Сборник статей - Язык и мышление. 2006г
.pdfтых-тридцатых годов. Выбор обусловлен возможностью сравнить оптимизм и пессимизм в эпоху становления его как писателя.
Как указывают психологи, оптимизм и пессимизм проявляется в своеобразном стиле объяснения окружающего мира. Стиль объяснения – это взгляд человека на место в мире, ощущения им ценности или безнадежности собственной жизни. В своей книге «Как научиться оптимизму» профессор М. Зелигман выделяет три основных параметра стиля объяснения: постоянство, широта и персонализация (См.: М.Э.П.Зелигман 1997). Именно эти параметры использованы нами.
Основной единицей исследования, оцениваемой по данным параметрам, выступает предложение как единое целое, завершенное по смыслу и грамматически.
Оценивая высказывания, взятые из писем Булгакова двадцатыхтридцатых годов, мы наблюдаем следующее: встречаются предложения, соответствующие как оптимистическому, так и пессимистическому объяснению. Причем степень выраженности оптимизма и пессимизма колеблется от
+3 до –3.
Приведем примеры подобных высказываний.
В числе погибших быть не желаю.
В.Н.Булгаковой-Воскресенской 17.11.1921 Москва. (М.А.Булгаков т.5
1992: 403)
В целом высказывание выражает оптимистическую оценку действительности (индекс оптимистичности – +3).
1.По параметру постоянства – оптимистично (+1), так как позитивное по содержанию высказывание носит постоянный характер, показателем является глагол несовершенного вида настоящего времени (действие не имеет предела).
2.По параметру широты – оптимистично (+1). По своему содержанию высказывание не ограничено какими-либо пространственными рамками, высказывание имеет универсальный характер.
3.По параметру персонализации – оптимистично (+1). Булгаков берет ответственность за позитив на себя (показателем является личное местоимение, которое опущено, но подразумевается).
Жизнь моя – мое страдание.
К.П.Булгакову 1.02.1921 Владикавказ. (М.А.Булгаков т.5 1992:391)
В целом высказывание имеет пессимистический характер (индекс оптимистичности – -3).
1.По параметру постоянства – пессимистично (-1), негативное по содержанию высказывание имеет постоянный характер.
2.По параметру широты – пессимистично (-1), так как негативный характер распространяется без пространственных ограничений. Показателем является абстрактное существительное жизнь.
231
3. По параметру персонализации – пессимистично (-1), писатель берет ответственность за негатив на себя, показатель – притяжательное местоимение моя.
Конечно, наши наблюдения об оптимистическом и пессимистическом характере писем М.А.Булгакова носят предварительный характер и нуждаются в уточнении.
Канд. филол. наук М.Г.Луннова (Пенза)
АССОЦИАТИВНО-ЗВУКОВАЯ ПАРАДИГМА ТОПОНИМОВ РУСЬ, РОССИЯ (РАСЕЯ) В ТВОРЧЕСТВЕ ПЕНЗЕНСКИХ ПОЭТОВ
В последнее время наблюдается заметное оживление интереса к проблеме соотношения между планом выражения и планом содержания в языке вообще и в поэтической речи, в частности. После публикации материалов соссюровского архива полноправным предметом языковедческого анализа становятся различного рода фонические построения, исследуются смысловые функции звуковых повторов.
Цель настоящей работы – выявить смысловые связи опорного слова и звуковых ассоциатов, входящих в ядерную и периферийную зоны ассоциа- тивно-звуковой парадигмы топонимов Русь, Россия (Расея) на материале стихотворений пензенских поэтов. Богатый материал для наблюдений над созвучиями представлен в сборниках стихов пензенских поэтов: В.Стрельцов «Жизнь – это сон» (2000 г.), В. Агапов «Любил любезную державу» (2004 г.), Г.Горланов «Пиитики» (2005 г.), В.Сухов «Родное Архангельское» (2005 г.).
