- •Н.В.Киселёва
- •Оглавление
- •Введение Задания для самостоятельной работы
- •История отечественного государства и права
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 1.2. Древнерусское государство и право (х – хii вв.).
- •2. Русская Правда
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 1.3. Государство и право русских земель в период удельной раздробленности (хiii - хiv вв.) Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 2. Российское государство и право в хv-хviii вв.
- •2. Право в Московском государстве (хv-хvii вв.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
- •2. Уголовное право и процесс в начале хviii в.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 3. Реформирование российского государства и права в хiх в.
- •2. Российское право в 1-й половине 19 века
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 3.2. Российское государство и право в период осуществления буржуазных реформ и контрреформ (2-я половина хiх в.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 4. Государство и право России в начале хх в.
- •Тема 4.1. Государство и право Российской империи в начале хх в. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.2. Российская государственность и право в период буржуазно-демократической революции 1917 г. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 5. Советское государство и право
- •Тема 5.1. Становление советского государства и права (1917-1920 гг.) Темы практических занятий.
- •1. Конституция рсфср 1918 г.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •1. Какой орган являлся высшим органом Советской власти в соответствии с решениями второго Всероссийского съезда советов?
- •35. В соответствии с Конституцией рсфср 1918 г. Всероссийский съезд Советов формировался
- •Тема 5.2. Советское государство и право в 1920-х гг. Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.3. Государство и право тоталитарного периода (конец 1920-х - середина 1950-х гг.) Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.4. Советская государственно-правовая система в условиях кризиса советской модели социализма (середина 1950-х – 1991 г.). Темы практических занятий:
- •1. Советское законодательство 1950-х -1960-х гг.
- •2. Конституция ссср 1977 г.
- •3. Государство и право периода «перестройки»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 6. Российское государство и право в конце хх – начале ххi вв.
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 6.2. Государственно-правовое развитие России в начале ххi века Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Применение балльно-рейтинговой системы для проверки результатов обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Определение уровня сформированности компетенций для дисциплин с формой промежуточного контроля - экзамен
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену и зачёту
- •Ростов-на-Дону
Тестовые контрольные задания
1. Какие общественно-политические силы выработали в 1902-1904 гг. проект конституционного преобразования России?
1. партия конституционных демократов
2. партия большевиков
3. движение земских деятелей
2. Проект Положения о Государственной Думе, выработанный весной 1905 г. МВД предусматривал
1. создание ГД как законосовещательного органа.
2. Создание ГД как законодательного органа
3. Съезды либеральной оппозиции весной 1905 г. выдвинули требование:
1. создание 2-палатного парламента на основе проведения всеобщих, равных и тайных выборов.
2. Отречения царя от власти и передачи власти Учредительному Собранию
4. Манифест от 17 окт.1905 г. провозглашал
1. Создание на основе всеобщих выборов Государственной Думы в качестве законосовещательного органа
2. Создание на основе всеобщих выборов Государственной Думы в качестве законодательного органа
3. установление думского контроля над исполнительной властью
4. переход к принципу разделения властей
5. Характеризуя положение императора по Основным государственным законам Российской империи от 26 апр. 1906 г., укажите, какое положение включено в перечень ошибочно
1. Император объявлялся носителем верховной самодержавной власти
2. Император являлся гарантом целостности России как единого и неделимого государства.
3. Особа императора объявлялась священной и неприкосновенной
4. Передача верховной власти осуществлялась на основе завещательного распоряжения императора
6. Каков был порядок формирования Государственного Совета (ГС) по Основным государственным законам Российской империи от 26 апр. 1906 г.?
1. ГС формировался на основе равных, прямых, тайных выборов
2. Половина членов ГС назначалась царем, другая половина избиралась дворянскими обществами, Синодом, объединениями предпринимателей, Академией наук и университетами, губернскими земскими собраниями
3. ГС формировался губернскими избирательными собраниями
4. Весь состав ГС назначался царем по его усмотрению
7. Государственная Дума (ГД) формировалась
1. на основе цензового избирательного права.
2. на основе представительства губерний
3. императором по его желанию
4. Половина ГД назначалась царем, другая половина избиралась дворянскими обществами, объединениями предпринимателей, Синодом, Академией наук и университетами, губернскими земскими собраниями
8. Каковы были цензы для членов Государственной Думы (ГД) по Основным государственным законам Российской империи от 26 апр. 1906 г.?
