- •Федеральное агентство по образованию
- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Статьи в периодической печати
- •Интернет-ресурсы
- •II. Содержание дисципны
- •1. Основные принципы системного подхода.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Вопросы для самопроверки.
- •2. Основные направления прикладного системного анализа
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задания к самостоятельной работе.
- •Литература.
- •3. Основные принципы когнитивного подхода
- •Понятия:
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература.
- •4. Значение когнитивного подхода в исследовании социальных проблем.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература.
- •5. Моделирование в социологии
- •Задания к самостоятельной работе.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Литература
- •6. Социальные изменения: основные понятия, концепции
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задания к самостоятельной работе студентов.
- •Литература
- •7. Модели жизненного цикла и волновой динамики
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •8. Моделирование социально-политических процессов.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •9. Модели волновой динамики.
- •10. Волны экономической динамики, виды экономических циклов.
- •11. Волны социокультурной динамики п.Сорокина.
- •12. Инновационные процессы и полувековые циклы в социокультурной эволюции
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •13. Переходные процессы в социальных системах
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •14. Современные теории структурной динамики
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •15.Формальные модели социальных процессов.
- •16. Глобальное моделирование мира
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •17. Виртуальная реальность в гуманитарном творчестве и социальных процессах
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Литература
- •Тематика контрольно-курсовых работ
- •36. Классический анализ социальных циклов по в.Парето Рекомендации по выполнению контрольно-курсовой работы
- •Образец оформления титульного листа
- •Тульский государственный университет
- •Кафедра социологии и политологии
- •Информационная сущность виртуальной реальности
2. Основные направления прикладного системного анализа
2.1. Классификация методологических подходов.
2.2. Принципы исследования «мягких систем»
2.3. Методология «мягких систем» П.Чекленда.
2.4. Методология критических систем В.Ульриха.
Понятия:простые системы, сложные системы, системотехника, унитаризм, плюрализм, ММС,
«жесткие» системы, лица, принимающие решения (ЛПР).
Вопросы для самопроверки.
-
Назовите отличия простых систем от сложных.
-
Какие виды участия рассматривают Флад и Джексон в методологии системного анализа.
-
Какие методы применяются при исследовании «жестких» систем.
-
Что понимается под системотехникой.
-
Где понимается CASE – технологии разработки программных систем.
-
В чем особенность теории аутопойезиса У. Матураны.
-
Какие этапы включены социосистемную идеологию Р. Акоффа, в методологию «интерактивного» планирования.
-
Предназначена ли методология «мягких» систем для решения проблем на микроуровне.
-
«Критические» системы Ульриха – в чем их специфика.
Что значит «растворить» проблему.
Задания к самостоятельной работе.
-
Составить схему, отражающую особенности простых и сложных систем (2часа).
-
Привести примеры особенности функционирования «жестких» систем (2часа).
-
Составьте сравнительную таблицу подходов к изучению социальных систем Черчмена и Акоффа. .
-
На основе анализа литературы сделайте вывод о «методологии мягких систем»( ММС)Черчмена.
Литература.
-
Акофф Р. Планирование будущей корпорации. М., 1985
-
Алексеева М.Б., Балан С.Н. Основы теории систем и системного анализа. Учеб. пособие. – СПб. : ГИЭУ, 2002
-
Бир С. Мозг фирмы. М.: 1993
-
Богданов А.А. Всеобщая организационная наука. (Теология). Т. I – 1989
-
Кальянов Т.К. CASE – структурный системный анализ.
-
Ларичев О.И., Мошкевич Е.М. Качественные методы принятия решений. М.: Наука, 1996
-
Плотинский Ю.М. Визуализация информации. М., 2001
-
Черчмен У., Акофф Р, Арноф Л. Введение в исследование операций. М., 1977
3. Основные принципы когнитивного подхода
3.1. Особенности когнитологии как междисциплинарной науки.
3.2. Когнитивные карты и их роль в анализе социальных проблем.
3.3. Когнитивный стиль, его роль при подборе кадров.
3.4.Становление когнитивной теории метафоры.
3. 5.Основные направления в современных когнитивных исследованиях.
Понятия:
междисциплинарность,искусственный интеллект, когнитивная психология,когнитивная лингвистика, когнитивная антропология,
когнитивная социология, знание, информация, фрейм.
-
Что понимается под когнитивным подходом.
-
Что составляет структуру когнитологии.
-
Из чего состоит «когнитивный зонтик».
-
Где впервые создан центр когнитивных исследований.
-
Какова роль психологии как науки, вошедшей в когнитивное содружество.
-
Кто является основателем гештальтпсихология.
-
Что из себя представляет когнитивная карта.
-
Какие связи характеризуются как положительные обратные связи, а какие как отрицательные.
-
Что значит визуализировать когнитивную карту.
-
Можно ли составить когнитивные карты по экологическим, социальным, политическим проблемам.
-
Назовите 4 типа людей, которые выделяет Акофф, по стилю решения практических проблем.
-
Какие три основных стиля принятия решения в классификации Маруямы вы знаете.
-
Что такое метафора. Какую роль играют метафоры в когнитивных процессах.
-
Какова роль феноменологии и этнометодологии в когнитологии.
-
Когнитивные карты эксперта и рядового человека – в чем их отличие.
-
Какую информацию можно извлечь из когнитивных карт при проведении фокус- групп.
-
Можно ли использовать когнитивные карты как средство коммуникации.