Исследовательский интерес к этим сборникам оказался не случайным. Все перечисленные поэты очень хорошо знакомы между собой, а некоторых из них связывает давняя дружба (В. Агапов, Г.Горланов, В.Стрельцов). Поэтому интересно было проследить общие и различные черты в функционировании звуковых повторов в стихах именно этих поэтов.
Прежде всего в названных текстах мы искали созвучные и рифмующиеся слова с топонимами Русь, Россия (Расея), находящиеся в тексте на расстоянии не более 15-20 слогов от опорного слова (в пределах четверостишия).
Под ядерной зоной парадигмы мы понимаем те звуковые ассоциаты, которые употребляются в стихотворениях разных поэтов к одному опорному слову, то есть сохраняются в коллективном бессознательном. Соответственно в периферийной области остаются те слова, которые не ассоциируются в сознании большинства людей, то есть единичные словоупотребления. Примеры употребления созвучий в ядерной зоне мы нашли в следующих строчках:
В прекрасный этот День святой Про путь России не простой… Про Белый парус в синем море, Мечтал который о просторе,
232
Чтоб светлой Памяти звезда Сверкала многие года… (В. Агапов, 2004: 41);
Воспрянь, моя любимая Россия. Сынов своих опять объедини И красный стяг под небосводом синим
Над головами гордыми взметни (В. Стрельцов, 2000: 53);
Одной с тобой молитвою молюсь За кровью истекающую Русь. Душа изранена увиденным окрест –
Но надо верить и нести нам русский крест (В. Сухов, 2005: 24);
Плачет Русь и скорбит, и волнуется, – Просыпается русский народ… (В. Стрельцов, 2000: 92).
Любопытно то, что звуковые ассоциаты к топониму Русь в своё время (1990 г.) были выделены дипломником профессора А.В.Пузырёва – О.Филатовым в произведениях русских поэтов. Например, у С.Есенина ассоциативной доминантой к топониму Русь оказывается существительное грусть:
О пашни, пашни, пашни, Коломенская грусть, На сердце день вчерашний.
А в сердце светит Русь (С.Есенин 1983 т.1: 118)
Или:
Я покинул родимый дом, Голубую оставил Русь.
В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть (С.Есенин 1983 т.1: 135).
Упензенских поэтов это созвучие тоже нередко встречается:
Вглазах Христа нет блеска смеха.
Там сотни лет одна лишь грусть. Я в них смотрел и слушал эхо
Твоих молитв и плачей, Русь! (В. Сухов, 2005: 21).
Заметим, что эти наиболее частые ассоциаты довольно точно характеризуют общую устремлённость стихотворного творчества, а само наличие ассоциативных доминант – одно из проявлений ядерной области ассоциативнозвуковой парадигмы данного слова в поэтическом идиолекте.
Среди полученного материала мы выделили единичные ассоциаты к топонимам, характерные для творчества одного поэта. Интересными оказались созвучия иноязычного происхождения. Например:
233
Старушенция «Би-би-си» – Главная сплетница на Руси (Г. Горланов, 2005: 133);
Зима. Год сорок пятый. Русь. Война идёт к закату.
И трудно верить: «Got mit uns» (С нами Бог) Немецкому солдату (В.Сухов, 2005: 11).
Таким образом, можно утверждать, что хотя звуковые ассоциаты, входящие в ядерную и периферийную зоны ассоциативно-звуковой парадигмы языкового сознания пензенских поэтов, были выделены на сугубо формальных основаниях, они все-таки оказались включенными не только в формальные, но и в содержательные отношения с опорными словами текста.
Аспирант О.С.Макарова (Волгоград)
КОНЦЕПТ «ДУША» В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОНЦЕПТОСФЕРЕ Ф.НИЦШЕ
Проблема изучения языковой личности с позиции анализа ее лингвокультурных характеристик признается в современном филологическом концептуализме актуальной и перспективной (В.И. Карасик, Н.А. Красавский, А.В. Пузырев, В.П. Нерознак и др.). Значительное место в филологическом концептуализме должны занять, на наш взгляд, исследования индивидуальных концептосфер элитарных языковых личностей.
