- •Ростовский государственный экономический университет (ринх)
- •Финансы
- •Такмазян а. С., Карепина о.И., Отришко м. О., 2010.
- •Предисловие
- •Цель и задачи изучения учебной дисциплины «финансы» и ее содержание
- •Распределение объема часов по специальностям и видам обучения
- •Лекционные занятия (72 часов)
- •Раздел 1. Понятие о финансах, их роль и значение в общественном воспроизводстве.
- •Тема 2. Основы использования финансов в общественном воспроизводстве.
- •Раздел 2. Финансовая система и управление финансами.
- •Тема 3. Финансовая система России.
- •Тема 4. Финансовая политика и финансовый механизм.
- •Тема 5. Финансовое планирование и прогнозирование.
- •Тема 6. Управление финансами.
- •Тема 7. Финансовый контроль.
- •Раздел 3. Финансы хозяйствующих субъектов.
- •Тема 8. Содержание финансов хозяйствующих субъектов.
- •Тема 9. Финансовый механизм учреждений и организаций нерыночного сектора экономики.
- •Раздел 4. Государственные и муниципальные финансы. Тема 10. Содержание государственных и муниципальных финансов.
- •Тема 11. Бюджет государства.
- •Тема 12. Бюджетная система и бюджетное устройство.
- •Тема 13. Бюджетный процесс и бюджетное планирование.
- •Тема 14. Доходы государственного бюджета.
- •Тема 15. Государственный и муниципальный кредит.
- •Тема 16. Расходы государственного бюджета.
- •Тема 17. Внебюджетные фонды.
- •Темы и вопросы, выносимые на семинарские и практические занятия учебной дисциплины «финансы»
- •Методика проведения семинарских (теоретических) и практических занятий по учебной дисциплине «финансы»
- •Самостоятельная работа студентов (индивидуальная и в составе звена, команды, малой группы) в объеме 144 часов.
- •Организация контроля и методика оценки знаний студентов по учебной дисциплине «финансы»
- •Методика проведения итогового экзамена (зачета) и оценки знаний по учебной дисциплине «финансы»
- •Тематика курсовых работ и научных докладов
- •Методические указания по написанию и оформлению курсовых работ
- •Направления реализации приоритетного национального проекта «Здоровье», млн. Рублей
- •Направления реализации приоритетного национального проекта «Здоровье», млн. Рублей
- •Примерные планы курсовых работ
- •Игровой практикум по учебной дисциплине «финансы»
- •Тема 2. Основы использования финансов в общественном воспроизводстве.
- •Индивидуальная работа к разделу 1.
- •Тесты по разделу 1 «Понятие о финансах, их роль и значение в общественном воспроизводстве»
- •Раздел 2. Финансовая система и управление финансами.
- •Тема 3. Финансовая система России. Семинар 9.
- •Тема 4. Финансовая политика и финансовый механизм.
- •Тема 5. Финансовое планирование и прогнозирование.
- •Тема 6. Управление финансами.
- •Тема 7. Финансовый контроль.
- •Индивидуальная работа к разделу 2.
- •Тесты по разделу 2 «Финансовая система и управление финансами»
- •Раздел 3. Финансы хозяйствующих субъектов.
- •Тема 8. Содержание финансов хозяйствующих субъектов.
- •Тема 9. Финансовый механизм учреждений и организаций нерыночного сектора экономики.
- •Индивидуальная работа к разделу 3.
- •Тесты по разделу 3 «Финансы хозяйствующих субъектов»
- •Раздел 4. Государственные и муниципальные финансы. Тема 11. Содержание государственных и муниципальных финансов. Тема 12. Бюджет государства.
- •Тема 13. Бюджетная система и бюджетное устройство.
- •Тема 14. Бюджетный процесс и бюджетное планирование.
- •Тема 15. Доходы государственного бюджета.
- •Тема 16. Государственный и муниципальный кредит.
- •Тема 17. Расходы государственного бюджета.
- •Тема 18. Внебюджетные фонды.
- •Индивидуальная работа к разделу 4.
- •Тесты по разделу 4 «Государственные и муниципальные финансы»
- •Раздел 5. Страхование.
- •Тема 19. Сущность и значение страхования.
- •Индивидуальная работа к разделу 5.
- •2. Заполните таблицу, отразив функции, цели, задачи Федеральной службы страхового надзора рф:
- •Тесты по разделу 5 «Страхование»
- •Раздел 6. Роль финансов в развитии общества.
- •Тема 20. Воздействие финансов на экономику.
- •Индивидуальная работа к разделу 6.
- •Тесты по разделу 6 «Роль финансов в развитии общества».
- •Для заметок
- •Список нормативно-законодательной и учебной литературы по дисциплине «финансы»
- •Вопросы к итоговому экзамену по курсу «финансы»
- •Раздел I. Теория финансов
- •Раздел II. Финансы хозяйствующих субъектов
- •Раздел III. Государственные и муниципальные финансы
- •Раздел IV. Доходы бюджета
- •Раздел V. Расходы бюджета
- •Раздел VI. Страхование
- •Глоссарий
- •Структурно-логические схемы Вспомогательные блок-схемы к теме: «Сущность и функции финансов»
- •Финансовых отношений
- •Вспомогательные блок-схемы к теме «Финансовый контроль»
- •Дифференциация подходов к определению «государственный финансовый контроль»
- •Функции государственного финансового контроля
- •Контрольные полномочия Счетной палаты рф
- •Задачи Счетной Палаты рф в сфере финансового контроля
- •Права Федеральной налоговой службы в сфере финансового контроля19
- •Направления и объекты надзорной деятельности Росфинмониторинга
- •Принципы стандартизации государственного финансового контроля
- •Вспомогательные блок – схемы к теме «Бюджет государства»
- •Сравнительный анализ Концепций реформирования межбюджетных отношений
- •Вспомогательные блок – схемы к теме «Доходы государственного бюджета»
- •Принципы налогового контроля
- •Виды камеральной проверки
- •Типичные нарушения, отражаемые в акте камеральной налоговой проверки
- •Вспомогательные блок – схемы к теме «Внебюджетные фонды»
- •Вспомогательные блок – схемы к теме «Государственный и муниципальный кредит»
- •Специфические признаки государственного кредита
- •Для заметок
- •Приложения финансы
- •344002, Ростов-на-Дону, ул. Б.Садовая, 69.
- •346780, Г. Азов, ул. Привокзальная, 6а, тел.: (86342) 5-37-57
Методика проведения семинарских (теоретических) и практических занятий по учебной дисциплине «финансы»
В связи со сложностью и новизной задач по подготовке высококвалифицированных специалистов для финансово-кредитной системы представляется вполне оправданным и многообещающим использование в учебном процессе разнообразных форм семинарских занятий и их дальнейшее развитие. Некоторые из них приведены ниже:
№№ пп |
Виды учебных занятий |
Форма проведения учебного занятия |
1 |
2 |
3 |
I. |
Семинарские (теоретические) занятия |
|
Методика проведения семинарских занятий по учебной дисциплине «Финансы» исходит из задач и общей направленности таких занятий, которые призваны способствовать более полному изучению содержания курса и вместе с тем активизировать участие студентов в проведении семинарских занятий, направлена на развитие их умения самостоятельно анализировать рассматриваемые вопросы, определить подходы к решению проблем.
Выбор конкретной методики и формы проведения занятий по учебной дисциплине «Финансы» определяется:
-
общими задачами проведения семинарских занятий;
-
содержанием разделов, отдельных тем;
-
особенностью задач, которые ставятся перед отдельными семинарскими занятиями
Семинарские (теоретические) занятия, проводимые в форме диспута1 или дискуссии2, являются одной из активных форм учебных занятий, которая побуждает студентов к сознательному и творческому изучению тем курса «Финансы» и современных проблем финансовой науки и практики. Темы диспута или дискуссии определяются по каждому из шести разделов программы учебной дисциплины «Финансы».
Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме диспута или дискуссии:
-
лекции по соответствующему разделу программы учебной дисциплины «Финансы»;
-
выбор темы или постановка проблемы и обоснование их актуальности;
-
распределение ролей между студентами;
-
самостоятельная работа студентов над проблемой во внеаудиторное время;
-
взаимодействие участников с помощью дискуссии;
-
критерии оценки участвующих и выступающих;
-
консультации преподавателя;
-
выводы и предложения.
Игровой режим семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол») предполагает обсуждение практических аспектов проблем организации финансовых отношений в современных условиях. Например, используя законодательный материал, проанализировать основные направления бюджетной политики; обсудить основные показатели финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующего субъекта и др.
Сценарий подготовки и проведения семинарского занятия в форме делового совещания («круглый стол»):
-
моделирование конкретной ситуации;
-
выбор «руководства» или экспертной группы;
-
распределение специальных индивидуальных заданий и заданий малым группам студентов;
-
взаимодействие участников совещания с «руководством», членами экспертной группы;
-
оценка выполненных заданий;
-
оглашение решения «руководства» и оценка выступающих игровых команд, аргументация выбора;
-
выводы и предложения.
Проведение семинара в форме делового совещания («круглого стола»), несомненно, позволит глубже изучить отдельные темы, студенты смогут приобрести практические навыки обмена мнениями, поиска конкретных и оптимальных решений. Объективная самооценка знаний дает толчок дальнейшему развитию активности студентов в учебном процессе, учебный материал изучается комплексно во взаимосвязи теории и практических ситуаций.
Публичная защита рефератов, рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати на заданные темы, вырабатывает у студента критический подход к различным экономическим идеям и учит аргументировано излагать свои мысли.