4. Эмоционально-экспрессивная функция

Данная функция чаще всего реализуется с помощью звуковых повторов. Причем выбор слов при этом логически не всегда мотивирован: Милая! Ты ли? Та ли? Слова подбираются таким образом, чтобы не изобразить, а выразить эмоцию или чувство (нежность, радость, печаль и т.д.).

5. Смысловая функция

Смысловая функция заключается в том, что фонетические единицы  (по причине необычности звучания и т.п.):

– выделяют важные в том или ином отношении компоненты текста (слова, сочетания): Одна и грустна, на утесе горючем прекрасная пальма растет (в приведенном примере подчеркиваются важные характеристики пальмы);

– указывают на близость, сходство предметов или понятий, т.е. усиливают имеющиеся или устанавливают несуществующие логические связи слов:

Их разговор благоразумный

О сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне,

Конечно, не блистал ни чувством,

Ни поэтическим огнем,

Ни остротою, ни умом.

6. Композиционная функция

Сходные и различные по звучанию единицы помогают сформировать и разграничить композиционные фрагменты текста, т.е. разные композиционные части звучат несколько по-разному. Прежде всего это касается стиха.

7. Функция создания звукообраза

Данная функция реализуется в текстах небольшого объема. Ее суть заключается в том, что подбор лексики задается звуковым обликом главного по смыслу слова. Стихотворение «Адель»: Играй, Адель, не знай печали. / Хариты, Лель тебя венчали / и колыбель твою качали.

Некоторые из рассмотренных выше функций характерны только для единиц фонетического уровня. Другие свободно реализуются при использовании единиц всех уровней языка. Учтите это при освоении последующего материала (информация о функциях в связи с единицами морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического и синтаксического уровней повторяться не будет).

2. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МОРФЕМИКИ И СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

Единицы морфемного и словообразовательного уровней (как и лексемы, фразеологизмы, морфологические и синтаксические единицы) обладают стилистической окраской.

Вспомним основные идеи, связанные с этой стилистической категорией.

Все языковые единицы обладают стилистической окраской (как функциональной, так и эмоционально-экспрессивной).

Та или иная разновидность функциональной и эмоционально-экспрессивной стилистической окраски у языковой единицы есть всегда. Нейтральная окраска (и функциональная, и эмоционально-экспрессивная) – это разновидность стилистической окраски, а не ее отсутствие.

В плане создания выразительности стилистически нейтральные единицы могут быть не менее важны, чем ярко окрашенные.

В контексте стилистическая окраска, закрепленная за языковой единицей в языке, может:

– конкретизироваться (например, сниженная → презрительная);

– изменяться на противоположную (например, сниженная → повышенная).

Как средства создания выразительности используются:

– прием стилистического контраста (смешение языковых единиц с разными, контрастными, типами стилистической окраски);

– прием стилистического несоответствия (несоответствие стилистической окраски языковой единицы предмету рассмотрения, описания);

– прием нагнетения языковых единиц, обладающих одинаковой стилистической окраской.

Нагнетение иначе обозначается термином "амплификация". Существует несколько разновидностей этого стилистического приема. Но общим для них является то, что на определенном отрезке текста каких-либо языковых единиц появляется больше, чем в нейтральной речи (иаче говоря,  больше, чем это предусмотрено нормой).

Нагнетение и контраст – это универсальные стилистические приемы, они реализуются не только в связи со стилистической окраской слов (возможно также нагнетение звуков, значений, морфологических форм, синтаксических конструкций).