Элитарные языковые личности – это создатели целостных мировоззренческих систем, ценностных ориентиров, способных влиять на формирование
иразвитие национальных концептосфер.
Кэлитарным немецким языковым личностям относится Ф. Ницше, в значительной мере повлиявший своим творчеством как минимум на формирование научной (философской) картины мира.
Обращение к анализу текстов немецкого философа позволяет нам выявить ряд базисных концептов – «сверхчеловек», «бог», «свобода», «воля», «добродетель» и «душа», образно распредмеченных многочисленными метафорами. В нашем сообщении мы остановимся на характеристике концепта «Seele». Нами выявлено, что для его описания Ф. Ницше часто использует две концептуальные метафоры – «душа – это живое существо», «душа – это феномен природы».
В индивидуальной концептосфере Ф.Ницше слову Seele, обозначающему одноименный концепт, приписывается отрицательная коннотация при характеристике окружающих его людей: «Ist eure Seele nicht Armut und Schmutz und ein erbärmliches Behagen?» (Курсив наш. – О.М.). Философ сомневается в существовании благородной, чистой души и язвительно описывает своих современников, не способных или же не желающих постичь истинные ценности бытия.
234
Примечательно, что слово Seele в текстах Ф.Ницше обладает положительной коннотацией в том случае, если речь идет об автохарактеристике: «Meine Seele ist ein springender Brunnen» или «Unbewegt ist meine Seele und hell wie das Gebirge am Vormittag» (Курсив наш. – О.М.).
Концепт «Seele», как показывают наши наблюдения, выражен в творчестве Ф.Ницше многочисленными метафорами и образными сравнениями, обладающими высокой способностью оказывать психологическое воздействие на читателя.
235
СОДЕРЖАНИЕ |
|
От редколлегии ......................................................................... |
3 |
Проблемы языка и мышления |
|
в генетическом и сопоставительном аспектах ....................... |
4 |
Канд. филол. наук О.А.Егорова (Ульяновск) |
|
Вербальные характеристики образа понятия «добро» |
|
у представителей американской и русской лингвокультур ................................. |
4 |
Докт. филол. наук М.И.Каплун (Москва) |
|
Тон и интонация в тональных языках .................................................................... |
7 |
Докт. филол. наук Ю.Д.Каражаев (Владикавказ) |
|
История языкознания: Зачатки лингвистического мышления |
|
(герменевтика мифов и сакральных текстов) ........................................................ |
8 |
Докт. филол. наук С.В.Кезина (Пенза) |
|
Лакунарность семантики цветообозначений в русском языке |
|
и способы её преодоления ..................................................................................... |
10 |
Канд. филол. наук Т.В.Махрачёва (Тамбов) |
|
О необходимости картографирования этиологических легенд |
|
«Народного календаря».......................................................................................... |
13 |
Канд. филол. наук И.Г.Родионова (Пенза) |
|
Концепт «родина» через призму вербальных ассоциаций детей ...................... |
14 |
Канд. филол. наук Т.А.Степина (Пенза) |
|
Лексико-семантические эволюционные процессы |
|
в воинских командах XVII-XVIII в....................................................................... |
16 |
Логико-структурные аспекты языка и мышления ............... |
17 |
Канд. филол. наук О.Л.Арискина (Саранск) |
|
О некоторых особенностях имен действия.......................................................... |
17 |
Докт. филол. наук А.Г.Баранов (Краснодар) |
|
Многомерность перформативности...................................................................... |
18 |
И.А.Башкирова (Орехово-Зуево) |
|
К вопросу о семантическом субъекте в неопределённо-личных |
|
предложениях с локативным детерминантом...................................................... |
19 |
Докт. филол. наук С.А.Борисова (Ульяновск) |
|
Текстуальность как атрибут пространства........................................................... |
20 |
