- •X. Хартманн
- •X. Хартманн
- •Лекции по курсу
- •I. Первая стадия анализа: функции современной семьи
- •II. Вторая стадия анализа:
- •III. Третья стадия анализа: семья и личность
- •Тема 1. Тендерный дискурс
- •Тема 2. Возникновение феминизма как социальной теории
- •Тема 4. Психоанализ и его влияние на феминистскую теорию
- •Тема 5. Современные направления развития тендерной теории и тендерных исследований
- •Тема 6. Становление современной российской тендерной системы
- •Тема 7. Тендер и национальность
- •Тема 8. Социология маскулинности
- •Тема 9. Публичная сфера и тендерное разделение труда
- •Тема 10. Приватная сфера и тендерные отношения в семье
- •Тема 11. Репрезентация тендерных отношений в культурных нарративах
- •Тема 1. Тендерный дискурс
- •Тема 2. Возникновение феминизма как социальной теории
- •Тема 3. Марксизм и тендерная теория
- •Тема 4. Психоанализ и его влияние на феминистскую теорию
- •Тема 5. Современные направления развития тендерной теории и тендерных исследований
- •Тема 6. Становление российской гендерной системы
- •Тема 7. Тендер и национальность
- •Тема 8. Социология маскулинности
- •Тема 9. Публичная сфера
- •Тема 10. Приватная сфера
- •Тема 11. Репрезентация тендерных отношений в культурных нарративах
Тема 7. Тендер и национальность
Основные понятия
Национальная и тендерная идентичность; нация как общее происхождение (Volknation); нация как культурное единство (Kulturnation); нация как общее гражданство (Staatnation); национальное государство; мультикультурщ>сть; гражданство; демографическая политика; национализм; фундаментализм; ассимиляция; «качество нации»; глобализация.
Цепь лекции
Показать, как тендерные отношения влияют и подвергаются влиянию национальных проектов и процессов. Описать положение женщин и мужчин как членов определенных этничностей. Дать анализ биологического и культурного воспроизводства национальных и гендерных систем.
Рекомендации
Эта лекция носит междисциплинарный характер и требует привлечения материала из этнологии и политологии. Поскольку тема ее касается весьма обширного круга проблем, важно выделить определенные фокусы, вокруг которых может быть организован материал. Такими фокусами могут быть три разные трактовки феномена нации и национальной принадлежности: биологическая, культурная и гражданская. Важно, чтобы слушатели усвоили содержание гендерных ролей в рамках каждого из этих представлений, при этом не упуская из виду, что все они, в свою очередь, состоят из различных, часто противоречивых дискурсов.
Необходимо принимать во внимание, что тема данной лекции может восприниматься кем-то из слушателей личностно, поэтому при ее изложении необходимо особенная корректность и деликатность. Слушателям не мешает напомнить, что Россия -многонациональная страна, и представление о гендерных режимах на примере лишь численно доминирующей национальности неизменно будет односторонним. Особого внимания заслуживает тема вооруженных конфликтов на национальной почве.
Центральным понятием лекции является гендерная и национальная идентичность. Следует разъяснить слушателям, что такое «политика идентичности». Наиболее выпукло пересечение генде-ра и национальности выглядит на примере тоталитарных и фундаменталистских политических режимов XX века. Важно четко развести понятия «национальность» и «этничность» и показать их социально-исторический смысл.
Тема 8. Социология маскулинности
Основные понятия
Гегемонная маскулинность; несостоявшаяся маскулинность; гетеросексуальность; гомофобия; роль «кормильца»; агрессивность; автономия; доминирование; нормативное поведение; репрезентация маскулинности; мизогиния; исключение другого; тендерное напряжение.
Цель лекции
Раскрыть содержание понятия «маскулинность». Определить конфигурацию гегемонной маскулинности. Рассмотреть основные сценарии «мужской роли» в пост-советском историческом контексте.
Рекомендация
Прежде всего, следует объяснить слушателям, что маскулинность (или мужественность), как и женственность, является культурным конструктом, а не биологической данностью. Маскулинность и мужественность в сложившейся традиции научного словоупотребления являются синонимами. Следует познакомить их с основными социологическими подходами к определению содержания маскулинности: эссенциалистским, структурно-функциональным и конструктивистским. Обратить внимание на укорененность эссенциалистского подхода в обыденном сознании.
Центральным понятием лекции является «гегемонная маскулинность». Раскрывать его лучше всего на примере работ Роберта Коннелла. Главная сложность, которая может возникнуть при развитии темы лекции - это множественность понятия маскулинность, позволяющая говорить о «маскулинностях» во множественном числе. Важно обратить внимание на то, что гегемонная маскулинность иерархически организована и подразумевает подавление «отклоняющихся» маскулинностей - прежде всего, гомосексуальной.
Применение теоретического материала, содержащегося в лекции, к анализу советской и пост-советской реальности затруднено недостатком исследовательского материала. Проще всего поэтому сосредоточиться на репрезентации маскулинности, которая разработана несколько лучше. Это позволит также вовлечь слушателей в интерактивную деятельность и даст им возможность самостоятельно приводить примеры для анализа. Следует подчеркнуть, что «мужская роль», хотя и является доминантной, отягощена огромным количеством проблем и ограничений, которые приводят к все возрастающему ролевому напряжению. Этот тезис можно наглядно проиллюстрировать статистическими данными о мужской смертности, алкоголизме, суицидах.