- •Кафедра русского языка русский язык и культура речи
- •Краснодар
- •Рецензенты: канд. Филол. Наук с.Г. Григоренко
- •1 Нормативные ссылки
- •2 Инструкция по работе с учебно-методическим пособием
- •3Программа дисциплины
- •Тема 7.Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
- •Тема 8. Основные направления совершенствования грамотного письма и говорения.
- •4 Контрольная работа
- •5Задания на контрольные работы
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •Вариант № 20
- •Вариант № 21
- •Вариант № 22
- •Вариант № 23
- •Вариант № 24
- •Вариант № 25
- •Вариант № 26
- •Вариант № 27
- •Вариант № 28
- •Вариант № 29
- •Вариант № 30
- •Вариант № 31
- •Вариант № 32
- •Вариант № 33
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 34
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 35
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 36
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 37
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 38
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 39
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 40
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 41
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 42
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 43
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 44
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 45
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 46
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 47
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 48
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 49
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 50
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 51
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 52
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 53
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 54
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 55
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 56
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 57
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 58
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 59
- •«Русский язык и культура речи» вариант № 60
- •6 Темы практических занятий
- •Тема 1. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Норма и варианты. Нормы орфографические, лексические и грамматические.
- •Тема 2. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
- •Тема 3. Языковые формулы официальных документов.
- •8 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.1. Основная, дополнительная и нормативная литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Нормативная литература
- •4.2 Средства обеспечения усвоения дисциплины
- •4.2.1. Перечень учебно-методической документации по дисциплине
- •10 Приложения
- •Русский язык и культура речи Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов-заочников специальностей высшего профессионального образования
- •Печ. Л. Изд. №
«Русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс вариант № 35
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Начать, гренки, корысть, премированный, феномен.
Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: [ЧН] или [ШН]?
Ильинична, булочная, конечно, заочный, досрочно.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
Произведите синонимические замены иностранных слов.
Карт-бланш, коммюнике, демпинг, афера, юрисдикция.
Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 2. Мы добились столь высоких хороших результатов. 3. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
Подберите к данным паронимам подходящие синонимы из скобок.
1. Длинный – длительный (протяженный, долговременный). 2. Злой – злостный (свирепый, злонамеренный). 3. Комический – комичный (смехотворный, комедийный). 4. Удачный – удачливый (везучий, успешный). 5. Нетерпимый – нестерпимый (недопустимый, невыносимый).
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Он перемывал из пустого в порожнее. 2. Никому и никогда он шапку не ломал 3. Бабушка на двоих сказала.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Панический страх. 2. Перейти Рубикон. 3. Свирепый, как Цербер.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Шерстяной) кашне, (мощный) пенальти, (пятый) авеню, (красный) вуаль, (теплый) Сочи.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Носки, манжеты, очистки, святыня, полотенце.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
с 582, 2) о 374, 3) к 8121, 4) в 32.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.
Очарован (пейзаж), написано (ум), ставить (карта), пародия (классицизм), раненный (дуэль).
Замените определительные предложения причастными оборотами.
1. Тополя, которые были покрыты росой, наполняли воздух нежным ароматом. 2. Мой друг, который был подавлен воспоминаниями, отвернулся и замолчал. 3. Грузинка, которая держала кувшин над головой, медленно спускалась к реке.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
На фоне раск…ле(н, нн)ого тр…угольника по склонам гор образующих его угольно чернели деревья. В дву…стах метрах за окном к…юты м…лчал каме(н, нн)ый стари(н, нн)ый форт. Его пр…зем..стые б…ст…оны скраш…вало несколько пальм. Правее за гав…нью в которой двумя кильватерными коло(н, нн)ами стояли распяле(н, нн)ые на бочках и як…рях суда виднелись крыши Порт-Луи. Выделялось белое здание храма с больш…й статуей (по)середине. Серая крепость и к…т…лический собор.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