Тема 13. Культура, наука и религия

1. Самостоятельное изучение темы – дидактических единиц, выделенных курсивом в программе курса:

1. Наука и идеоло­гия

2. Современная религиозная картина мира.

2. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение основных смысловых значений науки.

2. Перечислите основные этапы исторического развития науки.

3. Охарактеризуйте значение науки в развитии культуры.

4. Что такое сайентизм и антисайентизм?

5. Дайте определение религии.

6. Назовите типы религии, возникшие в результате их исторической эволюции.

7. В чём обнаруживается взаимодействие религии и науки?

8. Какое место занимает религиозная духовность в культуре личности?

9. Раскройте роль православной религии в развитии русской духовной

культуры.

10. Каковы тенденции взаимоотношений представителей различных

религиозных конфессий?

3. Подготовка научного сообщения.

Темы научных сообщений:

1. Наука как феномен культуры.

2. Изменение социального статуса научного знания в обществе.

3. Антропогенные катастрофы. Биоэтика и наука.

4. Современная наука как фактор динамичного развития мирового сообщества.

5. Религия как феномен культуры.

6. Специфика религиозного сознания.

7. Эволюция религиозных верований.

8. Политеизм и монотеизм.

9. Причины устойчивости религиозной веры.

10. Межконфессиональное взаимодействие в современном мире.

(Смотри методические рекомендации по подготовке научного сообщения в отдельном файле).

Тема 14. Нравственная и эстетическая культура. Искусство как форма культуры

1. Самостоятельное изучение темы – дидактических единиц, выделенных курсивом в программе курса:

1. Нравственность - основа «стиля жизни».

2. Эстетический и социальный смыслы художественной культуры.

2. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение духовной культуре общества.

2. Какова структура духовной культуры общества?

3. Что такое нравственная (моральная) культура?

4. Обоснуйте утверждение: «Нравственность есть основание человеческой

жизнедеятельности».

5. Как вы понимаете кризис нравственности? В чём его причины и пути

преодоления?

6. Определите эстетическую культуру.

7. Сравните эстетическую и художественную культуры.

8. Что такое искусство?

9. Перечислите основные виды искусства.

10. Какие функции выполняет искусство?

3. Работа с интернет ресурсами. (Смотри адреса сайтов в отдельном файле).

Тема 15. Культура личности

1. Самостоятельное изучение темы – дидактических единиц, выделенных курсивом в программе курса:

1. Инкультурация и социализация личности.

2. Красота и здоровье – вершины человеческой культуры.

2. Вопросы для самоконтроля:

1. Что означает культура личности в обыденном словоупотреблении?

2. Дайте более полное определение личности на основе изучения дисциплин

общегуманитарного цикла.

3. Что такое структура культуры личности? Перечислите её элементы?

4. Каковы ваши ценности и иделы физической и духовной культуры личности?

5. Что представляет собой общая и профессиональная культура личности?

6. Благодаря каким основным процессам формируется культура личности?

7. Что такое инкультурация и социализации личности?

8. Сравните понятия «культура» и «цивилизованность» личности.

9. Каковы, по вашему мнению, показатели культуры современного человека?

10. Проанализируйте уровень вашей индивидуально-личностой культуры с

целью её самосовершенствования?

3. Домашнее тестирование.

В отдельной папке помещен электронный тест для проведения самостоятельной проверки степени усвоения материала и уровня собственной подготовки к прохождению контрольного мероприятия (зачёта, экзамена). Тест содержит 99 заданий по всем разделам учебной дисциплины «Культурология».

Работать с тестовыми заданиями можно в произвольном порядке. Оценка результата – «ответ верный» или «ответ неверный», общий процент правильных ответов - появляются мгновенно, благодаря «активному всплывающему окну», позволяющему осуществлять самоконтроль в комфортном режиме.

Обращайтесь к решению предложенного теста многократно, пока не выполните верно все задания. В результате Вы обретёте скорость мышления и чувство уверенности в своих знаниях.