Докт. филол. наук P.M.Гайсина (Уфа) |
|
Синтаксическое включение как «сфера говорящего» |
|
в семантической структуре предложения............................................................ |
28 |
Канд. филол. наук Н.В.Гридина (Ульяновск) |
|
Квалитативность и морфологическая категоризация глагола ........................... |
29 |
С.В.Гудилова (Ульяновск) |
|
Морфолексическое поле сложных слов ............................................................... |
35 |
236
Аспирант О.В.Елисеева (Ульяновск) |
|
Символический компонент в структуре концепта .............................................. |
36 |
Канд. филол. наук Е.Н.Ермакова (Тобольск) |
|
Фразеологизмы-дериваты в языке и речи ............................................................ |
37 |
Аспирант М.А.Живокина (Воронеж) |
|
Внутренняя схема организации собирательных понятий английского языка |
|
и её внешнее проявление ....................................................................................... |
38 |
Аспирант Е.В.Захарова (Ульяновск) |
|
Количество как мыслительная и языковая категория......................................... |
39 |
Докт. филол. наук Л.Г.Зубкова (Москва) |
|
Членораздельность и символичность языка в их взаимосвязи .......................... |
40 |
Канд. филол. наук Г.С.Иваненко (Челябинск) |
|
Грамматическая категория модальности и реалии действительности *........... |
42 |
Аспирант И.А.Ильина (Ульяновск) |
|
Инвариантность и вариативность внутреннего и внешнего в синонимии |
|
(К постановке проблемы)....................................................................................... |
43 |
Канд. филол. наук Е.Ю.Ильинова (Волгоград) |
|
Лингвокреативная интеграция как способ создания |
|
эстетического смысла текста ................................................................................. |
48 |
Аспирант Ю.М. Краснов (Саранск) |
|
Интонационные средства эмоционального значения в русском языке ............ |
50 |
Канд. филол. наук О.В.Куныгина (Челябинск) |
|
Структурно-семантические особенности фразеологических частиц, |
|
включающих в свой состав компонент-глагол.................................................... |
51 |
Канд. филол. наук С.В.Лапшин (Ульяновск) |
|
К обоснованию понятия «я-категория»................................................................ |
52 |
Аспирант Е.А.Линёва (Орехово-Зуево) |
|
К вопросу о семантическом субъекте в неопределённо-личных предложениях |
|
с локативным детерминантом ............................................................................... |
53 |
Докт. филол. наук Т.С.Монина (Орехово-Зуево) |
|
Коммуникативный инвариант предложения ....................................................... |
54 |
Канд. пед. наук Г.В.Мурзо (Ярославль) |
|
Искусствоведческий текст: методология системного осмысления................... |
55 |
Е.А.Пескова (Пенза) |
|
О критериях выделения аффективных средств языка и речи |
|
(на примере прециозного стиля XVII в.) .............................................................. |
56 |
Асп. Л.А.Рохлина, канд. филол. наук А.В.Рохлин (Ульяновск) |
|
Вербиализация логико-мыслительной категории локальности........................ |
57 |
Канд. филол. наук С.В.Рябушкина (Ульяновск) |
|
Субстантивные количественные группы и образы множественности ............. |
59 |
Докт. филол. наук Т.Ю.Тамерьян (Владикавказ) |
|
Интеллектуальные характеристики языковой личности .................................... |
60 |
Докт. филол. наук А.И.Фефилов (Ульяновск) |
|
Методологическая база лингвокогитологии........................................................ |
61 |
237
Докт. филол. наук О.А.Цыпин, соискатель О.Г.Кальдишева (Тамбов) |
|
Ассоциативная роль эпитета в структуре предиката .......................................... |
63 |
Докт. филос. наук Н.А.Шергенг (Уфа) |
|
Неявный аспект языковой деятельности и проблема его концептуализации ..64 |
|
Докт. филол. наук В.В.Шигуров (Саранск) |
|
Морфологические предпосылки интеръективации наречий * .......................... |
