- •Тема 2. «Проблема сознания и личности в психологии» Семинарско-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 3. «Деятельность и общение» Семинарско-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - м., 2005.
- •Гиппенрейтер, ю.Б. Введение в общую психологию / ю.Б. Гиппенрейтер. - м., 2005. - Лекция . 7.
- •Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 4. «Когнитивная сфера психики» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 11-17.
- •Столяренко, л.Д. Основы психологии: практикум / л.Д. Столяренко. - Ростов н/д., 2005. Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 5. «Психология потребностей, мотивов, эмоций, чувств и воли» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Маклаков, а.Г. Общая психология: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов / а.Г. Маклаков. – сПб., 2008.
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 18. Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 6. «Индивидуально-психологические особенности психики» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 19.
- •Дополнительная
- •Дружинин, в.Н. Психология общих способностей / в.Н. Дружинин. - м., 1996.
- •Статьи из журналов
- •Тема 7. «Зарождение психологии как науки» Семинарско-практическое занятие
- •Тема 8.«Основные этапы развития психологической науки»
- •Тема 9.«Основные направления и школы в психологии»
- •Тема 10.«Постановка и пути развития фундаментальных практических проблем на разных этапах развития психологии»
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
-
Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. - М., 1990.
-
Введение в психологию / под ред. А.В.Петровского. - М., 1995.
-
Дружинин, в.Н. Психология общих способностей / в.Н. Дружинин. - м., 1996.
-
Богоявленская, Д.Б. Основные современные концепции творчества и одаренности / Д.Б. Богоявленская. - М., 1997.
-
Крегер, О. Типы людей / О. Крегер. - М., 1995.
-
Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. - М., 1997.
Статьи из журналов
Моросанова, В.И. Индивидуальная саморегуляция и характер человека / В.И.Моросанова // Вопросы психологии, 2007, № 3.- с. 59 – 68.
Тема 7. «Зарождение психологии как науки» Семинарско-практическое занятие
Цель занятия: анализ представлений ученых древности о зарождении психологии как науки. Формирование умений по анализу учебной литературы.
Основные понятия: душа, строение души, функции души, подход к исследованию души.
План занятия
-
Представления о психике в Древнем Китае.
-
Психология в Древней Индии.
-
Классический период развития психологии в Древней Греции.
-
Эллинистический период развития психологии
-
Психология в Древнем Риме.
-
Арабский период психологии.
Вопросы для обсуждения
-
В чем заключается суть основных взглядов китайских философов на проблему души?
-
Какие способы воздействия предлагают индийские просвещенные для формирования человеческого бессмертия?
-
В чем заключается особенность взглядов античных философов на проблему души.
-
Почему философы эллинистического периода переключили свои усилия с теоретических проблем психологии на формы практического воздействия на человека?
-
Какую роль сыграли философы Древнего Рима в развитии средневековой психологии?
-
Особенности арабской психологии.
Темы рефератов и сообщений
-
Даосская йога.
-
Индийская психология.
-
Особенности психологических концепций античных философов.
-
Отличия аристотелевской концепции души от взглядов Платона на душу.
-
Общая характеристика эллинистического периода психологии.
-
Психологические взгляды Плотина и Августина.
Рекомендуемая литература
Основная
-
Ждан, А.Н. История психологии / А.Н. Ждан. - М., 2005.
-
Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М., 2004.
Дополнительная
-
Даосская йога. - Бишкек, 1993.
-
Мэйнли, Х. Двенадцать учителей человечества / Х. Мэйнли. - М., 2001.
-
Шульц, Э.Современная история психологии / Э. Шульц, А. Шульц. - М., 1998.
-
Ярошевский, М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М., 2002.
Тема 8.«Основные этапы развития психологической науки»
Семинарско-практическое занятие
Цель занятия: систематизация и обобщение знаний студентов об истории психологии на разных этапах ее становления; формирование умений работы с учебной литературой.
Основные понятия: душа, номинализм, сознание, инсайт, тело, эмпирический опыт, ощущение, индукция, мыслительный эксперимент, интроспекция.
План занятия
-
Раннехристианский период в психологии.
-
Эпоха возрождения.
-
Философские основы опытной психологии.
-
Учение Р.Декарта о психике.
-
Учение Б.Спинозы о психике.
-
Становление эмпирической психологии.
-
Ассоциативная психология.
-
Возникновение психологии как самостоятельной науки.
Вопросы для обсуждения
-
Общая характеристика раннехристианского периода психологии.
-
Психология сознания (Р. Декарт).
-
Психофизиологическая проблема психологии.
-
В чем заключаются особенности эмпирической психологии?
-
По каким признакам судят о науке как самостоятельной?
-
Кем была предложена в России программа построения психологии как самостоятельной науки?
Темы рефератов и сообщений
-
Раннехристианский период в психологии.
-
Эпоха возрождения.
-
Философские основы опытной психологии.
-
Учение Р.Декарта о психике.
-
Учение Б.Спинозы о психике.
-
Становление эмпирической психологии.
-
Ассоциативная психология.
-
Возникновение психологии как самостоятельной науки.
Рекомендуемая литература
Основная
-
Ждан, А.Н. История психологии / А.Н. Ждан. - М., 2005.
-
Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М., 2004.
Дополнительная
-
Шульц, Э.Современная история психологии / Э. Шульц, А. Шульц. - М., 1998.
-
Ярошевский, М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. - М., 2002.