1. Никаких цензов не предусматривалось
2. Возраст не менее 40 лет, уплата государственных налогов
3. Возраст не менее 25 лет, различный имущественный ценз для каждой из курий
4. Возраст не менее 40 лет, образование не ниже среднего
9. Депутаты ГД
1. были подотчетны избирателям.
2. были неподотчетны избирателям
10. Характеризуя компетенцию ГД и ГС, укажите, какое положение включено в перечень ошибочно:
1. ГД и ГС не имели права контроля бюджета императорского двора, военного ведомства, МВД
2. ГД и ГС имели право законодательной инициативы, в том числе по основным (конституционного значения) законам
3. Рассматривали вопросы госбюджета (роспись доходов и расходов государства, утверждение отчета об исполнении госбюджета, разрешение госзаймов)
4. Рассматривали решения о крупных экономических проектах (отчуждение государственного имущества, постройка государственных железных дорог и крупных предприятий).
11. По Основным государственным законам Российской империи от 26 апр. 1906 г. в законодательной сфере император имел право
1. издавать только необходимые подзаконные акты (Повеления)
2. издавать необходимые подзаконные акты, а также нормативные указы при условии их последующего утверждения ГД
3. издавать Повеления (подзаконные акты) и Манифесты (обращения к подданным)
12. В отношениях императора и Совета министров
1. действовало правило контрассигнатуры
2. правило контрассигнатуры не применялось
13. Почему события 3 июня 1907 г. оценивается как государственный переворот?
1. Единоличное принятие нового избирательного закона нарушило соотношение полномочий властей и принципы конституционной монархии
2. Император не имел права распустить ГД
3. Новый избирательный закон был более консервативным, чем прежний
14. Характеризуя применение обычного права в качестве источника права, укажите ошибочное положение
1. применялись в инородческих судах,
2. применялись в мировых и волостных судах по делам о наследстве, об опеке, при решении мелких гражданско-правовых споров,
3. применялись церковными судами при рассмотрении семейных и бракоразводных дел
4. применялись в коммерческих судах при толковании договоров
15. Характеризуя права и свободы российских подданных по Основным государственным законам Российской империи от 26 апр.1906 г. укажите, какое положение включено в перечень ошибочно
1. неприкосновенность и охрана законных прав личности,
2. неприкосновенность жилища и собственности,
3. право менять сословную принадлежность
4. свобода перемещения, выбора места жительства, выбора профессии
5. свобода слова, печати, собраний,
6. религиозная свобода
16. Характеризуя Указ "О правилах о собраниях" (март 1906 г.), укажите ошибочное положение
1. публичные собрания могли проводиться только с разрешения полиции или губернатора,
2. места проведения публичных собраний должны быть удалены от правительственных учреждений;
3. запрещалось присутствие на собраниях несовершеннолетних
4. на собраниях не могли присутствовать вооруженные люди;
17. Характеризуя избирательное право в 1905-1906 гг., укажите ошибочное положение
1. выборы были невсеобщими: не имели избират. прав женщины, студенты и учащиеся, военнослужащие действительной службы, поденные рабочие, батраки, часть кочевых народов,
2. выборы были цензовыми:
3. выборы были неравными (неравенство сословий),
4. выборы были прямыми:
18. Характеризуя изменение избирательного законодательства на основе Положения о выборах от 3 июня 1907 г., укажите ошибочное положение
1. изменены границы и количество избирательным округов
2. сократилось представительство от национальных окраин
3. отменены цензы для городских избирателей
4. отменен институт обязательного крестьянского депутата от каждой губернии
19. Характеризуя развитие прав крестьян по аграрному законодательству 1906 г., укажите неверное положение
1. Подтверждены единые права в отношении государственной службы,
2. Установлен демократический порядок формирования общинного самоуправления (на основе тайных выборов)
3. Отменена подсудность крестьян волостному суду.
4. Ослаблено влияние общины на жизнь крестьян: отменена круговая порука, ограничена компетенция крестьянских сходов
20. Характеризуя изменения в Российском государстве в период 1 мировой войны, укажите неверное положение
1. власть сосредоточилась в руках монарха
2. повысилась роль ГД в контроле государственных ведомств
3. СМ большинство дел стал решать самостоятельно от имени царя.
21. Характеризуя полномочия Особых совещаний в 1915-1916 гг., укажите ошибочное положение
1. Имели полномочия ГД и императора по прямому всеобъемлющему регулированию экономики
2. Имели право назначать и устранять должностных лиц
3. Имели право вмешиваться в дела частных кампаний и предприятий или реквизировать предприятия.
4. Имели право без суда принимать решения о наказании лиц, нарушающих законы военного времени