ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЦИИ ПРОФСОЮЗОВ БЕЛАРУСИ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ТРУДОВЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Т.В. СТРЕЖНЕВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО КУРСУ «ЭТИКА»

Минск 2003

УДК 174

ББК 87.715

С-84

Рекомендовано к изданию

Редакционно-издательским советом МИТСО

Рецензент – Н.А. Кандричин, доцент кафедры философии

и методологии наук Белорусского государственного университета, кандидат философских наук

С-84	Стрежнева Т.В. Учебно-методическое пособие по курсу «Этика». – Мн.: МИТСО, 2003. – 80 с. ISBN 985-6464-67-6 Пособие по курсу «Этика» включает содержание предмета в форме развернутого конспекта лекций и материалы для организации самостоятельной работы студентов. Адресовано студентам, преподавателям. ББК 87.715
ISBN 985-6464-67-6		© Т.В. Стрежнева, 2003

Оглавление

Введение ………………………………………………………….	4
Раздел I. Теоретические и методологические основы преподавания этики …………………………………………….	5
Раздел II. Содержание курса «Этика» ………………………….	8
Тема 1. Этика как учение о морали……………………………...	8
Тема 2. Возникновение морали и ее историческое развитие ….	9
Тема 3. Становление этико-философского мировоззрения в древневосточных культурах……………………………………	13
Тема 4. Становление этического знания в античной культуре …..	22
Тема 5. Этические воззрения в эпоху Средневековья …………	27
Тема 6. Этическая рефлексия Нового времени…………………	30
Тема 7. Развитие этической мысли в XIX и XX веках ………..	35
Тема 8. Структурно-функциональный анализ морали…………	49
Тема 9. Высшие моральные ценности…………………………...	53
Список литературы ...………………………………………….	58
Раздел III. Самостоятельная работа студентов …………….…	60
Тематика рефератов по курсу "Этика" ……………………..	63
Вопросы к зачету (экзамену) по курсу "Этика" ……………	65
Словарь основных понятий и терминов по курсу «Этика» ………….…………………………………….	66
Приложения ……………………………………………………..	78

Введение

Учебно-методическое пособие по курсу «Этика» представляет собой возможный вариант систематизации теоретических и методологических аспектов преподавания данной дисциплины с целью активизации самостоятельной работы студентов в процессе усвоения изучаемого курса и повышения их творческой позиции при рассмотрении актуальных нравственных проблем.

Преподавание этики – дисциплины, дающей возможность не только приобрести определенный объем знаний в области морали, но и сформировать потребность перевода полученной этической информации в личностные смыслы, является важным элементом в структуре высшего образования. Приобретение этического знания способствует повышению уровня нравственной культуры студентов, которые впоследствии в сочетании с их личным жизненным опытом поможет им в становлении свободной, нравственно автономной личности, в выработке самостоятельной нравственной позиции, очень важной не только в человеческом, но и в профессиональном плане.

В структуру учебно-методического пособия входят три раздела. В первом разделе определены концептуальные основы преподавания курса «Этика», цели и задачи дисциплины, примерный тематический план. Второй раздел представляет собой содержательную часть курса, составленную в соответствии с тематическим планом и с учетом профессиональных особенностей студенческой аудитории (юридической и экономической специальностей). Содержательная часть дополнена схематическими материалами (см. приложение), позволяющими дисциплинировать внимание студентов и лучше воспринимать проблемный этический материал. Третий раздел "Самостоятельная работа студентов" включает в себя тематику семинарских занятий, научно-исследовательских работ, вопросы к зачету (экзамену), список литературы, словарь основных понятий и терминов, приложения в виде схем.

Автор надеется, что данная работа окажется полезной не только студентам, но и преподавателям.