Раздел 2. Региональные модели развития инклюзивного образования в Российской Федерации. 23

2.1. Развитие инклюзивных подходов в Пермском крае 23

2.3. Развитие инклюзивного образования в городе Томске. 34

2.4. Республика Карелия: необходимость и реальность развития инклюзивного образования. 42

2.5. Опыт поддержки развития инклюзивного образования в муниципальном образовании городского округа «Ухта» (Республика Коми) 44

Раздел 3. Технологии организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса 47

3.1. Ресурсные центры по инклюзивному образованию – примеры успешных технологий организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса. 47

3.2. Междисциплинарное взаимодействие специалистов инклюзивного образования – важное условие эффективной практики сопровождения инклюзивного образовательного процесса. 53

3.3. Психолого-медико-педагогическая комиссия (консилиум) ПМПК – как инструмент междисциплинарного взаимодействия для организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса. 55

3.4. Технологии проектной деятельности в практике организации инклюзивного образования (город Москва) 61

3.5. Вопросы кадрового обеспечения в организации и сопровождении инклюзивного образовательного процесса 70

Раздел 4. Финансовое обеспечение инклюзивного образования 78

4.1. Развитие нового законодательства о социальном обслуживании детей с инвалидностью в системе образования Республики Карелия. 78

4.2. Финансовое обеспечение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах и классах (общего типа). Опыт Архангельской области. 80

Раздел 5. Участие структур гражданского общества в продвижении инклюзивного образования 85

5.1. Институт Уполномоченного по правам ребёнка 85

5.2. Практика деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Пермском крае 86

5.3. Республика Карелия: инициативы Уполномоченного по правам ребенка 87

5.4. Практика деятельности общественных организаций по развитию инклюзивного образования 92

Заключение 96

Глоссарий 98

Список приложений: 101

Лист сокращений

ВОИ – всероссийская организация инвалидов

ГОУ – государственное образовательное учреждение

ДОУ – дошкольное образовательное учреждение

ЗПР – задержка психического развития

ЛФК – лечебная физкультура

МОГО – муниципальное образование городского округа

МОУ – муниципальное образовательное учреждение

ОМЦ – окружной методический центр

ОВЗ – ограниченные возможности здоровья

ООП – особые образовательные потребности

ОУ – образовательное учреждение

ПМПК – психолого-медико-педагогическая комиссия

ПМПк – психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения

ПМСС-центр – центр психолого-медико-социального сопровождения

ППМС-центр – центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения

СКОУ – специальное коррекционное образовательное учреждение

СКОШ – специальная коррекционная общеобразовательная школа

СОШ – средняя общеобразовательная школа

СРП – служба ранней помощи

«Стрижи» – «СТРемление к Инклюзивной ЖИзни» (проект)

ЦОУО – Центральное окружное управление образования Департамента образования города Москвы

ЦО – центр образования

ЦППРиК – центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции