- •Н.В.Киселёва
- •Оглавление
- •Введение Задания для самостоятельной работы
- •История отечественного государства и права
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 1.2. Древнерусское государство и право (х – хii вв.).
- •2. Русская Правда
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 1.3. Государство и право русских земель в период удельной раздробленности (хiii - хiv вв.) Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 2. Российское государство и право в хv-хviii вв.
- •2. Право в Московском государстве (хv-хvii вв.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
- •2. Уголовное право и процесс в начале хviii в.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 3. Реформирование российского государства и права в хiх в.
- •2. Российское право в 1-й половине 19 века
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 3.2. Российское государство и право в период осуществления буржуазных реформ и контрреформ (2-я половина хiх в.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 4. Государство и право России в начале хх в.
- •Тема 4.1. Государство и право Российской империи в начале хх в. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.2. Российская государственность и право в период буржуазно-демократической революции 1917 г. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 5. Советское государство и право
- •Тема 5.1. Становление советского государства и права (1917-1920 гг.) Темы практических занятий.
- •1. Конституция рсфср 1918 г.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •1. Какой орган являлся высшим органом Советской власти в соответствии с решениями второго Всероссийского съезда советов?
- •35. В соответствии с Конституцией рсфср 1918 г. Всероссийский съезд Советов формировался
- •Тема 5.2. Советское государство и право в 1920-х гг. Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.3. Государство и право тоталитарного периода (конец 1920-х - середина 1950-х гг.) Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.4. Советская государственно-правовая система в условиях кризиса советской модели социализма (середина 1950-х – 1991 г.). Темы практических занятий:
- •1. Советское законодательство 1950-х -1960-х гг.
- •2. Конституция ссср 1977 г.
- •3. Государство и право периода «перестройки»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 6. Российское государство и право в конце хх – начале ххi вв.
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 6.2. Государственно-правовое развитие России в начале ххi века Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Применение балльно-рейтинговой системы для проверки результатов обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Определение уровня сформированности компетенций для дисциплин с формой промежуточного контроля - экзамен
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену и зачёту
- •Ростов-на-Дону
2. Российское право в 1-й половине 19 века
1. Кодификация российского законодательства
1.1. Характеризуя этапы кодификационной работы, установите соответствие дат и событий:
1) 1804 г.
2) 1810 г.
3) 1826 г.
4) 1830 г.
5) 1832 г.
6) 1845 г.
а) Учреждение императором Александром I кодификационной комиссии.
б) Составлено Полное собрание законов Российской Империи
в) Закончено создание Свода законов Российской Империи
г) М.М.Сперанским создан проект Гражданского кодекса.
д) Императором Николаем I создана кодификационная комиссия во 2-м отделении Собственной Его Императорского Величества Канцелярии
е) Создан уголовный кодекс - «Уложение о наказаниях уголовных и исправительных»
1.2. Дайте определение понятию «кодификация»: ___________________
2. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных (1845 г.)
2.1. Характеризуя уголовное Уложение 1845 г., укажите (см. ст.175):
- действие Уложения в пространстве: __________________
- действие Уложения по группам лиц: __________________ .
2.2. Характеризуя понятие о преступлении и проступке в Уложении, заполните пробелы:
- Принципиальные различия между преступлением и проступком состояли в ________________________________ (см. р.1, гл.1, отд.1, ст.1-2,4);
- основаниями для уголовной ответственности являлись: _____ (см. ст.97);
- форм вины определялись: _______________ (см. ст.5-7, 111-113);
- стадии совершения преступления: ___________ (см. ст.8-12, 117-121);
- виды соучастия: _______________ (см. ст.13-17, 123-133);
- возраст наступления уголовной ответственности: _________ (см. ст.100, 140-145);
- устраняли уголовную ответственность: _____________ (см. ст.98-109, 160);
- смягчали уголовную ответственность: __________ (см.ст.140-145, 157);
- увеличивали уголовную ответственность: ______ (см. ст. 111-113, 135)
2.3. На основе изучения гл. 5 Уложения заполните пробелу в таблице, характеризующей систему и виды преступлений.
|
|
Виды преступлений |
государственные преступления |
преступления против императора и членов императорского дома (ст.263-270) |
|
преступления против власти (ст.271-273) |
| |
государственная измена (ст.275-282) |
| |
преступления против личности |
|
|
имущественные преступления |
|
|
2.4. На основе изучения р.1 гл.2. Уложения охарактеризуйте систему наказаний
|
содержание наказания |
В отношении кого наказание применялось |
уголовные наказания (ст.19-32) |
|
|
исправительные наказания (ст.34-60) |
|
|
дополнительные наказания (ст.61) |
|
|
заменяющие наказания (ст.72-76) |
|
|
особенные наказания (ст.67) |
|
|
2.5.Определите, какие последствия имело наказание
- для осужденного (ст.29-32, 46, 47, 49): __________________________
- для членов его семьи (ст.26): __________________________________ .
2.6. Сформулируйте суждение.
Решение о помиловании могло быть принято (кем и на каком основании?) (см. ст.170): ______________________________ .
2.7. Сформулируйте выводы на основе изучения Уложения:
- Целями наказания являлись: ___, ____, ____, ____, ___ .
- Принципами установления наказания были установлены (см. ст.96,97, 151, 155, 156): ___________________________________________ .
- Основными чертами системы наказаний были: _____________________ .
2.7. Составьте 2 казуса на основе «Уложения…».
2.8. Выполните задания:
1) Сформулируйте на основе «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г. обвинительное заключение в отношении Р. Раскольникова в соответствии с сюжетом, изложенным в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
2) Сформулируйте на основе «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г. обвинительное заключение в отношении подследственного лица в соответствии с сюжетом, изложенным в рассказе А.П.Чехова «Злоумышленник».