65 |
Аспирант Л.М.Шлёнкина (Ульяновск) |
|
Оппозиция внутреннего и внешнего и антонимические оппозиции................. |
66 |
Динамические аспекты проблемы языка и мышления ........ |
70 |
Канд. филол. наук Л.А.Калимуллина (Уфа) |
|
Проблема взаимоотношения |
|
эмоциональных и речемыслительных процессов................................................ |
70 |
Н.С.Куприянова (Пенза) |
|
Смех в русском языковом сознании |
|
(на материале ассоциативного эксперимента)..................................................... |
71 |
Докт. филол. наук В.А.Пищальникова (Москва) |
|
Тенденции расширения психолингвистического объекта исследования ........ |
79 |
Аспирант Н.Н.Попкова (Екатеринбург) |
|
О специфике иронического мышления ................................................................ |
83 |
Докт. филол. наук А.В.Пузырёв (Ульяновск) |
|
Об одной из важнейших проблем психологии, |
|
не вошедших в вузовские учебники ..................................................................... |
85 |
Докт. филол. н., докт. психол. н. И.М.Румянцева (Москва) |
|
Психологические «краски» звучащей речи |
|
в свете психолингвистических универсалий .................................................... |
100 |
Канд. филол. наук Э.А.Салихова (Уфа) |
|
И вновь к особенностям психологической природы слова *.......................... |
101 |
Канд. филол. н. Ф.Г.Самигулина (Ростов-на-Дону) |
|
Межполушарная асимметрия |
|
и гендерная специфика речевого поведения...................................................... |
103 |
Докт. филол. наук К.Я.Сигал (Москва) |
|
Антонимия и синтаксис в речевом развитии ребёнка ...................................... |
104 |
Соискатель Е.Г.Стешина (Пенза) |
|
Ассоциативный эксперимент как метод изучения русского |
|
и английского сознания на примере исследования концепта «богатство» .... |
106 |
Докт. филол. наук С.А.Сухих (Краснодар) |
|
Вербализация содержания измененного состояния сознания ......................... |
111 |
Функциональные аспекты |
|
исследования языка и мышления ........................................ |
113 |
Канд. филол. наук Н.М.Азарова (Москва) |
|
Повторы и тавтологии как средство оценки адресата |
|
в философском и поэтическом дискурсе............................................................ |
113 |
238
Канд. филол. наук А.Т.Анисимова (Краснодар) |
|
Некоторые формы конфликтного дискурса....................................................... |
114 |
Аспирант Е.В.Белозёрова (Волгоград) |
|
Метаконцепт «реклама» в сознании молодежи |
|
и пожилых представителей русской лингвокультуры ...................................... |
115 |
Соискатель С.О.Гуляйкина (Пенза) |
|
Языковое выражение манипулятивного и неманипулятивного поведения |
|
(на материале пилотажного исследования |
|
английских и русских народных сказок)............................................................ |
116 |
Докт. пед. наук Н.Д.Десяева (Саранск) |
|
Языковые средства выражения |
|
современного политического мышления ........................................................... |
123 |
Аспирант А.Ю.Елоева (Владикавказ) |
|
Психолингвистические коннотации междометий |
|
в языке осетинского фольклора. ......................................................................... |
125 |
Аспирант Ю.А.Золотарева (Ульяновск) |
|
О четырёх ступенях сущности лингвистических преступлений |
|
(К постановке вопроса) ........................................................................................ |
126 |
Аспирант О.В.Ильина (Екатеринбург) |
|
Репрезентация современными СМИ |
|
мыслительных стереотипов богатый человек / бедный человек ..................... |
129 |
Докт. филол. наук С.В.Ильясова (Ростов-на-Дону) |
|
Образование наречий в современном русском языке: |
|
Активные процессы |
|
(на материале языка СМИ конца ХХ – начала ХХI вв.)................................... |
131 |
Канд. филол. наук С.В.Ионова (Волгоград) |
|
Вторичная проекция текста и виды вторичной текстовой деятельности…...133 |
