ правового статуса личности
- •Тема 9. Конституционные принципы основ правового статуса личности в Российской Федерации
- •Планы семинарских занятий по конституционному праву России ( часть 2)
- •Тема 14. Конституционно-правой институт политико-территориального устройства России
- •Тема 15. Россия – федеративное государство
- •Тема 16. Статус субъектов Российской Федерации
- •Тема 17. Понятие и формы непосредственной демократии
- •Тема 18. Институт референдума в системе народовластия
- •Тема 19. Избирательная система и избирательное право в Российской Федерации
- •Тема 24. Конституционно-правовой статус Правительства Российской Федерации
- •Тема 25. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации
- •Тема 26. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 27. Конституционно-правовые основы органов местного самоуправления
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям.
- •6. Список литературы (обязательной и дополнительной)
- •Сборники нормативных актов
- •Дополнительная литература.
- •Интернет-ресурсы
- •Дополнительные авторские материалы, разработанные преподавателем
- •7.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Методические указания по подготовке аннотаций, рефератов, эссе.
- •Темы для подготовки рефератов и эссе
- •Банк типовых тестов, контрольных вопросов и заданий по конституционному праву России (практикум)
- •Раздел 4. Основы правового статуса личности в Российской Федерации.
- •Часть 2.
- •Раздел 5.Политико-территориальное устройство России
- •Перечень основных понятий, изучение которых предусмотрено данной дисциплиной:
- •8.Требования к рейтинг-контролю
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •9.Программа итогового экзамена по дисциплине. Часть 1.
- •Часть 2
- •10.Программа учебной практики
- •11.Тематика и указания по выполнению курсовых и дипломных работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Тема 1. Конституция как основной источник конституционного права Российской Федерации
- •Тема 2. Конституционный принцип разделения властей
- •Тема 3. Конституционные институты непосредственной демократии
- •Тема 4. Гражданство Российской Федерации
- •Тема 12. Избирательное право и выборы в Российской Федерации
- •Тема 26. Статус конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации
- •Тема 27. Конституционные основы местного самоуправления
- •Методические указания по подготовке курсовых работ
- •Темы для подготовки дипломных работ
- •Методические указания для подготовки выпускных (дипломных) работ Требования государственного образовательного стандарта юридического высшего образования к выпускной квалификационной работе
- •Методические указания для подготовки и защиты дипломных работ
- •Выбор темы
- •Сбор материалов и их изучение
- •Изложение текста
- •Оформление дипломной работы
- •Защита дипломной работы
- •12.Раздаточный материал и наглядные пособия:
- •13. Перечень программного обеспечения, используемого в преподавании дисциплины:
- •Содержание
- •Часть 1. 68
- •Тема 2. Конституционный принцип разделения властей 75
Интернет-ресурсы
www.kremlin.ru Официальный сайт Президента России
www.gov.ru Сервер органов государственной власти РФ
www.council.gov.ru Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания РФ
www.government.ru Официальныйт сайт Правительства РФ
www.duma.gov.ru Официальный сайт Государственной Думы РФ
www.scrf.gov.ru Официальный сайт Совета Безопасности РФ
www.cikrf.ru Официальный сайт Центральной избирательной комиссии РФ
www.ksrf.ru Официальный сайт Конституционного Суда РФ
www.supcourt.ru Официальный сайт Верховного Суда РФ
www.arbitr.ru Официальный сайт Высшего Арбитражного Суда РФ
www.fsb.ru Официальный сайт Федеральной службы безопасности РФ
www.fps.ru Официальный сайт Пограничной службы ФСБ РФ
www.mchs.gov.ru Официальный сайт Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России)
www.mid.ru Официальный сайт Министерства иностранных дел РФ
www.mvdinform.ru Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ
www.minjust.ru Официальный сайт Министерства юстиции РФ
www.economy.gov.ru Официальный сайт Министерства экономического развития и торговли РФ
www.minfin.ru Официальный сайт Министерства финансов РФ
www.ed.gov.ru Официальный сайт Министерства образования и науки РФ
region.tver.ru Официальный сайт администрации Тверской области
www.zsto.ru Официальный сайт Законодательного Собрания Тверской области
tverik.cikrf.ru Избирательная комиссия Тверской Области
Дополнительные авторские материалы, разработанные преподавателем
Зайцева Е.В. Организация научно-исследовательской деятельности студентов по конституционному праву России и спецкурсам: «Избирательное право» и «Конституционно-правовой статус Тверской области».Учебно-методическое пособие. Тверь.2005
Студенты должны следить за публикациями по вопросам конституционного права в соответствующих журналах, например, "Государство и право", "Известия вузов. Правоведение", "Российская Федерация", "Право и жизнь", "Вестник Московского университета".
