Тема 8. Методические особенности преподавания теоретической и прикладной психологии.

Цели изучения и преподавания психологии в вузе. Разделы психологи. Теоретическая психология. Методические особенности преподавания раздела «История психологии». Требования к лекции по истории психологии. Использование психологических задач. Особенности преподавания раздела «Общая психология». Прикладная психология. Особенности преподавания раздела «Возрастная и педагогическая психология». Методика преподавания раздела «Социальная психология». Методические особенности преподавания раздела «Медицинская (клиническая) психология. Специфика преподавания раздела «Юридическая психология». Анализ основных разделов курса психологии с целью осмысления нужности, сложности и путей преподавания. Обучение основам самопознания и саморазвития.

Тема 9. Руководство самостоятельной работой студентов.

Задачи преподавателя по организации самостоятельной работы. Функции самостоятельной работы. Виды самостоятельной работы. Самостоятельная работа с учебником. Методика изучения научной литературы по психологии. Подготовка к лекциям, семинарам и практическим занятиям. Подготовка к зачётам и экзаменам. Подготовка рефератов, курсовых и дипломных работ по психологии. Методика управления самостоятельной учебной деятельностью студента. Особенности самостоятельной работы с психологической литературой при заочном обучении. Самостоятельная работа по психологии и проникновение во внутренний мир личности.

Тема 10. Контроль и коррекция учебной деятельности студента.

Понятие контроля, его роль и функции. Оценка и отметка. Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый. Предварительный и периодический контроль. Контроль как учебное действие студента. Типология ошибок и технология их учёта. Виды ошибок: громадная, единичная, допустимая, недопустимая, необходимая, случайная, «умная». Методика оценки качества усвоения знаний. Условия эффективности педагогического контроля. Основные принципы проверки и оценки знаний. Виды проверки знаний при обучении психологии. Формы проверки знаний и умений при обучении психологии.

Обратная связь в обучении. Виды связи: прогнозирующая, текущая, отсроченная. Пошаговая и выборочная, а также когнитивная обратная связи. Особенности построения обратной связи в обучении психологии.

Обратная связь как средство получения педагогом сведений для оценки знаний ученика. Тест на знание и устный ответ как основа для оценки знаний. Особенности проявления знаний при тестировании и устном ответе. Оценка знаний, навыков умений ученика как средство развития его личностных качеств. Оценка знаний по психологии и оценка развития личностных качеств ученика.

Тема 11. Методические особенности преподавания психологии в школе.

Обучение психологии в средних учебных заведениях: гуманитарные и гуманистические тенденции в современных образовательных системах. Роль и место психологии как учебного предмета в школе. Предметно-ориентированные и личностно-ориентированные программы обучения по психологии. Задачи учебного курса по психологии в школе. Учитель психологии в школе, его роль и функции. Уроки психологии в начальной школе. Методы ведения уроков по психологии. Особенности преподавания психологии подросткам. Психология как средство саморазвития. Психология как средство и метод освоения школьниками психологической культуры. Способы и формы организации продуктивного взаимодействия учащихся в средней школе. Методы обучения в преподавании психологии в школе.