|
Соискатель Е.В.Клементьева (Краснодар) |
|
Когнитивная сущность |
|
лингвокультурного концепта «богатство»......................................................... |
134 |
Канд. филол. наук Н.В.Коптева (Ростов-на-Дону) |
|
Символика колоризма зелёный в русском языке............................................... |
135 |
Студ. Д.Н.Кривенцева (Тамбов) |
|
Сема «болезнь» в устойчивых сочетаниях |
|
со значением недоброго пожелания ................................................................... |
137 |
Канд. филол. наук О.Н.Левушкина (Ульяновск) |
|
Префиксальные окказионализмы в детской речи ............................................. |
138 |
Аспирант А.В.Малюгина (Воронеж) |
|
Взаимно однозначные соответствия |
|
между типом фразеологического концепта |
|
и смыслом примыкающего к нему контекста.................................................... |
139 |
Аспирант М.В.Маравина (Ульяновск) |
|
Языковое выражение актуализационного и манипулятивного начал |
|
в паремиях (К постановке вопроса) .................................................................... |
140 |
239
Е.Е.Маркина (Ульяновск) |
|
Опыт экспертного лингвистического анализа текста |
|
(герменевтический подход) ................................................................................. |
147 |
Канд. филол. наук М.В.Масалова (Ульяновск) |
|
Нелинейность процессов создания и восприятия текста |
|
как предпосылка появления гипертекста ........................................................... |
148 |
Соискатель Т.А.Найдёнкова (Пенза) |
|
Языковое манипулирование в заголовках рекламных текстов........................ |
154 |
Аспирантка М.В.Пелипенко (Тамбов) |
|
Особенности социальной картины мира в диалектном слове ......................... |
158 |
Аспирант И.Н.Потанахина (Ульяновск) |
|
О некоторых особенностях неофициальных топонимов.................................. |
159 |
Соискатель Ю.В.Рубайло (Пенза) |
|
Разновидности тематических слов |
|
и доминанта в оригинальном и переводном тексте .......................................... |
160 |
Докт. филол. наук Л.Б.Савенкова (Ростов-на-Дону) |
|
Специфика функционирования лексического маркёра |
|
концепта в паремике............................................................................................. |
162 |
Аспирант С.Н.Семёнова (Краснодар) |
|
Тезаурусное представление терминологических систем |
|
предметной области «Горные экосистемы» ...................................................... |
163 |
Доктор филол. наук Ю.А.Сорокин (Москва), |
|
доктор филол. наук А.М.Холод (Днепропетровск) |
|
Брачные объявления как диагностирующий «жанр»........................................ |
164 |
Докт. филол. наук И.В.Труфанова (Москва), Л.В.Труфанова (Тверь) |
|
Парадоксальный жанр афоризма ........................................................................ |
165 |
Докт. филол. наук А.П.Чудинов ( Екатеринбург) |
|
Россия в зеркале политической метафоры......................................................... |
168 |
Докт. филол. наук В.И.Шаховский (Волгоград) |
|
Причины, аспекты эмоциональной нетолерантности |
|
и некоторые авербальные средства её минимизации ....................................... |
170 |
Канд. филол. наук В.В.Шмелькова (Пенза) |
|
О некоторых активных процессах в русском языке новейшего времени....... |
171 |
Канд. филол. наук И.Ф.Шувалов (Пенза) |
|
Новообразования-прилагательные в языке газет .............................................. |
172 |
Канд. филол. наук Н.Э.Яковенко (Краснодар) |
|
Художественный текст и его смыслы ................................................................ |
174 |
Эстетические аспекты |
|
взаимодействия языка и мышления .................................... |
176 |
Докт. филол. наук А.П.Бабушкин (Воронеж) |
|
Психолингвистический аспект конвертизации звуковых образов |
|
в речевые образцы ................................................................................................ |
176 |
240