Важно быть в курсе последних изменений в законодательстве. В этой связи следует регулярно просматривать "Собрание законодательства Российской Федерации", "Российскую газету", газету "Тверские ведомости".
Необходимо использовать материалы «Гарант», «Консультант-плюс», сайты Президента, Федерального Собрания и Администрации Тверской области.
7.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Методические указания по подготовке аннотаций, рефератов, эссе.
Аннотация – краткая характеристика какой-либо работы или публикации, содержащая библиографическое описание, перечисление наиболее значимых и актуальных проблем и вопросов, указание на назначение работы.
Реферат (от латинского «докладывать», «сообщать») представляет собой краткое изложение в письменной или устной формах сущности и анализа каких-либо научных трудов или публикаций, во многих случаях включающих и мнение автора реферата о работе.
Эссе – очерк, содержащий подчеркнуто личную позицию автора по какой-либо проблеме или вопросу в сочетании с непринужденным, часто парадоксальным изложением.
Написание аннотаций, рефератов или эссе имеет целью приобретение студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п.
С помощью подготовки аннотаций, рефератов и эссе студент глубже постигает наиболее сложные проблемы курса, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу, докладывать результаты своего труда.
Подготовка аннотаций, рефератов или эссе является эффективной формой самостоятельной работы студента по изучению курса. Она способствует формированию правовой культуры у студента, закреплению у него знаний учебного курса, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления современности, вести полемику.
Любая из названных форм учебно-исследовательской деятельности, как правило, состоит из:
-
введения, в котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая значимость избранной темы, определяются цель и задачи работы;
-
основного материала, содержащего изложение сути проблемы и пути ее решения, и
-
заключения, где формулируются выводы, оценки и предложения.
План работы составляется таким образом, чтобы обеспечить достижение поставленной во введении цели и решение задач.
Изложение материала должно быть кратким, точным, последовательным. Необходимо употреблять термины, свойственные науке конституционного права, избегать непривычных (митинговых) оборотов и понятий. Рекомендуется включать в работу схемы и таблицы, которые помогают раскрыть основное содержание темы и сократить объем работы.
Объем работы – от 3 до 10 машинописных страниц.
На титульном листе студент указывает название вуза, кафедры, полное наименование темы работы, свою фамилию и инициалы, а в самом конце работы – дату ее написания и личную подпись.
Особое внимание следует уделить оформлению научно-справочного аппарата и, прежде всего, подстрочных сносок (внизу страницы, под чертой). Сноска должна быть полной: с указанием фамилии и инициалов автора, названия книги, места и года ее издания, страницы, с которой взята цитата или соответствующее положение. Для статей из журналов, сборников указывают фамилию и инициалы автора, название статьи, затем название журнала или сборника статей с указанием года издания и номера (или выпуска). При ссылке на газетную статью кроме названия и года издания указывают дату.
Оформляя нормативные источники, необходимо указывать полное и точное название нормативного акта, дату его принятия и редакции, а также изменений и дополнений. При этом обязательными являются название, год, номер, статья официального издания, где был опубликован нормативный акт.
Содержание аннотации, реферата или эссе студент докладывает в течение 7 – 10 минут на семинаре (кружке, научной конференции). Затем автор отвечает на вопросы. После этого выступают оппоненты, которые заранее познакомились с текстом работы, и отмечают ее сильные и слабые стороны. На основе обсуждения студенту выставляется соответствующая оценка.